Пересказ с элементами устного сочинения на уроке русского языка в 5 классе

Пересказ с элементами устного сочинения на уроке русского языка в 5 классе.

Суздальцева Ирина Алексеевна,

учитель русского языка и литературы,

МОУ Лицей №2, Волгоград

Пересказ – очень важное умение, которое носит метапредметный характер. Пересказ необходим при изучении любого предмета. На уроке русского языка он тоже имеет место. в данной статье описана методика проведения урока на основе обучения пересказу с элементами устного сочинения на тему «Описание животного (по картине А. Комарова «Наводнение»). Данный урок проводится по программе М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской. В случае необходимости учитель может дать такое задание на дом.

Задание урока: подготовить пересказ текста, добавив в него описание животного по картине А. Комарова «Наводнение».

Заяц на дереве.

Заяц жил на островке среди широкой реки. Это был еще молодой заяц. Он и внимания не обращал, что река кругом его островка с треском сбрасывала лед.

В тот день заяц спокойно спал под кустом. Солнце пригревало его, и косой не заметил, как вода в реке стала быстро прибывать. Он проснулся только тогда, когда почувствовал, что шкурка его промокла снизу.Вода прибывала быстро. Островок становился все меньше. Заяц видел, что скоро весь островок исчезнет под водой, но не решался броситься в волны: он не мог переплыть разбушевавшуюся реку…

Так прошел весь день и вся ночь.

…На третий день заяц стал прыгать на дерево,но обрывался. Наконец ему удалось вскочить на нижний сук. По реке под ним плыли деревья, бревна, сучья, солома.

Три дня просидел заяц на дереве… Наконец вода спала, и он спрыгнул на землю. Так ему и жить теперь среди реки на островке – до жаркого лета. Летом река обмелеет, и он доберется до берега. (По В. Бианки).

Готовя пересказ, обратите внимание на такие вопросы (жирным шрифтом для учителя выделены элементы, необходимые для ответов на эти вопросы):

Определите тип речи в данном тексте.

Почему заяц оказался так беспечен?

Как автор передает окружающую зайца тревожную обстановку? Какие слова при этом использует?

Чему научил зайца этот случай?

Подумайте, куда необходимо вставить описание зайца (по картине А. Комарова). Где оно будет наиболее уместным?

После того, как с детьми отработан исходный текст, приступаем к созданию элемента описания. Какая может возникнуть трудность? Детям трудно соединить описание внешности зверька и его состояния. Как это соединить? Предлагаю такую подготовительную работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257470-pereskaz-s-jelementami-ustnogo-sochinenija-na