Литературная гостиная «Очей очарованье» (Родная природа в произведениях поэтов г. Райчихинска)

Литературная гостиная «Очей очарованье…» (Родная природа в произведениях поэтов г.Райчихинска)

Цели:

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия поэтов г. Райчихинска

Формирование коммуникативной компетентности в общении.

Воспитание читателя со сформированным эстетическим вкусом.

Оборудование:

Презентация «Зимняя сказка».

Музыкальное сопровождение. (Вивальди. «Времена года.. 2 часть»., Й.Гайдн «Серенада», П.И.Чайковский «Времена года.»).

Раздаточный материал (Стихи райчихинских поэтов)

Выставка сборников стихотворений М.Я.Мильинской, Т.М.Гуровой

Картинки для оформления доски

Мольберт, палитра для юного художника.

Фортепьяно

Планируемые результаты

Предметные

- знакомство учащихся с творчеством поэтов Райчихинска и развитие умения понимать авторскую позицию,

Метапредметные

- формирование умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

- умение провести сравнение и анализ,

            -формирование умения понимать причину успеха или неуспеха своей учебной деятельности,

Личностные

- развитие читательской культуры,

- развитие эмоционального восприятия художественного текста,

- формирование потребности самостоятельно читать художественную литературу.

Продукт: по завершении темы создать поэтический аудиоальбом «Любимые стихи о родной природе».

Учитель:

Добрый день, дорогиедрузья! Я рада приветствовать сегодня в нашей Литературной гостиной всех любителей поэзии, разрешите представить наших дорогих гостей – поэтов Райчихинска: Т.М. Гурову, М.Я. Мильинскую, С.И. Ильиных.

Откроем дверь нашей гостиной,

Куда не входят без причины,

Куда ведёт души стремленье

И благородное общенье

Если спросить, какое время года вы любите больше, то на этот вопрос вы ответите и даже объясните, почему то, а не другое. Наверное, лето? Потому что каникулы, купаться можно и целый день на улице играть. Или зиму? Потому что любите кататься на лыжах и играть в снежки. А может быть, весну? Потому что синее небо, все звонче поют птицы, и ты радуешься ласковому солнцу.

- Но мы забыли ещё одно время года, радующее нас всеми цветами красок. О нём очень ярко говорят следующие строки:

Ученик:

Пылает ажурное золото
В причёсках берёз, тополей.
Надвое небо расколото
Клином-крылом журавлей.
Восходы замедленно сонны,
А сверху, того и жди,
Как подобает сезону,
Закапают слёзы-дожди.
Закаты нещедро румянят
Щёки седых облаков.
У сопок – костистые грани
С охристою ржою с боков.
Вот уже лужи хрусталит,
Воздух над ними притих…
Умчали куда-то стаи
Лето на крыльях своих.
Едва пробивается просинь –
Сделала осень шах…
И всё же люблю я осень
За золочёный размах,
За серебро в паутинках,
За платину в косах гор,
За сердолик на тропинках
И шелестящий ковёр.

Учитель: Прозвучали строки из стихотворения райчихинской поэтессы Лидии Ивановны Соколовой. Наша сегодняшняя встреча посвящена самому удивительному, самому прекрасному времени года – осени. "Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса", - так сказал о золотой осени А.С. Пушкин.

«Осень…Что в ней хорошего?»– думают обычно. А ведь она совсем не скучна. Попробуем с вами совершить путешествие в осень. Из всех времен года она – самая застенчивая, и трудно бывает проследить её шаги. Но есть живопись, стихи, музыка – сегодня они помогут нам понять всю прелесть осени.

(На фоне музыки идет демонстрация слайдов – картин об осени.)

Ведущий1

Неслышными шагами подошла королева-осень. Обняла природу, неспешно взяв в руки холст и кисти, чтобы с трепетом художника начать раскрашивать все вокруг в пестрые цвета. Никогда природа не выглядит так восхитительно и трогательно, как осенью.

Ученица:

На лазури с проседью
Жёлтый парус осени
Развернули с севера ветра.
В зале ожидания
Лето с чемоданами -
Улетать на юг пришла пора…

К берегу торопится
Яхта с юной осенью,
Рассекая мачтой небосвод.
Томную косметику,
Шляпки и беретики
Из багрянца с золотом везёт.

С зонтиком карминовым
В порт туманный прибыла,
Выгрузив подарки на причал,
В лес вошла румяная,
В туфельках сафьяновых,
Для листвы устроив пышный бал.

Ведущий 2: Такой представляет сказочную осень наша райчихинская поэтесса Татьяна Михайловна Гурова. Для неё Осень - модная красавица, которая привезла с собой подарки для всей природы, устроила настоящий бал.

Учитель:

А какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите слово «осень»? Попробуйте расшифровать это слово, последовательно используя слова, начинающиеся имеющимися в ней буквами

Оочаровательная, особенная, обворожительная, оригинальная, ошеломляющая, обаятельная, огненная, обветренная, одевающая, одухотворённая, оформитель

С свежая, светлая, симпатичная,сентиментальная, слезливая, сказочная, старательная, сиротливая, сударыня

Е естественная, единственная, ершистая

Н неповторимая, незабываемая, непредсказуемая, несравненная, наблюдательная, нарядная, наслаждение

Ь

Вот с какими замечательными эпитетами, существительными ассоциируется слово «осень». Таких слов можно подбирать бесконечное множество.

Ведущий 1.

Да и сама осень так разнообразна!По календарю она длится три месяца. Каждый месяц по-своему хорош. Сентябрь нас радует своими волшебными красками, праздником листопада.

Ведущий 2

Октябрь приносит дожди. Но какие это озорные и даже милые поначалу ливни! Они не угнетают нас, не томят, они стремительны, их серебристые струи мешаются с золотом солнечных лучей. Ноябрь - поздняя осень, месяц ветров. Эти ветры несут уже не прохладу, а резкую колкость холода.

Учитель:

Значит, у осени три поры: «Осень красок», «Осень дождей», «Осень ветров». Каждая пора прекрасна по-своему.Давайте откроем занавес Осени красок. Осень одевает природу в невиданные наряды, такие наряды не подвластны человеческим рукам, такое может сотворить только природа. Послушаем строки из стихотворения Татьяны Гуровой «Осенняя картина»

Ученик:

Раскинут осени убор.
Леса в наряде дорогом:
Багрянце, золоте, пурпуре
Стоят в дарённом гарнитуре,
Объяты дрёмой перед сном.
И гладь туманная озёр
Собрала уток и гусей,
Торопит их: - На юг, скорей.
Ещё тепло, но холода
Уже близки, и в путь пора.

Печально журавлиный клин
Курлычет, с родиной прощаясь,
И с остывающей земли
Собратьев криком поднимая,
Нас покидает до весны.

Учитель: Спасибо. Скажите, ребята, какие картины вы бы нарисовали к этому стихотворению.

Учитель: А что же такого необычного происходит осенью? Ответ на этот вопрос мы попытаемся найти в стихах наших поэтов-земляков.

Ученик
Бабье лето в упоении
Позабыв о холодах,
То в сомнении, то в томлении
Тихо шепчет миру: «Ах!».

Ах! Проплыла паутина,
Ах! Мелькнула стрекоза,
Бабье лето, ты – картина
Милой осени краса.

Я иду и восхищаюсь
Твоей дивной красотой,
С милой осенью прощаюсь
Золотисто-золотой.

Дарит осень на прощанье
Клик летящих журавлей,
Осень-осень, до свиданья
Засыпай среди полей!

Засыпай в увядших травах,
Засыпай средь камыша,
Отшалила  ты в забавах
Осень, душенька-душа.

Через год с тобой мы снова
Повстречаемся в пути,
Ты даешь мне, осень, слово
Через год меня найти?

Учитель: Попробуйте узнать автора этого стихотворения? Кто это: мужчина или женщина? Почему вы так решили?

Ученики: Это мужчина, потому что нарисовать осень, как шалунью, которая то «в сомнении», то « в томлении», мог только он, да ещё и обращение, как к милой девушке и слово-обещание через год встретиться с ней.

Учитель: Вы правы, автор этих строк С.И Ильиных. Стихотворение называется «Бабье лето». Есть такие прекрасные дни в начале осени, когда она радует нас не только многоцветными красками, но и тёплыми солнечными деньками.

Ученица

Рябиновые бусы снизало бабье лето,
Из лёгкой паутинки сплело воротничок,
Пошило сарафанчик из солнечного света,
Из охры и багрянца соткало поясок.

Прикрывшись  облаками, примерило наряды,
Надело на запястья браслеты с бахромой,
И закружилось в вальсе с осенним листопадом,
В озёрах отражаясь пленительной красой.

Просило буйный ветер: - Гони седые тучи,
Не позволяй на косы просыпать серебро,
Не дай моё сердечко сковать морозам лютым,
Пока я не растрачу последнее тепло…

Учитель:

Прозвучало ещё одно стихотворение «Бабье лето». Заметили разницу с первым стихотворением? Что вы можете сказать об авторе?

Ученики: Автор – женщина. Много у осени предметов из женского гардероба: и сарафанчик, и воротничок, и поясок, и браслеты. Так принарядить осень может только женщина. И сказать так мягко и ласково: «моё сердечко»- это тоже женское.

Учитель: И вы, действительно, правы, это Татьяна Гурова

Ведущий 1:

А сейчас отгадайте загадку

Осень, дождь на целый день, 
Листопад и мокротень. 
Только им не зябко - 
Одноножкам в шляпках.

Да это грибы. Они радуют нас и летом, и в начале осени. Послушайте стихи Татьяны Гуровой

Ученица

В сосняке маслёнок
Утром спозаранку
Нацеплял иголок
От сосны на шляпку.
Взять грибочек сложно,
Скользкий, невозможно!

       Рыжие лисички
Плотно в кучку сбились,
Хитрые лисички
Листьями накрылись.

    Ученик.  
    

К сыроежке в гости
Прилетают птички,
Просят: - Дай из шляпки
Нам попить водички!

Рыжика нашли ребята:
-Ой, какой он конопатый!
Как же этот гриб хорош!
Он на солнышко похож.

            
Что за дружная семейка
На пеньке, ребята?
Это вкусные грибы,
Их зовут – опята.

Ведущий 2

А вот ещё одна загадка, связанная с осенью:

Под ногами лежат,
Зашагаешь — шуршат,
Яркие, цветные,
Краешки резные.

Конечно, это листья. Без них просто невозможно представить нашу осень.

Ученица

Т.Гурова. Сентябрь.

С кленовой веточки листок
Сорвал  осенний ветерок.
Легко понёс его играя,
Танцуя с ним, и замирая,
На землю плавно опустил.
В свою мозаику вложил.
Листок к листку,
Листок к листку.
И на земле ковёр лежит,
Багрянцем, золотом расшит.
С обители волшебной Муз.
Звучит осенний тихий блюз.
Сентябрь – волшебник чудом нас
Заворожил в который раз.

Ведущий 2

А вы знаете, что опавшие листья – это тёплое покрывало для корней дерева? Послушайте стихотворение Марии Мильинской «Про листья».

Ученик

Деревья роняют листья
Вовсе не куда попало,
Они укрывают корни свои
Как покрывалом.

Люди сжигают листья
В костре огнем убивают
О назначении листьев не мыслят,
А корни без них засыхают.

Ведущий 1:

Пришло время Осени дождей. Что может быть унылее серой пелены осеннего дождя, погасившего яркие краски осени?

Когда наступает осень дождей, мы начинаем чувствовать себя беззащитными перед наступающим холодом, перед этими непрерывными дождями. Вот в такие дни и приходит к нам грусть.

Ученица.

Лидия Соколова. Грусть.

Отчего так грустно и тоскливо?

Оттого, что осень за окном,

Оттого, что тополь сиротливо

Клонит ветви под косым дождём.

Облетел дрожащий лист с осины,

Отцвели последние цветы,

И в осенней и промозглой стыни

Меркнет образ летней красоты.

Оттого так грустно и тоскливо,

Что земля застыла, как во сне;

Оттого, что лето отлюбило,

И зима спешит навстречу мне.

Ведущий 2

Но и Осень дождей по-своему хороша. Как-то особенно чувствуешь эту осеннюю грусть. Может быть, эту Осень-бедняжку по-человечески тоже надо пожалеть и обогреть, как это сделала героиня стихотворения Татьяны Гуровой.

Ученица

Осень

На плечи шаль туманную набросив,
бродила неприкаянная осень.
Продрогнув под холодными ветрами,
стучалась в двери частыми  дождями.
Ища приют, заглядывала в окна.
От слёз, бедняжка, вся насквозь промокла.
Впустила в дом…
Вошла в цветах кармина,
Уселась тихо с пледом у камина.
В любимой чашке с чуть заметным сколом
ей подала горячий чай с лимоном.
Она, согрев озябшие ладошки,
свернулась на диване рыжей кошкой.
Когда проснётся, попрошу я: - Осень,
не торопись уйти с туманом в проседь.
Я не хочу седой зимы привета,
в ней нет тепла и очень мало света.

Ведущий 1

А теперь послушаем Осень ветров. Какая она? Она старается сорвать последнее убранство лесов, растрепать траву.Когда в тишину осени врывается ветер, все приходит в движение.

Ученица:

ВетерМария Мильинская

Шалью темно-серого цвета
Затянуло полсвета,
Лучу не пробиться сквозь шаль,
Землю без солнца мне жаль.
Березки–девчонки стыдливо в сторонке
Коленки прикрыли листвой,
Осинки–тростинки, без солнца, былинки
С поникшей стоят головой.
Все хмуры, все серо вступил ветер в дело,
Встряхнул своей буйной главой,
Березкам–девчонкам погладил коленки
Осинки склонил над рекой.
Закутался в шаль,
Зацепившись за край,
Свернулся в клубок,
За рекою залег.

Ученица:

Ноябрь. Татьяна Гурова

Намного стал короче день.
С деревьев северный борей
Последнюю срывает сень.
И их безлиственный венец,
Покрытый чистым серебром,
Окутан предстоящим сном.
И вот уже густую мглу
Холодный ветер гонит с гор,
И тучи серые плывут,
Неся седой зимы убор.
Посыпал первый колкий снег,
Приостановлен жизни бег.

Земля заснула до весны
И видит радужные сны…

Ученик.

Увы, зима уж близко. Светослав Ильиных.

Увы, увы, зима уж близко

Все чаще сеет мелкий дождь,

И облака угрюмо низко

Над желтым покрывалом рощ.

Бродяга ветер шепчет в травах

О бывшем лете невпопад,

А в зачарованных дубравах

Как снег осенний листопад.

Полынь душистыми ветвями

Клонит к овалам стылых луж,

И меж холмов бредут тенями

Туманы – стражи зимних стуж.

У перекрестка двух дорожек

Стоят березки – три сестры,

И осень, в их кудрях ворожа

Роняет долу лепестки.

Спит озеро в предзимней неге

Пусты и грустны берега,

И грезит озеро о снеге

И мнятся озеру снега…

Учитель: Попробуйте ответить на вопрос: «Какая у нас осень?» Кто-то скажет: «Печальная, слезливая, дождливая », а кто-то возразит: «Ветреная, холодная». «Красивая, очаровательная и волшебная!» — восхищенно воскликнет другой. Осень, действительно, очень разная, и у каждого поэта - особенная.

Ведущий 1:

Я хочу задать вопросы Светославу Ивановичу Ильиных.

Нравится ли Вам осень? Какие бы вы эпитеты подобрали к этому слову?

Как появляются у Вас стихи?

Ведущий 2:

Следующий вопрос к Марии Яковлевне Мильинской. Как вы думаете, есть ли у осени какие-то необычные звуки? Краски? Запахи?

Ведущий 1:

Мы знаем, что для Татьяны Михайловны Гуровой осень - любимое время года. Писать стихи для Вас легко или трудно?

Прочитайте своё любимое стихотворение об осени («Октябрь»)

Учитель: А сейчас я хотела бы предоставить слово нашим начинающим поэтам, членам литературного кружка.

Ребята читают свои стихи.

Учитель: А сейчас я хочу предоставить слово Софье и Лизе. Лиза посещает занятия изостудии, поэтому она сегодня в роли художника. А Софья занимается в музыкальной школе, она побывала сегодня у нас в роли музыканта. У девочек было такое задание - всё, что происходило сегодня в нашей гостиной, передать через призму своего восприятия. Давайте предоставим им слово.

Лиза: Хочу всем подарить картину, на которой я изобразила волшебницу-осень. (показывает картину)

София: А я хочу поделиться с вами своим настроением и

подарить музыкальный подарок (играет на фортепьяно, тихо комментируя свою музыку) Когда я слушала стихотворение «Осень» Татьяны Михайловны Гуровой, то я представила осень как уставшую продрогшую женщину, которая хочет тепла, поэтому в моей композиции такая тихая и грустная мелодия.

Учитель: Спасибо.

Рефлексия

Учитель. Вот и подходит к концу наша встреча, посвящённая осени.

Я приглашаю Вас, ребята, собрать для наших гостей осенний букет.

Перед Вами лежат осенние листья с вопросами , а вы отвечаете на эти вопросы и прикрепляете их к вазе.

- Какие впечатления остались у тебя после сегодняшней встречи?

-Улучшилось ли твоё настроение?

-Что понравилось тебе?

-Какие чувства пробудил наш урок?

- Кого из одноклассников ты бы похвалил?

- За что бы вы похвалили себя?

-Какое стихотворение понравилось?

-Какое слово, мысль ты унесешь сегодня с занятия?

- Что ты пожелаешь нашим гостям?

-Что ты расскажешь дома родным о сегодняшней встрече?

Ученики: Сегодня мы прикоснулись к живой поэзии наших земляков, открыли мир единства природы и человека, побывали в прекрасном мире осени, увидели все чарующие краски.

Учитель: В стихах всегда передается настроение человека. И тот, кто пишет о природе — звуками, красками, словами — невольно наделяет ее теми чувствами, что испытывает сам. Спасибо нашим гостям за откровенные ответы на вопросы. Хочется пожелать Вам здоровья, счастья, творческих успехов, новых стихов. Спасибо, ребята, за Ваши стихи, миниатюры. Я с уверенностью могу сказать, что мы любим осень. Я предлагаю составить синквейн на тему нашего заседания.

Ребята предлагают свои варианты:

Осень
Волшебная, прекрасная...
Идет, колдует, украшает
И золотом всю землю покрывает!
Сказочно!

Листья
Желтые, багряные
Ложатся, падают, кружатся...
Я так им восхищаюсь!
Вокруг красота!!!

Учитель: Вот и подошла к концу наша встреча, посвящённая осени - «Очей очарованье…». Я уверена, что равнодушным не остался никто.
Сегодня мы ещё раз убедились в том, что без поэтического слова нет красоты, добра, радости жизни…А закончить я хочу строками стихотворения Татьяны Гуровой:

Пропало лето,
Ночь до рассвета
Ещё шумело грозовым дождём.
Сегодня осень
С утра разносит
Свои дары на блюде золотом.
Парад нарядов!
Деревья рады,
Пока их не тревожит листопад.
Но до покрова,
Сорвав обновы,
Развеет ветер праздничный наряд.
Зима завьюжит
От сильной стужи
Заботливо прикроет наготу.
Пригреет солнце,
Весна проснётся,
Земле свою подарит красоту.
Наступит время,
Сама потеря
Придёт и снова встанет у руля.
Так год от года
Живёт природа
На корабле по имени Земля.

Я желаю, чтобы кораблю по имени Земля никогда не было преград, чтобы мы с вами жили в мире и согласии с природой, чтобы чаще прикасались к живой поэзии, читали и ценили произведения нашей дальневосточной литературы.Всем спасибо! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256891-literaturnaja-gostinaja-ochej-ocharovane-rod