- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по литературной Югре
Путешествие по литературной Югре
Викторина для учащихся 4 класса.
Цель: закрепить знания детей о родном крае - ХМАО-Югре, вызвать интерес к истории и литературе округа.
Задачи:
- познакомить детей с произведениями поэтов и писателей ХМАО-Югры;
- расширить и закрепить знания детей о природе родного края, культуре, быте коренных народов Севера;
- развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы;
-воспитывать любовь к литературе, уважение и интерес к жизни и традициям ханты и манси, любовь.
1.Вступительное слово.
Ширь твоих степей венчают горы
За тайгой – морей студеный лед,
Проплывая над твоим простором
Даже солнце за день устает.
Велика ты, Родина, красива!
Берега суровые любя,
Океаны грозные не в силах
Заключить в объятия тебя.
Обойти тебя не хватит жизни
Хоть шагай упрямо день за днем.
Как же ты, великая Отчизна
В сердце умещаешься моем.
Россия - это наша Родина, состоящая из различных территорий. У каждого жителя России есть свой край, уголок, в котором он родился. Другими словами этот край называют малой родиной. Для нас таким материнским уголком является наша малая родина - Ханты-Мансийский Автономный округ Югра.
Наш край – Югра – древний и суровый, удивительно красивый и щедрый, известный издавна многими северными диковинками: ягодами, грибами, растениями, животными. Благодаря округу Россия первая в мире по добыче газа, вторая – по добыче нефти. Но не только нефтью и газом богат наш край, у нас уникальный животный и растительный мир. Однако, и это не самое главное его богатство. Главным богатством края являются живущие здесь люди, не только те, кто приехал осваивать новые месторождения полезных ископаемых, строить города и дороги, но еще и коренные жители Югры – ханты и манси.
- А что значит слово «коренные»? - Конечно, это те люди, которые родились и выросли здесь, чьи предки тоже родились в нашем крае.
Эти народы имеют свою очень древнюю и удивительную культуру.
Сегодня мы не только познакомимся с пословицами, поговорками, загадками этих народов, но и узнаем, кто из вас знает их больше. Для этого перед началом занятия вы разделились на команды. Каждой команде будет дано задание, за правильное выполнение которого она получит жетон. В конце викторины, мы посчитаем жетоны и определим победителя.
Конкурс 1. Отгадай загадку.
У ханты и манси есть очень много загадок, ими пользуются круглый год, в них отражена тонкая наблюдательность людей над явлениями природы, растительным и животным миром, предметами труда, самим человеком и процессами его труда.
Ханты и манси обычно состязаются в загадывании и отгадывании загадок следующим образом: распределяются на две группы: или все загадывают, а один отгадывает, или все отгадывают, а один загадывает. Давайте мы тоже посоревнуемся.
Отгадайте загадки:
1. По тундре на четырех лапах ходит, а в чуме кочкой сидит. Кто это? (собака)
2. Легок, а не пух, зелен, а не трава. Что это? (мох)
3. Белая ткань разворачивается, черная ткань сворачивается. Что это? (день и ночь)
4. Два соболя, два зверя, как не стараются обогнать друг друга, никак не могут. Что это? (лыжи)
5.Встанет – скамейка, ляжет – клубок. Кто это? (собака)
6.Сидят рядом, а друг друга не видят. Что это? (глаза)
7.Над головою в темноте спелые морошки. Что это? (звезды)
8.На дереве рукавицы висят Что это? (шишки)
9.На лесной поляне стоит женщина в красном платке. Что это? (мухомор).
10.Бродит по бору мужчина в меховых штанах. Кто это? (медведь)
11.Четыре женщины под одним красивым платком сидят. Что это? (стол)
12.Нет ни рук ни ног, но ее не догонишь. (рыба)
13.Один льет, другой пьет, третий растет. Что это? (дождь, земля, трава)
14.На вершине дерева всадница сидит. Кто это? (белка)
- Молодцы, с первым заданием вы справились!
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится-
Ведь с ней и горе, и беда.
И наша речь красна пословицей:
Давайте вспомним их, друзья.
- Перед вами пословицы русские и мансийские. Вам необходимо найти парные, т.е. похожие по смыслу пословицы.
1.На лице мох растет, а в голове ветер гуляет.
2.Выбирай невесту не на гулянье, а на работе.
3.Борода росла, разума не принесла.
4.Большой вырос, а ума не вынес.
5.Правдивое слово дороже важенки.
6.Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
7.Правда дороже золота.
- Сказка, как пословица и загадка сопровождает человека всю жизнь: от рождения до старости.
Сравните сказки. Прослушайте мансийскую сказку «Хлебушко» и подумайте, на какую русскую сказку она похожа.
- Какую русскую сказку напомнила вам сказка «Хлебушко»?
- Что общего в сказках?
- Чем они отличаются?
- Чему учат?
А, вы, знаете, как появился хлеб?
Этому открытию свыше 15 тысяч лет. Давным – давно, люди ели просто зёрна в сыром виде, затем научились растирать их между камней и смешивать с водой. Самый первый хлеб был в виде жидкой каши.
Когда люди научились добывать огонь, то стали поджаривать раздробленные зёрна с водой.
В древности очень почитали хлеб, он считался отдельным блюдом.
У нас в стране изобилие хлеба и хлебных изделий. Это вы видите в магазинах. И не редко можем видеть брошенный на землю ломоть хлеба, недоеденные батоны, буханки в мусорных контейнерах, беззаботных школьников, кидающих друг в друга оставшимися от обеда кусочками хлеба. Это можно видеть и в нашей школе.
Во все времена неуважение к хлебу приравнивалось к самому страшному оскорблению, какое может нанести человек.
- Ребята, наш край очень суровый, но красивый и богатый. Поэтому люди сочинили немало красивых стихотворений о нём.
И наш следующий конкурс “Конкурс чтецов.
(Учащиеся читают стихотворения о Родине)
- Сегодня на нашем занятии мы только чуть-чуть прикоснулись к творчеству народов нашего края, познакомились с их загадками, пословицами и сказками. И увидели много общего с русским устным народным творчеством.
А теперь давайте подведем итоги викторины и выявим победителей нашего конкурса..
1.На лице мох растет, а в голове ветер гуляет.
2.Выбирай невесту не на гулянье, а на работе.
3.Борода росла, разума не принесла.
4.Большой вырос, а ума не вынес.
5.Правдивое слово дороже важенки.
6.Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
7.Правда дороже золота.
1.На лице мох растет, а в голове ветер гуляет.
2.Выбирай невесту не на гулянье, а на работе.
3.Борода росла, разума не принесла.
4.Большой вырос, а ума не вынес.
5.Правдивое слово дороже важенки.
6.Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
7.Правда дороже золота.
1.На лице мох растет, а в голове ветер гуляет.
2.Выбирай невесту не на гулянье, а на работе.
3.Борода росла, разума не принесла.
4.Большой вырос, а ума не вынес.
5.Правдивое слово дороже важенки.
6.Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
7.Правда дороже золота.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257311-puteshestvie-po-literaturnoj-jugre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Медиация в системе образования»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.