Проект «Энергосбережение в быту»

Проект школьников образовательных организаций

Направление, номинация «Ресурсосберегающие проекты»

Тема « Энергосбережение в быту»

Выполнила: Боркина Александра Витальевна,

4 класс, МКОУ Медяковская СОШ

Руководитель: Тихонова Светлана Петровна,

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Контактный телефон: 48-474

2017 год

Содержание

Введение. Определение целей и задач исследования............................................................................................3-4

Глава 1.Обзор литературы.................................................................

1. Закон сохранения энергии и понятие энергосбережения. ........ 5

Глава 2. Методика проведения и результаты исследований............ 5

1. Анкетирование учащихся.................................................. 5

2. Опрос......................................................................... 6

3. Энерго-аудит........................................................................ 6

4. Потребленияэнергииприборовврежимеожидания..............6-7

5. Эффективность применения энергосберегающих лампочек..7-10.

Вывод..................................................................................................... 10

Заключение............................................................................................ 11

Список литературы............................................................................... 11

Приложение........................................................................................... 12-17

Введение

В современном мире вопросы энергосбережения и экономии электроэнергии стоят как никогда остро. В последнее время человечество стало использовать большое количество полезных бытовых помощников. Мы не можем представить свою жизнь без электрических чайников, утюгов, телевизоров, компьютеров, мобильных телефонов, различной аудио- и видеотехники, игровых приставок и т.д. Но необходимо помнить, что все это потребляет большое количество электроэнергии.

Если каждый человек будет бережно относиться к расходованию природных ресурсов, экономить электроэнергию, воду, сокращать употребление одноразовых упаковочных материалов, то тем самым будет способствовать предотвращению всемирной экологической катастрофы.

Я решила на примере своей семьи и семей учащихся нашей школы провести исследования, как можно сэкономить потребление электроэнергии в быту. Мой проект помог сделать нашу жизнь более дружественной по отношению к природе, осознанно перейти к ресурсосбережению в доме, сэкономить средства на оплату потребляемых ресурсов, улучшить свой быт, добиться большего комфорта.

Актуальностьпроблемы: В последнее время много внимания уделяется энергосбережению. Потребление энергии во всем мире, в России постоянно растет. С экранов телевизоров, по радио, из новостей в Интернете всё чаще слышим о влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Что это? Как каждый из нас может помочь нашей Планете? Как и зачем

экономить энергию?Асможетлимоясемьявнестивкладвэнергосбережениестраны;имогулияпринятьвэтомучастие?

На эти и другие вопросы я хотела ответить.

Цель:

Изучить структуру бытового потребления электроэнергии

Рассчитать стоимость потребляемой энергии

Привлечь внимание взрослых и детей к важности и возможности энергосбережения в доме.

Разработать рекомендации по экономии электрической энергии в быту

Былипоставленыследующиезадачи:

Проанализировать научную литературу по теме «Энергосбережение», выяснить сущность понятия «Энергосбережение»

Узнать, знакома ли окружающим проблема энергосбережения (на примере анкетирования )

Подсчитать энергопотребляющие приборы дома.

Подсчитать сколько электроэнергии в среднем используется в семье и каковы денежные затраты на ее оплату

Выявить, потребляют ли энергию приборы в режиме ожидания.

Изучить роль энергосберегающих лампочек в экономии энергии

Разработать рекомендации для учащихся и их родителей по экономному потреблению тепла и света дома.

Объект исследования - энергосберегающие технологии

Предмет исследования - энергосбережение в быту.

Гипотезаисследования:ямогупредположить,чтокаждаясемьяможетвнестисвойпосильныйвкладвэнергосбережение, сохранитьПланетуЗемля.

Методы: анализ научной литературы, анкетирование, опрос, энерго-аудит, эксперимент, анализ полученных данных, сравнение результатов.

Законсохраненияэнергииипонятиеэнергосбережения.

Энергосбережение — важная задача по сохранению природных ресурсов.

Говоря простым языком, «энергосбережение» -это разумное расходование энергии.Экономить энергию должно все человечество и каждый человек в отдельности.

Вопросы экономии ресурсов с каждым годом становятся все актуальнее. Их значимость связана, прежде всего, с экономическими и экологическими проблемами. Долгое время, экономические и экологические проблемы рассматривали в отдельности друг от друга. Однако, доказано, что обе группы проблем могут и должны решаться в комплексе. Экономия энергии в быту, выгодная экономически, может оказаться важной с экологической точки зрения.

Президент Российской Федерации В.В.Путин сказал: «Энергосбережение - это ключевой фактор государственной безопасности, ее конкурентоспособности на мировой арене»

Глава 2. Методика проведения и результаты исследований

Анкетирование учащихся

Работу свою я начала с того, чтопровела анкетусредиучащихсяшколы,цельюкоторой было,выяснитьумеютливсемьяхнашегоселаэкономитьэлектроэнергию.Былиопрошеныучащиеся3-4классов,всего10человек. (Приложение 1)

По результатам исследования анкеты №2: (Приложение 2)

40% учащихся стараются экономить электроэнергию дома.

50% учащихся не знают о принятии закона об энергосбережении.

30% учащихся не задумываются о проблеме получения электроэнергии в скором будущем.

20% учащихся считают, что производство любого вида электроэнергии наносит вред окружающей среде.

40% учащихся пользуются дома энергосберегающими лампочками.

60% учащихся не задумывались над причиной не использования энергосберегающих лампочек.

40% учащихся считают, что в быту затрачивает наибольшее количество электроэнергии - это холодильник.

30% учащихся не выключают свет, когда он им не нужен.

80% учащихся всегда выключают телевизор и другую видео и аудиоаппаратуру.

50% учащихся считают, что самый эффективный способ сбережения энергии – это выключение неиспользуемых приборов.

Опрос одноклассников

Подсчитать энергопотребляющие приборы дома помог опрос одноклассников. Стало известно, что электроэнергия в быту потребляется следующим образом. (Приложение 3)

Опрос одноклассников показал, чтовкаждойсемьеимеетсясложнаябытоваятехника:персональныйкомпьютер, холодильник,микроволноваяпечь,электрочайник и др.Вцеломэлектрическихприбороввдомеот6до12единиц.Кромеэтого,входеопросаявыяснила,чтотелевизорнередковключен«дляфона»,компьютерможетработать,когдаегонеиспользуют.Времяработыэтихприборовсоставляетот2до20 часов в сутки. Но также опрос показал, что для экономии электроэнергии в некоторых семьях варят на печке.

Энерго-аудит.

Наследующемэтапебылпроведенэнерго-аудит(Приложение 4)в своей семье. Мы с мамой составили таблицу энергопотребления за прошедший год.(2016г.)

Припроведенииэнерго-аудитабыловыяснено,чтопотреблениеэлектроэнергиивгодсоставляетот225кВт.часдо568кВт.час.Приэтомнаоплатуэлектроэнергииуходитизсемейногобюджетаот420.75рублейдо848.98рублейвмесяц.СредниепоказателипотребленияэлектроэнергиивбытупоРоссииневеликиинаходятсявпределах75квт ч. на одного человека.СравниваяполученныерезультатысосреднимипоказателямипотребленияэлектроэнергиивбытупоРоссии,видим,чтопотреблениеэлектроэнергиивнашей семье, состоящей из 3 человек должны потреблять 225 квт ч. в месяц. Следовательно, нужностремиться,чтобыпоказателипотребленияэлектроэнергиивбытунадушунаселениясталименьше.
Потребленияэнергииприборовврежимеожидания

Из повседневного опыта известно, что многие приборы ( телевизор, микроволновая печь, стиральная машина-автомат, компьютер, зарядное устройство для телефона) часто находятся в режиме ожидания(stand-by) .

Лучше всего иллюстрирует бессмысленность траты электроэнергии «выключенный» телевизор, который можно наблюдать практически в каждой семье. Можно подумать, что если экран ничего не показывает, то и энергия не тратится. Однако это далеко не так. Определенные электронные схемы и блок питания телевизора находятся под постоянным напряжением.

Потребляют, ли они электроэнергию и в каком объеме выяснить это помог эксперимент.

Эксперимент.«Замерзатратэлектроэнергии,когдатехниканаходитсяврежимеожидания».Шнур от холодильника я вытащила из розетки, свет выключила и электрический чайник. Остались включенными приборы в режиме ожидания: телевизор, компьютер, стиральная машина, зарядное устройство. Сняла показания счетчика. Через 4 часа я снова сняла показания счетчика, и сделала расчет. За 4 часов количествоэлектроэнергии,котороетратится,еслиприборыневыключены 0,1 кВт- это 0, 25 кВт час.

Если режим ожидания в день взять 4 часа, то результаты энергопотребления могут составить в месяц примерно до 7,5 кВт. час, в год -90 кВт час- это 174.60 руб. мы не экономим.

Ниже приводится список приборов, оставив включенными которые можно и не надеяться о какой-либо экономии электроэнергии. Техника, которая «скрытно» потребляет электричество (имеется в виду количество за 1 час)

•электроплита с электронным управлением - 3 ватт;

•струйные и лазерные принтеры - от 2 до 4 ватт;

•беспроводные телефоны (потребитель - база) - 1 ватт;

•зарядные устройства различных типов, в первую очередь для мобильных телефонов - 1 ватт.

Статисткасвидетельствует,что50%сэкономленнойэлектроэнергии – этоэкономиязасчетосвещения. Поэтомуособоевниманиесейчасуделяетсялампамосвещения.

Я побывала в магазине и выяснила, что в продаже сейчас имеются лампы освещения трех типов: лампа накаливания, энергосберегающая лампа и светодиодная лампа. Я сравнила параметры работы лампы накаливания и энергосберегающей

Сравнительные характеристики ламп накаливания и компактных люминесцентных ламп

Итак, самый простой способ экономии электроэнергии является замена обычных ламп накаливания на люминесцентные лампы.

Почему?

Во- первых, ЛЛ не нагреваются и могут работать до 12000 часов, что в 10-12 раз превышает срок работы обычной ЛН.

Во- вторых, ЛЛ на 80-90% меньше потребляют электроэнергии, чем ЛН.

Да люминесцентные лампы несколько дороже лампы накаливания, однако первые два преимущества, определенно, перебивают этот недостаток.

Российское правительство включилось в общемировую борьбу за энергосбережение и энергоэффективность, начав с поэтапного запрета выпуска и импорта ламп накаливания, что предполагает повсеместный переход на энергосберегающие лампы, и готово, по словам министра экономического развития РФ потратить на это порядка 100 млрд рублей.

23 ноября 2009 г. Президент Российской Федерации Д.А. Медведев подписал Федеральный закон № 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». С 1 января 2011 года, в соответствии с этим законом в России введён полный запрет на оборот ламп накаливания мощностью выше 100 Вт. А с 2014 года полный запрет на оборот ламп мощностью выше 25 ватт.

Лампанакаливания

Обычная лампа накаливания представляет собою наглухо запаянную стеклянную колбу, внутри которой находится инертный газ и вольфрамовая спираль. Под действием электрического тока вольфрамовая спираль начинает накаливаться и излучает свет.

Принцип действия ламп накаливания основан на преобразовании электрической энергии, проходящей через нить, в световую. Температура разогретой нити достигает 2600-3000 °С. Чтобы спираль быстро не перегорела, из стеклянного баллона выкачан воздух либо баллон заполнен инертным газом. Спираль укреплена на электродах. Один из них припаян к металлической гильзе цоколя, другой — к металлической контактной пластине. Их разделяет изоляция. Один из проводов присоединен к гильзе цоколя, а другой — к контактной пластине тогда ток, раскаляет ее.

Компактнаялюминесцентнаялампа

Энергосберегающая лампа представляет собой электронный прибор, состоящий из колбы с рабочим газом (пары ртути и аргона) и балласта - электронного пускорегулирующего устройства. Внутренние стенки колбы покрыты люминофором, который светится при прохождении тока через газ. В колбу вмонтированы два электрода, представляющие собой нити накала.

На электроды подаётся напряжение. Через нити накала протекает пусковой ток.

Это приводит к возникновению «тлеющего разряда в газе». При этом газ начинает выделять невидимое ультрафиолетовое излучение. Люминофор преобразует это излучение в видимый свет. Более тёплый или более холодный оттенок света определяется видом люминофора.

Как сэкономить электроэнергию дома – на этот вопрос можно найти в сети множество ответов, советов и рекомендаций. Важно также помнить о том, что сокращение потребления электричества положительно сказывается не только на вашем кошельке, но и вызывают изменения в более глобальном масштабе.

Для детей и родителей были вручены памятные подарки в виде буклета, содержащем

советы по экономии электроэнергии (Приложение 5).

При использовании освещения в доме

Включайте свет в том случае, если вы в нем нуждаетесь;

используйте лампочки различной мощности в зависимости от потребности;

при покраске помещений используйте светлые тона красок (светлая стена отражает почти 85% падающего света);

отдайте предпочтение покупке энергосберегающих лампочек;

чаще протирайте лампочки и плафоны (при их загрязнении освещенность в квартире может снизиться на 10-15%).

При использовании стиральной машины

сортируйте одежду по уровню загрязнения и выбирайте более короткую программу стирки, результат которой вас устраивает;

настраивайте стиральную машину на как можно меньшую температуру (на стирку при температуре 90°С тратится в три раза больше энергии, чем на стирку при температуре 40°С);

используйте режим сушки только при необходимости;

стирайте при полной загрузке (стирка при неполной загрузке обойдется вам в большее количество воды, моющих средств и энергии).

При использовании холодильника

не открывайте дверцу холодильника без необходимости;

не кладите в холодильник теплые, а тем более горячие продукты;

устанавливайте холодильник подальше от нагревательных приборов и от воздействия прямых солнечных лучей;

периодически удаляйте пыль с обратной стороны холодильника;

проверяйте, насколько плотно закрываются двери холодильника;

не забывайте выключить холодильник, когда на несколько дней покидаете квартиру.

При использовании телевизора компьютера.

Включайте телевизор, компьютер только когда смотрите его или работаете на нем.

III.Вывод

Из всех, приведенных результатов работы, делаю вывод о том, что учащиеся нашей школы и их родители не владеют достаточным уровнем знаний о проблеме энергосбережения, а следовательно применить их на практике пока не могут.

Электроэнергия тратится впустую, если приборы включены в сеть, но при этом не используются, а также, если приборы находятся в режиме ожидания. Лампы накаливания становятся не эффективными в применении. Сравнивая параметры, характеризующие работу ламп двух типов, видим, что люминесцентные лампы использовать лучше. Цена их выше, но окупается в течении года.Но в России до сих пор не решен вопрос с их утилизацией, что является огромным минусом.

В ходе работы моя гипотеза подтвердилась и уточнилась.

Исследование показало: если правильно пользоваться бытовыми приборами, использовать энергосберегающие лампочки, не оставлять приборы в режиме ожидания,то затраты энергии в семье действительно можно снизить и сэкономить семейный бюджет.

Сделав расчеты по экономии электроэнергии, я убедилась в том, что любая семья, каждый человек, разумно расходуя электроэнергию, могут внести свой вклад в дело спасения нашей Планеты.

По итогам проекта я могу сделать вывод, что для того чтобы сэкономить электроэнергию необходимо:

установка в доме энергосберегающих ламп

отказ от использования некоторых электроприборов.

выходя из помещения, гасите свет

не оставлять приборы в режиме ожидания

эффективное использование бытовой техники

активное использование дневного света

IV. Заключение

Проанализировав результаты работы, я вместе со своими одноклассниками разработала рекомендации для учащихся и их родителей по экономному потреблению электричества дома. (Приложение 6)

Памятки мы раздали ученикам и родителям.

Надеюсь, что родители задумались всерьез над проблемой энергосбережения и поставят перед собой и своими родными задачу оптимально использовать электроэнергию у себя дома.

Путей сбережения электроэнергии много, я рассмотрела всего лишь несколько из них и поэтому я продолжу работу над проектом, для того, что бы выяснить другие пути и их эффективность, а так же хочу исследовать проблему энергосбережения в школе.

Для этого мы нарисовали плакат «Энергия скрывается во всем, и только с ней на свете мы живем», (Приложение 7) и разместили его на стенде школы.

Литература

1. Гладкий Ю. Н., Лавров С. Б. Дайте планете шанс!: Кн. для учащихся.- М.: Просвещение, 1995.- 207 с.: ил.

2. Час Земли // Экология и жизнь, № 3 (88), 2009.

3. Экогруппа. Руководство по домашней экологии / под ред. В.Емелина. – КОЦ «Либра», 2003

4..http://gisee.ru/kids/lessons/detail.php?PAGE_NAME=section&SECTION_ID=8

.http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%ED%E5%F0%E3%EE%F1%E1%E5%F0%E5%E6%E5%ED%E8%E5

5..http://www.rg.ru/2009/11/27/energo-dok.htmlФедеральный закон № 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»

6.Н. И. Данилов, Ю. Н. Тимофеева, Я. М. Щелоков. «Энергосбережение для начинающих» Екатеринбург2007

7.Незнанов Г. П., Янсон Ю. А., Незнанова Е. В. «Энергосбережение в школе, дома и на работе» 2006

8. Энергосбережение в быту: 38 способов:http://portal-energo.ru/blog/details/id/25

Советы по энергосбережению в быту: http://www.technopark.by/iccee/ces/

Приложение 1

Анкета №1

Приложение 2

Анкета №2

1. Как вы относитесь к проблеме энергосбережения?

 1. Я стараюсь экономить.  2. Никогда не экономлю.  3. Не задумывался об этом.

2. Знаете ли вы, что принят Закон об энергосбережении?

 1. Да.  2. Нет.

3. Задумывались ли Вы, что в скором будущем встанет проблема получения энергии (нефть, газ, уголь)?

 1. Да 2. Нет 3. Иногда.

4. Считаете ли Вы, что производство любого вида электроэнергии наносит вред окружающей среде?

 1. Да.  2. Нет.  3. Не знаю. 

5. Есть ли у Вас в доме энергосберегающие лампочки (галогеновые или лампы дневного света)?

  1. Да.  2. Нет.  3. Только одна.

6. Если Вы не используете их, то какова причина?

 1. Дорого.  2. Не задумывался.  3. Мне не нравится. 

7. На что, по вашему мнению, в быту затрачивается наибольшее количество электроэнергии?

1. Приготовление пищи.  2. Освещение. 3. Телевизор. 4. Стиральная машина.

5. Обогрев.  6. Телефон. 7. Холодильник. 8. Компьютер. 9. Магнитофон. 10. Затрудняюсь ответить.

8. Всегда ли вы выключаете свет, когда он вам не нужен?

 1. Да.  2. Нет.  3. Иногда.

9. Выключаете телевизор или другую видео- и аудиоаппаратуру, когда вас нет в комнате?

 1. Да.  2. Нет.  3. Иногда.

10. Какой самый эффективный способ сбережения энергии?

  1. Выключать неиспользуемые приборы.   2. Выключать свет.

  3. Меньше использовать электроприборы.  4. Меньше смотреть телевизор. 

 5. Исправная проводка и приборы.    6. Меньше готовить на плите.

 7. Не пользоваться (без расшифровки).    8. Ничего не иметь.

 9. Использовать альтернативные источники энергии.  10. Не знаю.

11. Часто ли горит свет в комнате и на улице днем?

  1. Да.  2. Нет.   3. Иногда.

Приложение 3

Анкета № 3

Приложение 4

Мониторингэнергопотребления (энерго-аудит)

1.Попросила у родителей квитанции об оплате электроэнергии за предыдущий год (2016 г ).

2. Изучила данные, помещенные на квитанции.

Используя данные из квитанций, заполнила таблицу:

Таблица 1. Итоги энерго-аудита, проведенного дома

С января по июль плата за 1 кв/ч- 1руб 87коп.

С августа по декабрь плата за 1 кв/ч- 1руб 94коп.

Приложение 5

Приложение 6

Памяткаучащимсяшколыиихродителям

"Этодолжензнатькаждый"

Покидая помещение, выключи все электроприборы.

Любишь, когда вечером свет горит во всех комнатах? Тогда купи энергосберегающие лампы, они дороже обычных, но дольше служат и меньше потребляют энергии.

Выключай свет, когда последним выходишь из комнаты.

Разумно используй бытовые электроприборы:

выключи телевизор, когда слушаешь музыкальный центр!

выключи компьютер, если ты на нем работаешь

не стоит включать заранее (10-15 мин) утюг. Он греется всего 60-80 сек.

микроволновая печь — крайне удобная, но вода для чая быстрее нагревается на газовой плите!

неразумно стирать в машинке-автомате одну вещь. Подумай об экономии, не поленись и постирай вручную (этот навык всегда пригодится).

полностью отключайте электроприборы и зарядные устройства от сети, так как в режиме ожидания они также потребляют большое

количество электроэнергии.

не оставляйте зарядное устройство для мобильного телефона, фотоаппарата, плеера, ноутбука включённым в розетку без заряжаемого аппарата. Оно всё равно потребляет электрическую энергию, но при этом использует её не на зарядку, а на нагрев. Так впустую теряется до 95 % энергии.

Так можно сэкономить, сохранить топливные ресурсы и спасти планету Земля.

Приложение 7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257010-proekt-jenergosberezhenie-v-bytu