- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Устный журнал по Великой Отечественной войне
Устный журнал
«Моя семья в годы войны»
для учащихся 6 класса
Учитель: Пашкова Ольга Борисовна
МОУ СОШ № 43
Тольятти, 2017
Цели:
провести исследовательскую работу по сбору материалов об участии членов каждой семьи класса в Великой Отечественной войне;
углубить знания учащихся о своей родословной;
используя исторические факты, поэтические и музыкальные произведения, способствовать развитию чувства сопереживания людям, выстоявшим и победившим в войне;
развивать у учащихся чувства патриотизма и гражданственности;
развивать любознательность и активность ребят.
Оборудование: мультимедийные устройство, магнитофон.
Оформление:презентация, выставка «Моя семья в годы войны», плакаты о войне, музыкальное оформление, эмблемы, флажки.
Ход мероприятия
Учитель:Совсем немного времени отделяет нас от славной даты нашей истории 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Вклад в Победу внесла каждая семья нашей страны. История России – это история каждой семьи, история малой Родины, а малая Родина – это наш город, в котором мы живем, история района, история области, и в целом история всей страны.
Дети читают стихотворение.
РОССИЯ
1.Что такое Россия? Это жаркое лето,
Когда много цветов на зелёном лугу,
Когда брызги на море жемчужного цвета,
Когда хлеб созревает и косят траву.
2.Что такое Россия? Это чудная осень,
Когда в небе, курлыча, летят журавли,
Когда шишки созревшие падают с сосен,
Когда кружатся листья до самой земли.
3.Что такое Россия? Это зимняя сказка,
Когда снег серебристый лежит на земле,
Когда мчатся мальчишки с горы на салазках,
Когда виден узор на оконном стекле.
4.Что такое Россия? Это полная жизни,
Счастья, бодрости, радости, света весна,
Когда дождик прохладный на землю вдруг брызнет,
Когда лес зашумит, отошедший от сна,
Когда ветер траву молодую волнует,
Когда птицы поют снова в нашем краю.
Я Россию свою, мою землю родную,
Словно мать дорогую, очень нежно люблю!
Учитель:Сегодня мы с вами вспомним один из важных этапов истории нашей страны – Великую Отечественную войну. Мы открываем наш устный журнал «Моя семья в годы войны».
Звучит первый куплет песни «Поклонимся великим тем годам».
Страница 1. «Солдаты на боев посту».
Звучит (в записи) голос Ю. Левитана: «Говорит Москва! Говорит Москва! Сегодня, 22 июня 1941 года, в 4 часа утра без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны регулярные войска германской армии напали на нашу страну, атаковали пограничные части на фронте от Балтийского до Черного моря…».
Учитель:Гитлер составил план уничтожения славянских народов, в первую очередь русского, украинского и белорусского. Дорогой ценой досталась нашему народу победа. Почти четыре года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, горя, тяжелого труда. Разорены города, села, выжжены нивы, оборваны мечты и надежды советских людей. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.
Учащиеся читают стихотворения.
1.В суровый год мы сами стали строже,
Как темный лес, притихший от дождя,
И, как ни странно, кажется, моложе,
Все потеряв и сызнова найдя.
Средь сероглазых, крепкоплечих, ловких,
С душой как Волга в половодный час,
Мы подружились с говором винтовки,
Запомнив милой Родины наказ.
Нас девушки не песней провожали,
А долгим взглядом, от тоски сухим,
Нас жены крепко к сердцу прижимали,
И мы им обещали: отстоим!
Да, отстоим родимые березы,
Сады и песни дедовской страны,
Чтоб этот снег, впитавший кровь и слезы,
Сгорел в лучах невиданной весны.
Как отдыха душа бы ни хотела,
Как жаждой ни томились бы сердца,
Суровое, мужское наше дело
Мы доведем - и с честью - до конца!
Война 45-го года
Была великая война –
Для людей страшна она.
Четыре долгих года
Приносили много горя.
Разрушены были дома,
Поля дотла сожжены,
Стонала родная земля –
От Урала до самой Москвы.
Война всегда смотрит глазами
Голодных, осиротевших детей,
Заживо сгоревших в танках,
Не вернувшихся с минных полей.
Они не зря умирали –
Они знали – миру быть!
Собирая последние силы:
Фашизму – не быть!
Встала мощная сила,
Погнала врагов назад,
Отвоевывая каждый город,
Проспект, улицу, сад.
Всё меньше и меньше героев
В мае придут на парад.
Они постарались, чтоб дети не знали,
Как рвётся военный снаряд.
Учитель:Ни один дом, ни одну семью война не обошла стороной. Воевали наши деды и прадеды. Каждый, кто был военнообязанным, кто мог держать оружие в руках, призывался в армию. Сейчас мы послушаем ребят, которые подготовили выступление о своих прадедах.
Выступают учащиеся, рассказывают о своих прадедах.
(Приложение № 1)
Страница 2. «Роль женщины в годы войны».
Учитель:Женщины грозных сороковых годов спасали мир. Они, защищали Родину, шли в бой с оружием в руках, сражались с врагом в небе, перевязывали раненных, выносили их с поля боя, уходили в партизаны, стояли у станка, рыли окопы, пахали, сеяли, растили детей…
Учащийся читает стихотворение.
Вы жены кроткие, застенчивые девы.
Вы ужасам войны и смерти обреклись,
Где гибнут тысячи, где льется кровь, – везде вы,
И свыклись с гибелью, и с кровью обжились…
Пусть лопнула картечь; пусть пуля свищет в уши,
Вы только креститесь – и к страждущим скорей –
Их раны врачевать и подкреплять их души,
Спасти иль проводить молитвою своей.
Больной и раненый – всё вас благословляет.
Все вас приветствуют улыбкой и мольбой,
И на руках у вас спокойно умирает
Наш воин- мученик под вашею слезой.
Учитель:Ребята! Бабушка моего мужа была партизанской связной в одном из отрядов партизан в Белоруссии. У нас в семье сохранилось письмо, в котором она вспоминает всех своих родственников, которые участвовали в войне, и рассказывает о себе. Разрешите его зачитать.
Учитель читает письмо.
Учащиеся рассказывают о своих прабабушках.
Учитель:Женщина многое пережила в годы войны, сколько похоронок она получала, сколько мужей, братьев, отцов и сыновей пропало без вести, а женщина ждала и надеялась, что они обязательно вернуться живыми.
Песня «Матерям погибших героев».
Страница 3. «Дети и война».
Учитель:В годы войны тяжело было всем и взрослым, и детям. Дети не доедали, не допивали, но они были первыми помощниками своим мамам, а порой им так же, как и взрослым приходилось вставать к станку, рыть окопы. Они собирали теплую одежду для фронтовиков, выступали с концертами в госпиталях. И, конечно, продолжали учиться.
Учащиеся читают стихотворения.
Отца на фронт призвали.
И по такой причине
Я должен жить отныне,
Как следует мужчине.
Мать вечно на работе.
Квартира опустела.
Но в доме для мужчины
Всегда найдётся дело.
Полны водою вёдра.
Подметена квартира.
Посуду мыть несложно -
На ней ни капли жира.
С трёх карточек талоны
Стригут мне в гастрономе.
Кормилец и добытчик.
Мужчина. Старший в доме.
Я искренне уверен,
Что стал отцу заменой.
Но в жизни той далёкой,
Блаженной, довоенной,
Отец не занимался
Подобными делами.
Мать заменила папу. Я помогаю маме.
Дети и война
Всех бед тех лет не перечесть:
Прозрачны были наши лица,
Хотелось нам всё время есть,
А ты кружила хищной птицей.
Ты не щадила нас, война,
Мальчишек тех и тех девчонок,
Чьи позабылись имена,
А голос был и слаб, и тонок.
Не дни – года, за разом раз,
Ты жгла, взрывала и месила.
Война! Ты вряд ли помнишь нас,
А мы забыть тебя не в силах.
В кроватках правнуки сопят,
И постарели наши дети,
Но невзорвавшийся снаряд
Нас настигает на рассвете.
И снова не хватает сил,
Чтоб обмануть огонь прицельный,
Что извергает неба синь
Нам вместо песни колыбельной.
Опять, уже который раз,
Бредём той адовой дорогой.
Война! Мы просим не за нас –
Ты наших правнуков не трогай!
Война
Это было давно,
Это стало былиной,
Это помнит наш город старинный
И немножечко помню и я.
Про войну я узнала от милой бабули,
Что ребенком в войну ту была.
Убивали детей злые пули,
Так ты детство свое провела.
Ты в три года, бабуля, осталась без дома,
Без отца, без одежды, еды и тепла,
Ты копала картошку с промерзлого поля,
Чтобы жить и когда-то увидеть меня!
Ты войну прожила, и осталось ты сильной,
Но нельзя годы те забывать,
Чтобы выросла я, чтобы стала счастливой,
Чтобы мне никогда не страдать!
Учитель:На классный час мы пригласили Стрижову Светлану Анатольевну, которая расскажет нам о судьбе своего отца, который прошел всю войну.
Выступает Стрижова С.А. (Приложение № 2)
Учитель:Фашист был жесток. Они убивали наших солдат, брали в плен, пытали их. В плену оказывались и женщины, и дети.
Киселева Т. читает стихотворение «Варварство».
Учитель:Почтим память всех погибших в годы войны минутой молчания. Прошу всех встать. Минута молчания.
Страница 4. «Мир на земле!»
Звучат ( в записи) слова Ю. Левитана о капитуляции немецких войск.
Учитель:9 мая каждый год мы празднуем День Победы. В этом году народ будет праздновать 68-годовщину Великой Победы.
Великой Победе.
В мае 45-го закончилась война,
С огромной общей радостью
Вздохнула вся страна.
Война была жестокою,
Тянулась много лет,
К народам всего мира
Пришло немало бед.
Воспрял народ, восстал народ
От гнета той войны,
Разбил фашизм, изгнал фашизм
С земли своей страны.
Помянем всех погибших на войне,
Поздравим победивших в той войне.
Пусть эта память с нами будет все года,
Пусть в наших душах остается навсегда.
За мир, за детей.
Е.Трутнева
В любом краю любой страны
Ребята не хотят войны.
Им в жизнь вступать придётся скоро,
Им нужен мир, а не война,
Зелёный шум родного бора,
Им школа каждому нужна,
И сад у мирного порога,
Отец и мать, и отчий дом.
На белом свете места много
Для тех, кто жить привык трудом.
Народ наш поднял властный голос
За всех детей, за мир, за труд!
Пусть зреет в поле каждый колос,
Цветут сады, леса растут!
Кто сеет хлеб на мирном поле,
Заводы строит, города,
Тот для ребят сиротской доли
Не пожелает никогда!
Песня «Служить России!». Учащиеся выступают с флажками России.
Учитель:Ребята! Перелистав страницы нашего журнала, мы еще раз убеждаемся, какой жестокой была война, но наш народ выстоял и победил. В каждой семье есть родственники, которые воевали, трудились в годы войны. Мы с вами продолжим работу в этом направлении.
(Приложение № 3)
Приложения.
Приложение №1 | Приложение № 3 | |
Приложение № 2 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255420-ustnyj-zhurnal-po-velikoj-otechestvennoj-vojn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.