Дикие животные

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Непосредственно образовательная деятельность

Тема (предмет обсуждения): «Чьи следы в лесу?»

Приходит в гости Хрюша с фотографией, на которой следы. Могли бы дети помочь ему разобраться: что это он сфотографировал в лесу и кому они принадлежат.

Проблема: Что это на фотографии? Чьи это следы? Как можем показать диких животных Хрюше?

Результат решения проблемы: Нарисовать, раскрасить диких животных.

Тема (предмет обсуждения):  «Морковка для зайчат». К детям приходит письмо от зайчика. Он пишет, что в лесу выпало много снега и ему очень трудно достать пищу для своих зайчат. Не могли бы дети ему чем-нибудь помочь?

Проблема:Чем питается заяц? Как помочь зайцу? Что мы можем отправить зайчатам?

Результат решения проблемы: Можно слепить морковку.

Тема(предмет обсуждения): «Мишка косолапый». Загадка: «Бурый, косолапый
По лесу бредёт.
Любит он покушать
У лесных пчёл мёд».

Проблема: Кто это? Как вы догадались? Как можно изобразить мишку?

Результат решения проблемы: нарисовать медведя.

Тема(предмет обсуждения): «Подарок для белочки». В гости приходит грустный ежик. Он не знает, что подарить белочке на день рождения. Просит помощи у детей.

Проблема:Кто к нам пришел? Почему ежик грустный? Что можно подарить белочке? Как мы можем помочь?

Результат решения проблемы: делают аппликацию «гриб»

Тема(предмет обсуждения): «Кто живет в лесу?» Демонстрируется макет леса, картинки животных.

Проблема:Что это? А кто живет в лесу? Какие животные живут в лесу? Как нам поместить животных в лес?

Результат решения проблемы: наклеиваем на макет картинки диких животных.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Утро: Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».

Пальчиковые игры «Жил был зайчик», «Хитрая лисичка»

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные»

Д/и: «Чей хвост, чья лапа?»

Д/и «Кто, где живет?»

Чтение сказки «Рукавичка»

Поручение «Соберём игрушки»

Прогулка: Наблюдение «Следы на снегу»

П./и «У медведя во бору».

П/и «Зайцы и волк»

После сна:

Гимнастика после сна

Показ настольного театра «Колобок»

Беседа: «Как вести себя в лесу?»

Д/и «Собери животное» (геометрические фигуры)

ЧтениеМ. Булатова «Теремок»

Вечер:

Разрезные картинки: «Дикие животные»

Конструирование «Берлога для медведя»

Трудовое поручение «Польем цветы»

Утро: Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».

Прослушивание аудиозаписи «Голоса животных»

Беседа: «Как лиса зимой зайца потеряла»

Д/и «Большой - маленький»

Р/и «Назови маму и детеныша» (с мячом)

Рассматривание картины «Зима в лесу»

П/и «Зайка серенький сидит»

Прогулка:

Наблюдение за птицами.

П./и «У медведя во бору».

П/и «Зайцы и волк»

И/р: беседа «У кого какая шуба?»

После сна: Гимнастика после сна

Р/у «Назови ласково»

Пазлы «Лиса и журавль»

Индивидуальная работа: Д/и «Собери животное»

Чтение русской народной сказки «Заячья избушка»

Вечер:

Рассматривание сюжетной картины «Как животные готовятся к зиме»

Пластический этюд «Покажи дикое животное»

Д/и «Собери дерево»

Д/и «Кто лишний»

Утро: Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».

Д/и «Когда это бывает?»

Х/и «Мы по лесу идем»

С/и «Чей детеныш?»

Лото: «Дикие животные» 

Чтение сказки Л. Н. Толстого «Три медведя»

Прогулка:

Наблюдение: Наблюдение за елью.

П./и «У медведя во бору».

П/и «Зайцы и волк»

Индивидуальная работа: И/у «Попрыгаем как зайчики»

После сна:

Гимнастика после сна

Д/и«Кого не стало?»

Д/и «Чей хвост?»

Беседа «Как вести себя в зоопарке?»

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Вечер:

Рассматривание книг по теме «Лесные животные»

Р/у «Кто кем будет?»

Д/и «Кто что делает?»

Беседа: «Опасные предметы»

 Утро:Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Д/и «Чей домик?»

Д/и «Собери семью»

Чтение русской народной потешки «Сидит белка»

Конструирование: «Построим дом для зайки и лисы» 

Прогулка:

Наблюдение за солнцем.

П./и «У медведя во бору».

П/и «Зайцы и волк»

Трудовая деятельность «Расчистим дорожки от снега»

И/у «Кто я, угадай» 

После сна:

Гимнастика после сна

Р/и «Кто у кого» (с мячом)

Д/и «Кто, что ест?»

Чтение русской народной сказки «Лиса и волк»

Вечер:

Беседа: «Почему с ёжиком никто в лесу дружить не хотел?»

Конструирование: «Теремок для животных»

Поручение «Помоем листья у цветов»

Д/и «Назови животное»

Утро:Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».

Д/и «Что сначала, что потом?»

Д/и «Чудесный мешочек»

Д/и «Расставь животных по порядку»

Р/и «Угадай по описанию»

Чтение

русской народной сказки «Колобок»

Прогулка:

Наблюдение за ветром.

П./и «У медведя во бору».

П/и «Зайцы и волк»

Индивидуальная работа: И/у «Изобрази животных»

После сна:

Гимнастика после сна

Р/и «Какой, какая?»

Х/и «Мы по лесу идем»

Чтение Н. Пикулева «Лисий хвостик»

Вечер:

 Беседа «Как звери зимуют в лесу?»

Д/и: «Найди пару»

Д/и: «Кто как кричит?»

Самостоятельная деятельность (изменения в предметно-развивающей среде)

Раскраски «Деревья»

Аппликация «Зайка-попрыгайка»

 Трафареты «Раскрась животное»

Раскраски «Лесные животные».

Рисование «Деревья»

Взаимодействие с родителями по реализации программы

Побеседовать с ребенком о диких животных.

Сходить с ребенком в зоопарк и понаблюдать за животными.

Посмотреть мультфильмы:«Маша и медведь», «Три медведя», «Колобок», «Теремок».

Подобрать книжки по теме «Дикие животные»

Подобрать и принести картинки для коллажа «Кто живет в лесу?»

Сделать шапочки-маски диких животных.