Цирковое представление

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

с детьми средней группы

Тема: «Цирковое представление».

Программное содержание:

- закрепить умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

- упражнять в умении сравнивать два предмета и находить различия по цвету;

- закрепить образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами3 и 4;

- учить считать в пределах четырех;

- развивать умение находить в ближайшем окружении предметы одинаковой формы.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись, пригласительные билеты с изображением геометрических фигур разного цвета, волшебная палочка.

Демонстрационный материал: 2 клоуна (игрушки) в разных костюмах, квадрат с разными геометрическими фигурами.

Раздаточный материал: двухполосные карточки, счетный материал (тигрята, мячи).

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Вводная часть.

- Дети, сегодня я буду Волшебницей! Приглашаю вас в необычный – умный – цирк! Согласны?

- Закройте глаза, а я начну превращения. «Крибле, крабле, бумс!»

II. Основная часть.

1. Игровое упражнение «Пригласительный билет».

- Вот мы и в цирке! Он волшебный, загадочный!

- Пригласительные билеты помогут вам найти свое место. Фигуры на билете должны быть такими же, как на стуле. Если всё совпало, то это ваше место.

- Возьмите билеты и занимайте места.

2. Игровое упражнение «Самый внимательный».

- Представление начинается!

Появляются 2 клоуна.

- Мы 2 брата – веселые дружные клоуны. Любим играть, шутить, показывать фокусы. Я Бим.

- А я Бом. Для вас, ребята, мы приготовили задание на внимание. Расскажите, чем отличаются наши костюмы?

(Ответы детей.)

3. Игровое упражнение «Дрессировщики».

- Представление продолжается, на арене выступают тигрята! (Показ игрушки.)

- Сейчас я превращу вас в дрессировщиков! «Крибле, крабле, бумс!»

- Трудно научить животных правильно выполнять задания, но нашим дрессировщикам всё по плечу. Смотрите!

- Положите на верхнюю полоску 3 тигрёнка. Посчитайте, сколько тигрят? (Всего три тигра.)

- На нижнюю полоску положите столько мячей, сколько тигрят.

- Посчитайте мячи. (Всего 3 мяча.)

- Что можно сказать о тигрятах и мячах? (Тигрят и мячей поровну.)

- На арену выбегает еще 1 тигренок. Добавьте его.

- Сколько стало тигрят?

- Что вы сделали?

- Что больше, 4 тигренка или 3 мяча?

- А что меньше, 3 мяча или 4 тигренка?

- Какое число больше, 4 или 3?

- Какое число меньше, 3 или 4?

- Как сделать, чтобы тигрят и мячей было поровну? (Нужно прибавить 1 мяч.)

- А по-другому, что можно сделать? (Убрать 1 тигренка.)

- Молодцы! Вы – прекрасные дрессировщики!

ФКМ Динамическая пауза с клоунами «Топни – хлопни».

4. Игра «Волшебный квадрат».

- У цирке есть волшебный квадрат, который украшают разные геометрические фигуры. Назовите их.

- Какой фигуры коснется волшебная палочка, предмет такой же формы вы должны назвать.

III. Итог.

- Представление закончилось! «Крибле, крабле, бумс!» Вот мы и в группе.

- Где вы были?

- Что понравилось, запомнилось в цирке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257790-cirkovoe-predstavlenie