Дидактическая игра «Дары Земли Волгоградской»

Дидактическая игра по ознакомлению учащихся 4 классов с полезными ископаемыми «Дары Земли Волгоградской»

Изготовила:

Учитель начальных классов МКОУ СШ №1 имени А.М.Горького г. Фролово Волгоградской области

Сабаева Елена Владимировна

Цель: Обогащение и расширение знаний детей о полезных ископаемых, формирование понятия «полезные ископаемые». Знать, какие полезные ископаемые есть на территории Волгоградской области.

Задачи:

• Закрепить умение классифицировать и сравнивать полезные ископаемые по форме, размеру, назначению, применению в промышленности, в искусстве и быту.

• Учить пользоваться картой и условными обозначениями полезных ископаемых.

• Углубить знания детей о месторождениях Волгоградской области.

• Развивать зрительную память, внимание.

• Формировать речь.

Вид: настольная игра

Методические рекомендации: Принимают участие в игре 2-3 ребенка продолжительность 10-15 минут.

Данная дидактическая игра состоит:

- Физическая карта Волгоградской области, карта полезных ископаемых Волгоградской области, карта районов Волгоградской области;

- карточки - описание, содержащие информацию о полезном ископаемом;

- карточки с изображением полезных ископаемых;

- карточки с условными обозначениями полезных ископаемых.

Варианты дидактических игр

Данное пособие позволит наглядно и доходчиво знакомить детей с различными видами полезных ископаемых, используя различные методы обучения, такие как наглядный, проблемный, соревновательный.

Вариант №1 (наглядный метод обучения)

А)«Найди где применяется», «Какое состояние?» или «Что лишнее?»,

Цель: Обогащение знаний детей о полезных ископаемых.

Задача: Классифицировать основные виды полезных ископаемых по применению и состоянию.

Вопросы: Какие материалы люди используют для строительства? Где их берут? Какие виды топлива знаешь? Как получают металлы? Где их используют?

Правило: Альбомы и карточки классифицируются и расставляются в соответствии с принадлежностью к определенным видам ископаемых по применению (рудные, нерудные, топливо, минеральные воды) или состоянию (жидкие, твердые, газообразные).

Б) «Соотнеси картинку с описанием полезного ископаемого».

Цель: Обогатить знания детей о полезных ископаемых Волгоградской области.

Задача: Уметь соотнести описание полезного ископаемого с его картинкой.

Правило: У детей картинки с изображением полезных ископаемых. Ведущий читает описание полезного ископаемого, дети угадывают «кто вперёд» полезное ископаемое и берут карточку с описанием и соотносят с полезным ископаемым

Вариант №2 

Цель: Обогатить знания детей о полезных ископаемых Волгоградской области.

Задача: Уметь соотнести описание полезного ископаемого с его картинкой, условным обозначением и названием (как лото)

Правило: У детей картинка с изображением полезного ископаемого, его условным обозначением и название. Ведущий читает описание полезного ископаемого, дети угадывают «кто вперёд» полезное ископаемое и поднимают эти карточки.

Вариант №3 (проблемный метод обучения)

«Помоги геологу» или «Помоги геологу найти полезные ископаемые»

Цель: Обогащение и расширение знаний детей о полезных ископаемых Волгоградской области

Задачи: Учить пользоваться картой и условными обозначениями природных ресурсов. Воспитывать уважение к труду взрослых. Развивать память, внимание.

Вопросы: Какие полезные ископаемые добываемые в Волгоградской области знаешь? Какие полезные ископаемые Волгоградской области используются в строительстве или применяются в производстве стекла или керамической посуды?

Правило: Указать месторождения полезных ископаемых либо найти природное сырье для строительства на карте Волгоградской области с полезными ископаемыми и т. д.

Вариант №4

Правило: Ведущий берёт карточку с картинкой полезного ископаемого и показывает игрокам, они должны соотнести картинку с условным обозначением

Вариант №5

Правило: Лежит карта Волгоградской области с условными обозначениями, стопка карточек с полезными ископаемыми и игроки по очереди по часовой стрелке берут карточки, называют полезное ископаемое и закрывают на карте условное обозначение этого полезного ископаемого. Таким образом они ещё запоминают, в каком месте добывают это полезное ископаемое.

Вариант №6 (соревновательный метод обучения)

«Кто быстрее …»

Правило игры: Используется физическая карта Волгоградской области или карта районов Волгоградской области. Участвуют 2 человека и более. Задача каждого играющего быстро и правильно указать на карте Волгоградской области месторождения полезных ископаемых условными обозначениями. Игроки берут из стопки условные обозначения и распределяют по карте.

Данная дидактическая игра оснащена элементами самоконтроля – изнаночные стороны альбомов содержат информацию о полезных ископаемых (внешний вид, название, условный знак).

Дети в игре развивают навыки самопроверки, взаимопроверки и коррекции знаний.Усвоение играющими правил игры и следование им содействуют воспитанию самостоятельности.

Таким образом, с помощью этой дидактической игры учащиеся обогащают знания о полезных ископаемых Волгоградской области, учатся пользоваться картами и условными обозначениями,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257299-didakticheskaja-igra-dary-zemli-volgogradskoj