Открытый урок по математике «Сравнение десятичных дробей»

ГБООУ «Санаторная школа-интернат №9 г.о. Самара»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО ТЕМЕ

СРАВНЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

5 класс

Учитель Голубева Марина Александровна

2017 год

Технологическая карта открытого урока по математике в 5 классе.

Учитель Голубева Марина Александровна

Класс 5 класс

Дата проведения 16.02.2017

Тема Сравнение десятичных дробей

Форма Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудованиераздаточный материал

Цели урока:обучающие:

Научить учащихся сравнивать десятичные дроби

развивающие:

развивать логическое мышление; умение делать выводы;

развивать умение анализировать и синтезировать;

развивать правильную самооценку;

воспитательные:

воспитывать позитивное отношение к учебному труду;

воспитывать уважительное отношение друг к другу,

культуру общения

Используемые педагогические технологии:

технология обучения в игре;

технология разноуровневого обучения

Приёмы:

разноуровневые задания;

создание проблемной ситуации;

лист самооценки.

Цели урока:обучающие:

Научить учащихся сравнивать десятичные дроби

развивающие:

развивать логическое мышление; умение делать выводы;

развивать умение анализировать и синтезировать;

развивать правильную самооценку;

воспитательные:

воспитывать позитивное отношение к учебному труду;

воспитывать уважительное отношение друг к другу,

культуру общения

I этап урока. Организационный этап.

- Здравствуйте, встали все ровно, распрямили плечи. Повернулись к гостям, поприветствовали всех. Садитесь. Проверьте, все ли готовы к уроку? На партах должны быть: дневник, тетрадь, учебник, линейка, ручка, карандаш. Все сделали домашнее задание? Все получилось? Сегодня у нас не совсем обычный урок. У каждого на парте лежат карточки самооценки. Вы будите оценивать свою работу на каждом этапе урока, выставлять себе оценки, а в конце урока мы подведем итоги и выставим получившиеся оценки в дневники и в журнал. Чем активнее будите работать на уроке, тем лучше будут ваши оценки.

II этап. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.

Ребята, устный счет поможет нам узнать, что мы сегодня будем делать на уроке. Считаем, находим верный ответ среди данных и называем букву, под которой он спрятался. Задание на доске.

9 : 27

*32

+14

:10

-11

А 63 Н 22 О 110

У 10 И 0 Л 100

Б 11 Р 96 Д 3

Что же у вас получилось? ДРОБИКтоотгадал все 5 букв ставит себе 5,

4-4, 3-3,2-2. У кого не получилось, не расстраивайтесь, впереди еще много заданий. Какие дроби мы сейчас изучаем? (десятичные) Какие дроби называются десятичными?

Задание №2. Прочитайте дроби:

0,3 0,4 0,08 0,52 0,721 9,1 17,03 50,036 1,2

Проблемная ситуация. Задача.

Два рыбака ловили рыбу. Один поймал рыбу длиной 0,37 метра, а другой – 0,8 метра. Кто из них поймал рыбу большей длины?

- Можем ответить на вопрос?

- Нет.

- Почему?

- Не умеем сравнивать десятичные дроби.

- Значит, что мы сегодня будем делать?

- Учиться сравнивать десятичные дроби.

- Сформулируйте тему урока.

Тема. Сравнение десятичных дробей.

Учитель пишет тему на доске. Дети в тетрадях – Классная работа, дата.

III этап. Изучение нового материала.

Пусть длина отрезка АВ равна 6 см. то есть 60 мм. Так как 1 см равен 1/10 дм, то 6 см = 6/10 дм = 0,6 дм. Так как 1мм =1/100 дм, то 60 мм = 60/100 дм. Таким образом, АВ=0,6 дм и АВ= 0,60 дм. Значит, десятичные дроби 0,6 и 0,60 выражают длину одного и того же отрезка в дециметрах. Эти дроби равны друг другу: 0,6=0,60. Чем отличаются эти дроби? Сделаем вывод.

Если в конце десятичной дроби приписать или отбросить нуль, то

получится дробь, равная данной.

Например,

0,87 = 0,870 = 0,8700;

141 = 141,0 = 141,00;

26,000 = 26,00 = 26;

0,900 = 0,9

Сравним две десятичные дроби 5,345 и 5,36. Уравняем число десятичных знаков, приписав к числу 5,36 справа нуль. Получаем дроби 5,345 и 5,360.Запишем их в виде неправильных дробей:

5,345 = 5 345/1000 = 5345/1000

5,360 = 5 360/1000 = 5360/1000

У этих дробей одинаковые знаменатели, значит, та из них больше, у которой числитель больше.

Итак, 5345 < 5360

5345/1000 < 5360/1000

5,345 < 5,360

Попробуем сформулировать правило сравнения десятичных дробей.

Чтобы сравнить две десятичные дроби надо:

Уравнять у них число десятичных знаков, приписав к одной из них справа нули.

Отбросив запятую, сравнить получившиеся натуральные числа.

Решим нашу задачу. 0,37 < 0,80. Ответ: Второй рыбак поймал рыбу большей длины.

IV этап. Первичное закрепление новых знаний.

№ 1172 (сам-но, ставим себе оценку)

№ 1173 на доске

№ 1174 на доске

№ 1175 на доске

Физминутка

V этап. Самостоятельная работа, обучающего характера.

1. Сравните десятичные дроби.

3,45 и 3,5

1,6 и 1,57

23,99 и 16,99

0,03 и 0,008

2. Расположи числа в порядке возрастания:

0,698 0,324 4,027 4,127 1,2 0,905

Проверяем в парах, выставляем друг другу оценку.

VI этап. Рефлексия. Подведение итогов.

Вспомним, что мы сегодня узнали. Сложили отметки, которые себе поставили и полученное число разделили на четыре. Это ваша оценка за урок.

Домашнее задание. П. 31, № 1200 (сравнить дроби), 1205(а,б,в) (3 примера на сложение и вычитание смешанных чисел), 1191(доп).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256281-otkrytyj-urok-po-matematike-sravnenie-desjati