Пришивание пуговиц с двумя дырочками

Василенко Нина Ивановна

Вторая квалификационная категория.

Г. Ковров, Владимирской области.

ГКСОУ «Специальная(коррекционная) школа-интернат VIII вида»

Занятие по ручному труду в 5 классе

специальной (коррекционной) школы VIII вида

(дети со сложной структурой дефекта)

Тема:

«Пришивание пуговиц с двумя дырочками»

Цель: обучать навыкам работы со швейными принадлежностями для последующей подготовки к работе в швейной мастерской.

Задачи:

1.Образовательные:

- отработка простейших технологических приемов работы с иглой и нитью;

- формирование умения внимательно слушать и отвечать на вопросы;

- обучение выполнению практических действий в соответствии с технологической схемой;

- умение симметрично располагать детали изделия.

2. Коррекционные:

- развивать высшие психические функции – внимание, мышление, память;

- дифференцировать детали изделия по цвету, величине (пуговицы, нитки);

- развивать мелкую моторику руки;

3.Воспитательные:

- воспитывать эстетический вкус, усидчивость, аккуратность;

- умение доводить работу до конца.

Оборудование и материалы: лоскут ткани в пяльцах с заготовкой гнома, набор пуговиц разного цвета, иголка, нитки, ножницы, ручка.

Ход занятия

- Дети , к нам в гости пришел старый знакомый.

- Кто это? (показываю игрушку)

- Ответы детей

- Здравствуй, старый ,добрый гном

- Мы все в гости тебя ждем.

- Сделаем тебе друзей

- Вместе будет веселей!

- Сегодня дети мы с вами продолжим работу, начатую на прошлом занятии.

- Что мы с вами уже сделали из пряжи?

-Ответы детей ( колпак, бороду).

- Сегодня будем делать глазки.

- Из чего мы их сделаем?

- Ответы детей (из пуговиц)

- Выбираем пуговицы для глаз в цвет колпака, чтобы наши гномы отличались друг от друга.

Дети самостоятельно выбирают пуговицы в цвет колпака (индивидуальная помощь воспитателя).

- Теперь располагаем глазки – пуговицы на заготовке. Раскладываем их на одинаковом расстоянии от носа с двух сторон, чуть повыше носа. Отметьте ручкой дырочки на ткани. Следите, чтобы глаза были на одном уровне. Сделайте отметку поярче и обратите внимание на доску (на доске последовательная технологическая схема выполнения работы).

Объясняю схему:

- Снизу вколоть иглу в намеченную точку, протащить нитку вверх до узелка.

- Продеть иглу в ушко пуговицы снизу.

- Иглу вколоть сверху во второе ушко пуговицы, продеть нитку и вколоть иглу в намеченную на ткани точку. Продеть нитку вниз до конца.

- Прошить так 3 раза и закрепить узелок с изнанки.

- Шить, дети, нужно аккуратно. Чтобы нитки не путались нужно сделать нитку нужной длины. Вспомним, как отрезать нитку нужной длины?

-Ответы детей (через локоток)

- А теперь вспомним правила безопасной работы иглой.

-Ответы детей.

- Вспомним и назовем правила безопасной работы ножницами.

- Ответы детей.

Физпауза (стоя)

Жил да был веселый гном (поднять руки над головой)

С круглыми ушами (описать большие круги возле ушей)

Он на сахарной горе (сложить ладони над головой домиком)

Спал под воротами (положить ладони на голову)

Вдруг откуда ни возьмись

Великан явился (руки в стороны)

Слопать гору он хотел (подносят руки ко рту)

Только подавился (дети смеются).

Ну, а что веселый гном?

Так и спит глубоким сном (изображают спящего гнома)

- А теперь гимнастика для глаз:

- Круговые движения

- Жмурки

- Отдохнули – приступаем к работе.

- Готовим нитку с иголкой самостоятельно (индивидуальная помощь).

- Смотрим на схему и начинаем работу. Напоминаю, что первый прокол иглы делаем с изнанки. Почему?

- Ответы детей.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь по мере необходимости.

Анализ детских работ.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25810-prishivanie-pugovic-s-dvumja-dyrochkami