Ситуативный практикум: «Чтобы мне здоровым быть, буду руки с мылом мыть!»

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Бесскорбной Краснодарского края

Ситуативный практикум:

«Чтобы мне здоровым быть, буду руки с мылом мыть!»

Подготовили и провела

воспитатель 3 группы

Шпакова Раиса Юрьевна

Цель: закрепление знаний и умений воспитанников по соблюдению личной гигиены, познакомить обучающихся с принципами здорового образа жизни, формировать убеждения о необходимости сохранения личного здоровья.

Задачи:

•прививать навыки аккуратного обращения с принадлежностями личной гигиены;

•воспитывать стремление к чистоте, бережное отношение к жизни и здоровью;

Оборудование: схемы, карточки с загадками, музыкальное оформление, на доске заранее написаны правила ЗОЖ, мыло (разнообразное: в брусках, хозяйственное, жидкое), полотенце, плакат с изображением микроба.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята, сегодня к нам в гости пришел Буратино. Давайте поприветствуем его.

Буратино: «В моей сказочной стране все очень-очень замарались и измазались. Пожалуйста, ребята, расскажите, как стать опять чистыми и красивыми.»

2. Сообщение темы беседы.

Ребята, сейчас мы с вами и нашим гостем прослушаем аудиозапись стихотворения А. Барто «Чумазая девочка», а вы догадайтесь, о ком идёт речь:

Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки;

На локтях — дорожки.

— Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала.

Вот они и загорели.

— Ах ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа чёрный,

Будто закопчённый.

— Я на солнышке лежала,

Нос кверху держала.

Вот он и загорел.

— Ах ты, девочка чумазая,

Ноги в полосы измазала,

Не девочка, а зебра,

Ноги — как у негра.

— Я на солнышке лежала,

Пятки кверху держала.

Вот они и загорели.

— Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем всё до капли.

Ну-ка, дайте мыло.

Мы её ототрём.

Громко девочка кричала,

Как увидела мочалу,

Цапалась, как кошка:

— Не трогайте ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые.

А ладошки-то отмылись.

Оттирали губкой нос —

Разобиделась до слёз:

— Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый.

А нос тоже отмылся.

Отмывали полосы —

Кричала громким голосом:

— Ой, боюсь щекотки!

Уберите щётки!

Не будут пятки белые,

Они же загорелые.

А пятки тоже отмылись.

— Вот теперь ты белая,

Ничуть не загорелая.

Это была грязь.

- А вы, ребята, догадались, как можно назвать такую девочку? (неряха, грязнуля)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на эту чумазую девочку?

(мыть руки, умываться, чистить зубы, стирать одежду и т.д.)

-А как она называла грязь на руках и ногах?( загар)

-Ребята, обратите внимание на доску. Как вы думаете, что изображают эти плакаты? (ответы воспитанников)

- Молодцы! Сегодня мы поговорим о правилах личной гигиены. Тема нашего занятия сегодня «Чтобы мне здоровым быть, буду руки с мылом мыть!

Ребята, а как вы думаете, для чего нам с вами нужно мыть руки?

(ответы ребят)

Правильно! Чтобы смыть с них грязь. Но грязь на наших пальчиках это не только пыль и земля, но и ещё огромное количество болезнетворных бактерий и микробов,

которые могут стать причиной опасных болезней. Микробы, попав к нам на руки, тут же попадают к нам в рот (Если конечно, вы вовремя руки не вымоете!) А потом в живот и вызывает разные болезни, например: отравление, диарею, тошноту, рвоту и многое другое

Давайте вместе припомним все случаи, когда нужно мыть руки с мылом.

Правильно! Когда вы приходите домой с прогулки, из магазина, поликлиники. Руки нужно мыть перед едой и после еды. Руки нужно обязательно хорошенько помыть с мылом после того, как вы поиграли с кошкой или собакой, хомячком, попугайчиком, другими животными. Не забывайте также мыть руки после туалета! Почаще стригите ногти. Ногти должны быть закругленными, короткими, а главное - под ними не должно быть грязи! Поэтому, когда вы моете руки с мылом, тщательно почистите ногти щеточкой, удаляя из-под ногтей грязь. И умываться тоже нужно с мылом.

Вот послушайте ещё одно стихотворение:

По утрам и вечерам

Открываю в ванной кран.

Я воды не пожалею,

Уши вымою и шею.

Пусть течет водица —

Я хочу умыться!

Посильнее кран открыла

И взяла кусочек мыла,

Пышно пена поднялась —

Смыла с рук и пыль и грязь.

Пусть бежит водица —

Я хочу умыться!

Полотенчиком махровым,

Полотенцем чистым, новым.

Вытру руки, плечи, шею.

Чувствую себя бодрее!

Чищу зубы пастой мятной,

Ароматной и приятной.

Щеткой действую умело,

Зубы будут очень белы!

Как вы думаете, ребята, хорошую привычку завела девочка?

А что она делала по утрам?

А можно тоже самое делать и вечером?

А руки мыть обязательно?

А лицо? А шею? А уши? А ноги?

А вы тоже будете умываться, и мыть руки и ноги?

А какие средства гигиены вы знаете?

(показ воспитанникам мыла и его форм)

Ребята, Буратино мне говорит, что хочет с вами поиграть. Вы согласны?

3.Физкультминутка

Ну-ка, встали все. Стульчики задвинули.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся.

Руки в стороны развёл-

Видно ключик не нашёл!

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать!

Ребята, давайте поблагодарим Буратино за такую интересную игру.

4.Закрепление

Посмотрите-ка, пока мы с вами отдыхали к нам пробрался опасный микроб!(надоске появился плакат с изображением микроба)

А как мы боремся с микробами? (ответы воспитанников)

Правильно! Его нужно смыть водой с мылом. Но и тут не все так просто. Злой микроб взял и испортил наше мыло. Но мы сейчас всё исправим. У нас есть загадки, отгадав которые мы сможем «полечить» наше мыло.(рисунок с изображением мыла разрезан на 4 части. На каждой части написана загадка, которую нужно отгадать, и т.о., собрать пазл «мыло», наложив его на «микроб»)

1. Гладко, душисто, моет чисто

Нужно, чтоб у каждого было …. (мыло)

2. Костяная спинка, на брюшке щетинка,

По частоколу попрыгала

Всю грязь повыгнала. (зубная щётка)

3. Целых двадцать зубков

для кудрей и хохолков.

И под каждым зубком

лягут волосы рядком. (расческа)

4. Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (носовой платок)

( воспитанники, по желанию выходят к доске, отгадывают загадку и накладывают фрагмент пазла на микроб)

Вот мы с вами и победили злого микроба!

5.Итог.

Ребята, наше занятие подходит к концу. Так, давайте же, расскажем Буратино, как спасти сказочную страну от грязи и микробов?

(ответы ребят)

Правильно! Надо чаще умываться и мыть руки с мылом. По утрам и вечерам, после туалета, перед едой и после еды, после прогулок и игр с домашними животными. А кроме того, нужно чистить зубы хотя бы 2 раза в день и просто меньше пачкаться!

Ребята, ну-ка тише, мне Буратино что-то шепчет на ухо!

Друзья, а, Буратино не знает, как мыть руки! Ну-ка , покажем ему, как нужно мыть руки. Для того чтобы помыть наши руки , мы делаем следующее:

(дети выполняют подражательные движения в соответствии с текстом)

1.Закатали рукава.

2.Включили кран и намочили руки.

3.Взяли мыло.

4Вспенили густую пену.

5.Смыли пену

6.Вспенили густую пену второй раз

7.Смыли пену и закрыли кран.

8.Вытерли руки о полотенце насухо.

9.Опустили и застегнули рукава.

Теперь, Буратино, ты знаешь как спасти своих друзей от грязи и опасных микробов.

Буратино: «Спасибо ребята, теперь нам не страшна грязь! Спасибо вам за науку. И я хочу подарить вам вот этот танец. Я предлагаю вам потанцевать со мной.

(Буратино под саундтрек «Большая стирка» из мультфильма «Маша и медведь» выполняет танцевальные движения, подражая словам текста, а дети повторяют за ним)

Вот ребята, и прошло время провожать нашего гостя домой. И наше занятие тоже закончилось.

6.Уборка класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255363-situativnyj-praktikum-chtoby-mne-zdorovym-byt