Разработка образовательной деятельности по ФЭМП «Наши любимые игрушки»

Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2 младшей группе

«Наши любимые игрушки»

Цель: развитие элементарных математических представлений у детей второй младшей группы.

Образовательные задачи

продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного;

закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

расширять и активизировать словарь детей;

развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

воспитывать желание трудиться;

воспитывать доброту и отзывчивость.

Материал: мешочек и набор мелких предметов, пирамидки, по 4 кружочка на каждого ребенка, познавательная игра – лото «Цвет и форма» (из серии «Умный паровозик»), коробка с игрушками (паровозик, Буратино, мячик, маска Солнышка, флажок)

Ход занятия

Орг. Момент

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья!

Улыбнемся тем, кто справа,

Улыбнемся тем, кто слева.

Ручками похлопаем, ножками потопаем.

Улыбнемся, подмигнем

И играть сейчас начнем.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая полянка из цветочков. Выберите себе цветочек и присядьте на него. А возле цветочков лежит какой-то чудесный мешочек. А что же в нем лежит? Давайте мы на ощупь отгадаем, что лежит внутри?

Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Ребята, посмотрите! На полянке еще что-то лежит. Что это? (Коробка) Вам интересно, что внутри? Тогда посмотрим.

Воспитатель открывает коробку .

Воспитатель: Ребята, что лежит в коробке? Назовите одним словом. (Игрушки) А хотите с ними поиграть?

Воспитатель достает паровозик.

Познавательная игра – лото «Цвет и форма» (из серии «Умный паровозик»)

После игры воспитатель достает из коробки маску Солнышка.

Игра малой подвижности «Солнышко»

Вышло солнце из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

Мы погреемся немножко

И похлопаем в ладошки

1,2,3,4,5 – Кто же солнышком будет опять? (по очереди 2-3 детей играют роль солнышка в кругу).

После игры воспитатель достает из коробки мячик.

Воспитатель: Ребята, как называется эта игрушка? А какой она формы? А где еще вы видите мячики?

Дети садятся за столы. Перед каждым ребенком по 4 кружочка и картинка с двумя полками.

Дидактическая игра «Уберем мячики на полки»

Воспитатель: Посмотрите, какие мячики лежат на столе. Посмотрите их, можете поиграть ими. Ребята, а что нужно делать после того, как вы поиграли игрушками? Положим мячики на полки. На нижнюю полку положим один мячик. Сколько стало мячиков на нижней полке? (Один) Теперь все оставшиеся мячики положим на верхнюю полку. Сколько мячиков стало на верхней полке? (Много) Давайте посчитаем, сколько мячиков на полках. На какой полке больше мячиков? А как сделать, чтобы на полках было одинаковое количество мячиков? Дети перекладывают мячик. Поскольку мячиков стало на полках? (Поровну, по два)

После игры воспитатель достает из коробки флажок.

Подвижная игра «Флажок»

Воспитатель: Какой цвет имеет этот флажок? Хотите поиграть с флажками? Выбирайте себе флажки (флажки четырех цветов).

Правила игры: дети бегают врассыпную под музыку. По окончании музыки встают в обруч, который соответствует цвету флажка.

Рефлексия

Воспитатель: В какие игры мы сегодня играли? Какая игра больше понравилась? Мне сегодня очень понравилось с вами играть, поэтому хочу подарить вам новые раскраски с вашими любимыми игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257692-razrabotka-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fje