1-сынып бойынша қосымша тапсырмалар

Сабақтың тақырыбы: Қыс айлары

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Жаңа тақырыпты меңгерту. Жан – жақты білім беру.

Тәрбиелік: Көркем жаза білуге үйрету. Қыс айларында қалың киініп, дене шынықтыру жасау керектігін айтып түсіндіру.

Дамытушылық: Сурет бойынша сұраққа жүйелі жауап беруге дағдыландыру. Сөздік қорын байыту.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модуль құрамын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

күндер

ауа райы

табиғат

түндер

киімдер

ақпан

желтоқсан

қаңтар

Жаңа жыл

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлемдерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлемдерді айтады, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп айтып шығады.

2 – тапсырма.

Мұғалім тапсырманы оқып береді. Сурет арқылы оқушыларға сұрақ қойып, сөйлемдер құрастыруға үйретеді.

3 – тапсырма.

Мұғалім тапсырма бойынша сөйлеп үйренуге үйретеді. Қардың суреті арқылы оның түсін ажыратып, қыс айларының атын атап сөйлеп үйренуге дағдыландырады.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Сергіту сәті

4 – тапсырма.

Жаңылтпашты тез оқу.

1. Мұғалім жаңылтпашты мәнерлеп, түсінікті етіп оқып береді. Оқушылар зейін қойып тыңдайды.

2. Мұғалім жаңылтпашты оқиды. Оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

5 – тапсырма. Сөзжұмбақты шешкізу.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Жаңа жыл

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Жаңа тақырып бойынша, оқушылардың білімдерін молайту. Түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.

Тәрбиелік: Мереке күндерде туыстарын, жақын адамдарын қалай құттықтау керектігін үйрету.

Дамытушылық: Жаңа сөздер арқылы оқушылардың сөздік қорын байыту, сұраққа дұрыс жауап бере білуге қалыптастыру.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, іздендіру, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: түрлі- түсті суреттер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Жаңа сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздікпен жұмыс.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Сурет бойынша тапсырма.

1. Суреттен көргендерінді ата.

2. Ортада не тұр?

3. Кімдер жүр?

3 – тапсырма.

Мұғалім тапсырма бойынша сөйлеп үйренуге үйретеді.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4 – тапсырма.

Кесте бойынша қысқы киімдер туралы айту.

құлақшын

етік

шарф

тон

қолғап

Сергіту сәті

5 – тапсырма.

Сұрақ – жауапты оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Отбасы

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Отбасы мүшелерін білу.

Кім? сұрағына дұрыс жауап беруге үйрету.

Тәрбиелік: Отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Сәлемдесу және қоштасу рәсімдерін үйрету. Тәрбиелік мәні бар әңгімелер айту.

Дамытушылық: Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын молайту.

Сабақтың әдісі: көрнекілік, түсіндіру, сұрақ- жауап, әңгімелеу.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модуль құрамын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

Мұғалім сызба бойынша отбасы мүшелері туралы түсіндіреді.

Отбасы

мүшелері

ата

(әже)

әке

апа

шеше

қыз

(ана)

ұл

апа

аға

қарындас

іні

IV. Сөздік жұмысы.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар қайталайды.

Мынау - әкем

Мынау - шешем

Мынау - мен

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2. Оқушылар сөздерді өрбітіп сөйлеп үйренеді.

3 – тапсырма. Қазақша сәлемдесіп және қоштасып үйрену.

Сергіту сәті.

Оң қолымда бес саусақ.

Сол қолымда бес саусақ

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім өлеңді дауыстап оқып береді, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

5 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушыларды дұрыс оқып, сауатты жазуға үйретеді.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Атам мен әжем

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайту.

Тәрбиелік: Ата-анаға, отбасына деген ізгі ниеттерді қалыптастыру.

Дамытушылық: Тақырып бойынша тапсырмаларды орындау арқылы балалардың ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап:

Көрнекіліктер: суреттер

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Оқушылар оқиды.

3. Оқушыларға өздерінің ата - әжелерінің аттарын, тегімен айтқызып үйретеді.

3 – тапсырма.

1. Тапсырма бойынша сұрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру.

2. Мұғалім тапсырманы ойын арқылы өрбітеді.

3. Ойын доппен ойналады. Доп лақтырған оқушы сұрақ қояды.

4. Жауапты дұрыс беру үшін өзіне кері қайтарады. Сұрақ ойлай алмаған оқушы ойыннан шығады. Осылай ойын жалғаса береді.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

V. Сабақты қорытындылау.

VI. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Біздің отбасымыз

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Жаңа тақырып бойынша оқушылардың білімін арттыру, түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.

Тәрбиелік: Отбасында әкенің орнының ерекшелігін айтып түсіндіру.

Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту, бірнеше әдіс-тәсілдер қолдану.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

дәрігер – врач

мұғалім – учитель

зейнеткер – пенсионер

V. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім мәтінді түсінікті етіп оқиды.

2. Оқушылар мұқият тыңдап отырады.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

4. Оқушылар тізбектеп оқиды.

5. Жақсы меңгерген оқушы әңгімелеп береді. Менің атым – Саша. Сенің әкем – дәрігер. Шешем – мұғалім. Атам мен әжем – зейнеткерлер.

3 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

3. Оқушыларды суретпен сөйлеуге үйрету

4 – тапсырма.

1. Мұғалім керекті сөздерді қолдану арқылы оқып шығады. Оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар отыр, тұр, жатыр, жүр сөздерін қолдану арқылы сөйлемдерді аяқтап шығады.

VI. Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Отбасында

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Сурет бойынша «Отбасында» тақырыбын меңгерту.

Тәрбиелік: Отбасындағы сыйластық туралы әңгімелер жүргізу. Өзін-өзі таныстыра білуді меңгерту.

Дамытушылық: Тапсырмаларды орындау арқылы ауызекі сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың әдісі:көрнекілік, түсіндіру, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: суреттер, тірек- кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

V. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сурет бойынша жұмыс.

1. Суреттегі отбасы мүшелерін атап шығу.

2. Мұғалім суреттер бойынша сұрақтар қояды, оқушылар жауап береді.

3. Әр оқушы өз орнында отырып, суреттер бойынша әңгіме құрастырады. Дайындыққа 5 минут беріледі.

4. Бірнеше жауапты тыңдау.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлесуді оқып береді, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар тыңдап, қайталайды.

3 – тапсырма. Суретпен жұмыс.

1. Мұғалім суретке қарап, сұраққа дұрыс жауап береді.

2. Оқушылар қайталап, оқып шығады.

3. Оқушыларды сұраққа дұрыс жауап бере білуге үйрету.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім сызба бойынша сөйлемді оқиды.

2. Оқушылар тізбектеп айтып шығады.

3. Мұғалім сызба бойынша сөйлем жаздырады.

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Модуль бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Тәрбиелік: Ата – анаға, отбасына деген ізгі ниеттерді қалыптастыру, отбасы мүшелері туралы тәрбиелі әңгімелер айту.

Дамытушылық: Оқушының ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту үшін бірнеше әдіс – тәсілдерді қолдану.

Сабақтың әдісі: іздендіру, көрнекілік, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Отбасы мүшелері тақырыбына оқушылар сызба бойынша сөйлейді.

Отбасы

ата

әже

әке

шеше

аға

іні

әпке

сіңлі

2 – тапсырма. Оқушылар өздері туралы айтады.

3 – тапсырма. Алты сөз тауып оқы.

4 – тапсырма.

1. Жақша ішіндегі сөздерді аударып, сөйлемдерді толықтырып жаз.

5 – тапсырма. Суреттерді атап, сұрақ қой.

V. Сабақты қорытындылау.

VI. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Біздің үй

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Модуль бойынша жаңа сабақты меңгерту. Аш, жап, сүрт сөздерін қолдана білуді меңгерту. Іс -әрекеттерді сынып ішінде оқушылардың белсенді қатысуымен орындату.

Тәрбиелік: Тәрбиелік мәні бар. Әңгімелер айту. Тазалыққа тәрбиелеу.

Дамытушылық: Жаңа тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерін меңгерту арқылы, қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модульдің құрылымын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін оқып айту.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4. Оқушылар тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма. Сұрақ – жауапты оқу.

1. Мұғалім сұрақ – жауапты дауыстап оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3 – тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқы.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Мұғалім сөздерді оқиды. Оқушылар тізбектеп қайталайды.

3. Мұғалім бір оқушыны тақтаға шығарып, бұйрықты орындау арқылы жап, аш, сүрт сөздерін оқушыларға практикалық жолмен түсіндіреді.

5 – тапсырма. Сөз тіркестеріне сан есім қосып жаз.

V.Сабақты бекіту

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Үйлер

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тақырып бойынша тапсырмалар орындап, үлкен, кішкентай сөздерін толық меңгерту. Сергіту сәтін мәнерлеп оқи білу.

Тәрбиелік: Көркем жазуға баулу.

Дамытушылық: 4 – тапсырманы орындай отырып, оқушылардың сөздік қорын байыту.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, әңгімелеу.

Көрнекіліктер: суреттер

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Суретпен жұмыс.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөз тіркестерін оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды. Оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма. Сөйлесуді жолдасымен оқу.

3 – тапсырма. Сергіту мәнерлеп оқы, жаттап ал.

Сергіту

Ақ қанатты көбелек,

Көк қанатты көбелек,

Қызыл қанатты көбелек,

Біздің үйге келе кет.

Көбелек – ау, көбелек,

Мені өзіңмен ала кет.

1. Мұғалім дауыстап мәнерлеп оқиды, оқушылар зейін қойып тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма. Санап үйрену.

5 – тапсырма. Сөйлемдер оқып, жаз.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

VI.Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Менің бөлмем

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Жаңа сабақты меңгерту. Үлкен, кішкентай сөздерінің мағынасын сурет арқылы қайталап пысықтау.

Тәрбиелік: Тазалыққа тәрбиелеу.

Дамытушылық: Әңгіме құрастыру дағдысын жалғастыру. Қисынды ойлау қабілеттерін меңгерту.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Суретпен жұмыс.

V.Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөйлесуді жолдасыңмен оқы.

1. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар сөйлесуді парталас жолдасымен оқиды.

2 – тапсырма. Жұмбақты оқы, шешуін тауып, дәптеріне жаз.

1. Мұғалім түсінікті етіп жұмбақты оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар ойланып шешуін табады.

4. Оқушылар тізбектеп жұмбақты оқиды.

5. Жұмбақты көркем етіп дәптерге жазады.

3 – тапсырма. Тапсырма бойынша оқушылар өрбітіп сөйлеп үйренеді.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма. Суреттер бойынша төртінші артықты табу, артық сурет бойынша сөйлеу.

VI.Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Тәрбиелік: Сауатты оқу, ұқыпты жазуға баулу.

Дамытушылық: Оқушының ақыл – ойын, білімге ынтасын дамыту үшін бірнеше әдіс – тәсілдер пайдалану.

Сабақтың әдісі: іздендіру, сұрақ- жауап, көрнекілік.

Көрнекіліктер: суреттер, тірек- кестелер.

Сабақтың түрі: өткенді қайталау, бекіту.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып оқы.

2 – тапсырма. Сөз тіркестерін жасап айт.

3 – тапсырма. Сандарды сөзбен жаз.

4 – тапсырма. Жұмбақты толықтырып жаз.

5 – тапсырма. Торкөздегі сөздердің аудармасын айт.

V.Сабақты бекіту

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсырмасын беру.

Тақырыбы: Адам.

Мақсаты:1.Адамның дене мүшесі туралы толық мәлімет беру.

2.Адамның дене мүшелерін меңгеру арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту . Сөзді дұрыс айтуға дағдыландыру.

3.Салауатты өмір салтына байланысты тәрбиелік мақсаттағы әңгімелер жүргізу.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Модульдің құрамын айту.

3.Сабақтың мақсатын ,барысын айту.

4.Сөздік жұмысы.

адам – человек

1.Мұғалім оқиды,оқушылар тыңдайды.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Оқушылар тізбектеп қайталайды.

5.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Мұғалім сурет бойынша дене мүшелерініңатауларынкөрсете отырып атайды,оқушылар тыңдап отырады.

1.Мұғалім дене мүшелерін атайды,оқушылар қайталайды.

2.Оқушылар тізбектеп қайталайды.

Бас,шаш,көз,мұрын,ауыз, оң қол,сол қол,оң аяқ, сол аяқ .

2-тапсырма.Сөйлесуді жолдасымен оқу.

-Мынау кім

-Бұл адам

-Адамның дене мүшелерін ата.

-Бас,қол,аяқ.

-Адамның неше қолы,неше аяғы бар

-Адамның екі қолы,екі аяғы бар.

1.Мұғалім сөйлесуді дауыстап оқиды,оқушылар тыңдап отырады.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Мұғалім оқиды,оқушылар тізбектеп қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас жолдасымен сөйлесуді оқиды.

3-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқу.

1.Мұғалім бірінші өлеңді мәнерлеп оқиды,оқушылар мұқият тыңдайды.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Оқушылар өлеңді тізбектеп оқиды.

4.Өлең бойынша сергіту сәтін орындату.

4-тапсырма.Тапсырма бойынша жұмбақты оқып,шешуін тауып,дәптерге жазу.

5-тапсырма.Мынау-менің-басым-шашым-көзім-қолым-аяғым.

Сабақты бекіту.

Дене мүшелерін атау.

Сабақты қортындылау.

8.Үй тапсырмасын беру.1.Сөздікті жаттау.

Тақырыбы: Кел,ойнайық.

Мақсаты:Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке ,

бірізділікке баулу.

2.Ойын арқылы балалардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін ,қисынды ойлауын қалыптастыру .

3.Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты,таза ұстауына тәрбиелеу.Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Жаңа сабақтың барысын айтып түсіндіру.

4.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Тапсырманы ойын түрінде орындату.

Топтық жұмыс.

1.Оқушыларды екі топқа бөлу.1-топтан бір оқушы шығады,2-топтан бір оқушы шығады.

2. 1-топтағы оқушы бұйрық береді,екінші оқушы орындайды.

3.2-топтың оқушысы бұйрықты береді,1-топтың оқушысы орындайды.

4.Егер орындаушы дұрыс орындаса ,ол топтың оқушысына «Алғыр» атағын береміз.

Басыңды көрсет.Сол қолыңды көтер.

Аузыңды аш.Оң қолыңды көтер.

Оң қолыңды көтер. Көзіңді ,мұрныңды,

Сол аяғыңды көтер.аузыңды көрсет.

2-тапсырма.Сұрақ-жауапты оқу.

-Мынау кім?

-Бұл ұл.

-Неше көзі бар?

-Екі көзі бар.

-Неше қолы бар?

-Екі қолы бар.

-Неше аяғы бар?

-.Екі аяғы бар.

1. Мұғалім сұрақ-жауапты оқиды,оқушылар тыңдап отырады.

2.Мұғалім оқиды ,оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.Сұрақ-жауап.

3.-тапсырма.Сергітуді мәнерлеп оқу,жаттап алу.

4. тапсырма.Қандай?сұраққа жауап беру.

Мысалы:Әлияның шашы қандай?

5. Сабақты бекіту.

6.Қортындылау.

7.Үйге тапсырма.

Тақырыбы:Оң мен сол.

Мақсаты: 1.Білімділік.Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке,бірізділікке баулу.

2.Тәрбиелік.Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты ,таза ұстауға тәрбиелеу. Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

3.Дамытушылық.Ойын арқылы оқушылардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту,жауапкершілікті сезінуін,қисынды ойлауын қалыптастыру.

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Сурет бойынша жауап беру.

Мысықтың оң қолында не бар?

Сол қолында не бар?

Мысықтың он қолында қалам бар.

Мысықтың сол қолында қарындаш бар.

2-тапсырма. Сөйлемдерді сурет бойынша оқу.

Оляның көзі көк.

Анардың көзі қара.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу, дәптерге жазу.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4-тапсырма. Сыныптастарына бұйрық беріп орындат.

Тұрындар!

Қолдарыңды көтеріңдер!

Қолдарынды түсіріңдер!

Оң қолдарына кітап алыңдар!

Сол қолдарыңа қалам алыңдар!

Оларды партаға қойыңдар!

Оң аяқтарыңды көтеріңдер!

Оң аяқтарыңды түсіріңдер!

Сол аяқтарыңды көтеріңдер!

Сол аяқтарыңды түсіріңдер!

Рақмет, отырыңдар!

Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар бұйрықты орындайды.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

2. Топ жетекшілерін анықтау.

Топ жетекшілерінің міндеті.

Өз тобына бұйрық бере отырып, оларды орындату. Дұрыс орындаған оқушыларға «Алғырлар» атағын беру.

5-тапсырма. Өзіңді тексер.

Оқушылар тізбектеп сөріден мәреге дейінгі сөздерді атап шығады.

С өре мұрын, бес, ауыз, тоғыз, құшақ, көз, мәре.

Сергіту сәті.

V. Сабақты бекіту.

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсымасын беру.

Өлеңді жаттап ал.

Тақырыбы:Нәтиже сабақ

Сабақ мақсаты:

1. Білімділік. Модуль бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

2. Тәрбиелік. Оқушылардың бейнелеу өнерін дамыту. Бейнелеу арқылы оқушыларды көркемділікке тәрбиелеу. Партада түзу отыру керектігі ұғындыру, әрі талап ету, дене мүшелерінің түзу өсуіне тәрбиелік мәні бар әңгімелер енгізу.

3. Дамытушылық. Тақырып соңында әр бала өз дене мүшелері туралы айту, дұрыс көрсету деңгейіне жету керек, күрделі тапсырмаларды орындау дағдысын қалыптастыру.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма. Дене мүшелерін ата.

Жауап үлгісі:

Бас, шаш, көз, мұрын, ауыз, қас, аяқ.

2-тапсырма. Өзің туралы айт.

Жауап үлгісі:

Менің шашым ұзын.

Менің көзім қара.

3-тапсырма. Сандарды атап сөзбен жаз.

1 – бір, 2 – екі, 3 – үш, 4 – төрт, 5 – бес, 6 – алты, 7 – жеті, 8 – сегіз, 9 – тоғыз, 10 – он.

4-тапсырма. Торкөздегі сөздердің аудармасын айт.

Үлгі: Бас, шаш, оң, сол, көз, ауыз, қол, аяқ.

V. Сабақты бекіту.

Дене мүшелерін айт.

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсырмасын беру.

Өткендерді қайталау.

Тақырыбы: Азық-түліктер

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік. Азық-түліктер туралы толық түсінік беру. Сурет бойынша сөйлем құрай білу, сөздік қорын молайту. Өлеңді мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру.

2. Тәрбиелік. Мәдениетілікке тәрбиелеу. Нанның қасиетті туралы тәрбиелік мәні зор әңгіме ұйымдастыру.

3. Дамытушылық. Сөйлем құрау қабілеттерін дамыту. Қисынды ойлау қабілеттерін дамыту жолында жұмыс жасау.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Мұғалім сызба бойынша азық-түліктерді айтып түсіндіреді.

нанқант

май

Азық-түліктер

сүтайран

жұмыртқа кәмпитшұжық

ірімшік шай

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Азық-түліктерді біліп ал.

Азық-түліктер: айран, май, нан, қант, сүт, шұжық, ірімшік, кәмпит, жұмыртқа, шай.

1. Мұғалім азық-түліктердің атын көрнекілік бойынша дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар азық-түліктердің атын кітаптағы сызба бойынша қайталайды.

2-тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін оқу.

нанжұмсақ нан

сүт ақ сүт

қант тәтті қант

не? майқандай? сары май

ірімшік ақ ірімшік

кәмпит тәтті кәмпит

шай көк шай

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

Үлгі:

не? – нан қандай нан? – жұмсақ нан

не? – сүт қандай сүт? – ақ сүт

не? – май қандай май? – сары май

Сергіту сәті.

3. Сөйлесуді жолдасынмен оқу.

1. Мұғалім сөйлесуді оқып береді. Оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар сөйлесуді парталас жолдасымен оқиды.

Сәлеметсің бе, Дина!

Сәлеметсің бе, Мира!

Сен азы-түліктерді білесің бе?

Иә білемін.

Қане, аташы.

Нан, май, сүт, қант, ірімшік, айран, ет, шұжық.

Олар қайда сатылады?

Олар дүкенде сатылады.

Сау бол, Дина!

Сау бол, Мира!

4-тапсырма. Өлеңді оқып, дәптерге жазу.

1. Мұғалім нан туралы өлеңді мәнерлеп оқиды, оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар өлеңді мәнерлеп, тізбектеп оқиды.

VI. Сабақты бекіту.

1. Азық-түліктердің атын ата.

2. Олар қайда сатылады.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Азық-түліктердің атауларын есте сақтау.

2. Өлеңді дәптерге көркем етіп жазып жаттап алу.

Тақырыбы:Бұл не?

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік. Сабақ барысында сөйлеу ақылы сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

2. Тәрбиелік. Тамақтану әдебін сақтау туралы, тәрбиелік мәні бар әңгіме айту, мәдениетілікке тәрбиелеу.

3. Дамытушылық. Сурет бойынша сөйлем құрай білу қабілеттірн дамыту. Қисынды ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1-тапсырма. Сұраулық шылауларды қолданып, сөйлеп үйрену.

май ма? нан ба? қант па?

шай ма? айран ба? шұжық па?

тәтті ме? дүкен бе? сүт пе?

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

3. Жеке топтық жұмыс. Оқушыларға азық-түліктер тақырыбы бойынша кеспе суреттер таратылады. Оқушылар кеспе сурет бойынша сұраулық шылаулармен сұрақ қояды.

Үлгі: нан ба? сүт пе?

2-тапсырма Суреттер бойынша сұрақтарға жауап беру.

Анар әжесімен дүкенге келді ме? Олар нан, сүт, қант сатып алды ма?

3-тапсырма. Жұмбақты оқы, ойлан.

1. Мұғалім жұмбақты түсінікті етіп оқып береді, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар ойланып, жауап береді.

4-тапсырма. Сурет бойынша сұрақ беріп үйрену.

Үлгі:

Мынау нан ба? Мынау шай ма?

Мынау май ма? Мынау сүт пе?

Мынау қант па? Мынау айран ба?

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды 2 топқа бөледі.

1-топ және 2-топ.

2. Мұғалім тақтада тұрып, оқушыларға көрсетеді.

3. 2 топтың оқушыларды сұраулық шылауларды қолданып сөйлеп үйренеді.

4. Қай топ көбірек айтса, сол топ алғыр атанады.

5-тапсырма.

1) Оқушылар сурет бойынша көргендерін айтады.

Май, нан, кітап, шай.

2) Тақырып бойынша 4-артықты табады.

3) Артық сурет бойынша берілген сөздерді оқиды.

Кітап.

Ол – оқу құралы.

1) Оқушылар сурет бойынша көргендерін айтады.

Қант, мысық, шұжық, жұмртқа.

2) Тақырып бойынша 4-артықты табады.

3) Артық сурет бойынша берілген сөздерді оқиды.

Мысық.

Ол – үй жануары.

V. Сабақты бекіту.

Сұраулық шылауларды айт.

VІ. Сабақты қорытындылау.

VII. Үйге тапсырма беру.

Жұмбақты дәптеріңе жаз және оны жаттап ал.

Тақырыбы:Жемістер

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік. Жемістер туралы түсінік беру, олардың пайдасы туралы түсіндіру.

2. Тәрбиелік. Тазалыққа тәрбиелеу. Жемістердің адамдарға пайдасын айтып түсіндіріп, оларды жуып жеуге тәрбиелеу.

3. Дамытушылық. Оқушылардың сурет арқылы, қисынды ойлау, еске сақтау қабілеттерін дамыту.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

алмұрт

алма шие

өрікжүзім

шабдалыанар

алхоры

Мұғалім сызба бойынша жемістерді айтып түсіндіреді.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Жемістерді біліп ал.

Жемістер – алмұрт, шие, жүзім, анар, алхоры, шабдалы, өрік, алма.

1. Мұғалім жемістер атын дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар жемістердің атын дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2-тапсырма. Сөйлесуді жолдасымен оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас жолдасымен сөйлесуді оқиды.

Анар мынау не?

Бұл – жемістер.

Қандай жемістер?

Алма, алмұрт, шие, өрік, анар.

Алма қандай?

Алма тәтті. Мә, алманы ал.

Рақмет, Анар.

Сергіту сәті.

3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар мәнерлеп тізбектеп оқиды.

4-тапсырма. Сұраққа жауап беру арқылы сөйлеп үйрену.

- Мынау алма ма? - Иә, бұл – алма.

- Мынау шие ме? - Иә, бұл – шие.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

1-топ сұрақ тобы, 2-топ жауап тобы.

2. 1-топқа жемістердің суреттері таратылады. 1-топ сурет бойынша 2-топқа сұрақ қояды. 2-топ жауап береді.

Үлгі:

- Мынау өрік пе? - Иә, бұл - өрік.

VI. Сабақты бекіту.

1. Жемістерді ата.

2. Олардың пайдасын айт.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Өлеңді жаттап алу.

2. Жемістердің атауларын дәптерге жазу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Қоршаған орта

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Суретпен жұмыс жасау арқылы қоршаған ортамен таныстыру. Сурет бойынша сөздерді дұрыс айтуға үйрету.

Дамытушылық: Қоршаған орта туралы сурет бойынша айтып, оқушылардың молайту. Сөздерді дұрыс айтуға үйрету.

Тәрбиелік: Сабаққа, қазақ тіліне қызығушылын арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба, оқулық

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модульдің құрамын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІV.1. Мұғалім 1 қыркүйек – Білім күні туралы оқушыларға айтып түсіндіреді.

2. Мұғалім «Мен мектепке барамын»өлеңін мәнерлеп оқып береді, түсіндіреді.

3. Өлеңді оқушыларға хормен қайталатады.

V. Мұғалім сызба арқылы тақырыпты түсіндіреді.

ағаш

киімдер

Қоршаған орта

көбелек

оқу құралдары

табиғат

азық - түлік

күн

гүлдер

құстар

жеміс - жедиктер

жануарлар

жол

VI. Сөздік жұмыс.

Сурет бойынша сөздік жұмысын ұйымдастыру.

Ағаш – дерево жеміс – жидектер – фрукты и ягоды

Күн – солнце оқу құралдары – учебные принадлежности

Көбелек – бабочка азық – түлік – продукты

Гүл – цветок киім - одежда

Құс – птица Жануар - животное

1. Мұғалім суретпен көрсете отырып дауыстап айтып түсіндіреді, оқушылар мұқият тындап отырады.

2. Мұғалім айтады, оқушылар қайталап отырады.

3. Мұғалім қайталап айтады, оқушылар тізбектеп қайталайды.

VІІ. Сурет бойынша топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

2. Тапсырма беру

Тапсырма

Сурет бойынша көргенінді дұрыс ата. Екі топтың оқушылары өздері білетін сөздерді сурет бойынша атайды, оны дұрыс айтуға тырысады. Көп сөз білген топ оқушылары жеңімпаз атанады.

Сергіту сәті.

ҮІІІ. Сабақты бекіту.

1. Не білдік?

2. Не үйрендік?

ІХ. Сабақты қорытындылау.

Х. Үйге тапсырма.

1. Жаңа сөздерді есіңе сақта.

2. «Мен мектепке барамын» өленің жатқа біл.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Танысу

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: Сабақ барысында сөйлесу арқылы дұрыс сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Сұраққа дұрыс жауап беріп, жолдасының атын дұрыс сұрай білуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ой - өрісін, қисынды ойлау қабілетін дамыту. Сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: Әдепті болуға, көркем сөйлеуге үйрету. Сәлемдесе білу дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Жаңа сөздерді сұрау.

2. «Мен мектепке барамын» өленің жатқа айту.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІV. Сөздікпен жұмыс.

Атың (есімің) – имя мұғалім - учитель

Менің – мой (-я, -е) оқушы - ученик

Сенің - твой Сынып – класс

Тақта – доска

1. Мұғалім сөздерді түсіндіреді, дауыстап айтады. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім айтады, оқушылар қайталайды.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

Суретке қара, таныс.

Берік

Айман

Катя

Саша

1. Мұғалім сурет бойынша атын айтады. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім балалардың атын атайды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп қайталайды.

4. Оқушылар орындарынан кезек тұрып, өз аттарын айтады.

2 – тапсырма.

Сөйлеп үйрен.

Сенің атың кім?

Менің атым – Айман.

Сенің атың кім?

Менің атым - Катя.

Мынау – Берік.

Мынау – Саша.

Мынау – мұғалім.

Мынау - оқушы.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отыра оқиды, оқушылар қайталап отырады.

2. Мұғалім өзінің атын айтып әрбір оқушыға сұрақ қойып, оған жауап бергізу арқылы практикалық жолмен үйретеді.

Үлгі:

Менің атым – Гүлжан.

Сенің атың кім?

Менің атым – Настя.

3. Мұғалім өз атын айтып, бір оқушыға сұрақ қояды, ол оқушы жауап беріп, келесі оқушыға сұрақ қояды. Осылай барлық оқушы тізбектеп танысып шығады.

Үлгі:

Менің атым – Гүлжан.

Сенің атың кім?

Менің атым – Ұлпан.

Сенің атың кім?

Менің атым - Әйнерім.

Сенің атың кім?

3 – тапсырма. Тыңда, ойлан.

Әдептілік белгісі –

Иіліп сәлем бергені.

Сәлем, Саша!

Сәлем, Әділ!

1. Мұғалім сөйлесуді айтады, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім айтады, оқушылар қаталайды.

3. Оқушылар өз парталас досымен сәлемдесіп үйренеді.

Үлгі:

Сәлем, Ақжібек!

Сәлем, Ердәулет!

Әдептілік белгісі – иіліп сәлем бергені.

Мұғалім сөйлемді оқушыларға бірнеше рет қайталатады, түсіндіреді.

Мұғалімнің сөзі:

Иіліп сәлем берудің өзі әдептілікке жатады. Әдепті бала біреудің сәлем бергенін күтіп тұрмайды. Өзі сәлем береді. Әрқашанда үлкендерге сәлем беруді, достарыңмен сәлемдесуді ұмытпаңдар!

4 – тапсырма.

Мұғалімнің сұрағына жауап бер.

Сенің атың кім?

Үлгі:

Менің атым – Бақытжан.

1. Мұғалім үлгі бойынша оқушыларға сұрақ қойып, оған дұрыс жауап берулерін қадағалайды.

5 – тапсырма.

Парталас көршіңмен үлгі бойынша сәлемдесіп таныс.

Үлгі: Менің атым – Ғалымжан.

Сенің атың кім?

6 – тапсырма. Сәлемдесіп үйрен, сөйлес.

Барлығың шеңбер жасап тұрыңдар. Өзіңнің оң және сол жағында тұрған көршінің атын атап, сәлемдес.

Үлгі: Сәлем, Аруна! Сәлем, Алтынай!

Сергіту сәті. Бағдаршам.

Мұғалім үш түрлі түстен тұратын кеспе қағаздарды көрсетіп, түсіндіреді.

Сергіту:

Қызыл – “түзу тұр” дегенім.

Сары – “шапалақ ұр” дегенім

Жасыл – “орнында жүр” дегенім

Оқушылар сергітуді бірнеше рет қайталайды.

VI. Сабақты бекіту.

-Не білдік?

-Не үйрендік?

VII.Сабақты қорытындылау.

VIІІ.Үйге тапсырма.

жаңа сөздер

сәлемдесу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Мектепте

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Мектеп туралы мәлімет беру. Мектептегі,сыныптағы заттардың атауларын меңгерту.

Дамытушылық: Оқушылардың ой- өрісін дамыту.

Тәрбиелік: Қоштасу үлгілерін үйрету.Оқушылардың мектепке, сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, жұптық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба, оқу құралдары, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын сұрау.

жаңа сөздер

сәлемдесу

III.Сабақтың мақсатымен, барысымен таныстыру.

IV.Жаңа сабақты сызба арқылы түсіндіру.

мұғалімоқушы

Мектепте

партасынып

тақта

үстел

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

Суреттерге қара, таныс.

Мынау- мектеп. Мынау- парта. Мынау- сынып. Мынау- тақта. т.б.

(Суреттерді көрсетіп,таныстыру.Оқушылар қайталайды.)

2- тапсырма. Оқу құралдарын біліп ал.

(Оқу құралдарын суреттен көрсетіп,атау.Оқушылар қайталайды.)

Оқушылар бір- біріне оқу құралдарын көрсетіп, атайды.

3-тапсырма.Тыңда, ойлан, шеш.

Жұмбақ шешу.

4- тапсырма.

Сурет бойынша есіңе сақта.

Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып оқиды, оқушылар мұқият тыңдайды.

Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

Сөздерді практикалық жолмен үйрету.

Сергіту сәті. Бағдаршам.

5- тапсырма.

Үлгі бойынша жаңа оқушымен таныс.

Үлгі: Болат: Айбек, мынау - Әлия, Фамилиясы – Байжанова.

Оқушылар үлгі бойынша бір-бірімен танысады.

6- тапсырма.

Үлгі бойынша қоштасып үйрен.

VI.Сабақты бекіту.

1.Не білдік?

2. Не үйрендік?

VII.Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ.Үйге тапсырма.

Жұмбақты жаттау.

Жаңа сөздерді еске сақтау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Азық – түліктер.

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: Азық- түліктермен танысу. Олардың атауларын ажырата білу.

Дамытушылық:Оқушылардың дұрыс сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Нанды қадірлей білуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, ойын

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба, сандар, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Жұмбақты жаттау.

Жаңа сөздерді еске сақтау.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Сызба арқылы жаңа сабақты түсіндіру.

ірімшік

сүт

Азық- түліктер

наншай

шұжық

айран

V.Сөздікпен жұмыс.

Азық- түлік, нан, сүт, шай, кәмпит

(Суреттен көрсетіп, дауыстап айту. Оқушылар қайталайды.)

VI.Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

Суретке қара, таныс.

1. Мұғалім сурет бойынша айтады, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп қайталайды.

2 – тапсырма.

Азық – түліктерді біліп ал.

Мынау – нан.

Мынау – шай.

Мынау – кәмпит.

1. Мұғалім сурет бойынша айтады, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп қайталайды.

3 – тапсырма.

Санап үйрен.

1 – бір.6 – алты.

2 – екі.7 – жеті.

3 – үш.8 – сегіз.

4 – төрт.9 – тоғыз.

5 – бес.10 – он.

1. Мұғалім сурет бойынша санап үйретеді.

2. Оқушылар шеңберде тұрып, өз кезектерінде сандарды атайды.

4 – тапсырма.

Тыңда, ойлан.

Сергіту сәті. Бағдаршам.

5 – тапсырма.Сөздерді тыңда, түсініп ал.

Айт – скажи

Қара – смотри

Көрсет – покажи

1. Мұғалім сөздердің мағынасын түсіндіреді.

2. Сөздерді дұрыс айтқызып жаттаттырады.

6 – тапсырма.Ойын.

Танысып үйрен, сөйле.

Шеңбер құрып тұрыңдар.

Ортада жаңа оқушы.

Ол есіңе сақтаған оқушылардың атың кезекпен атайды.

VII.Сабақты бекіту.

1. Нені білдік?

2. Нені үйрендік?

VIII.Сабақты қорытындылау.

IX.Үйге тапсырма беру.

10-ға дейін санай білу.

4-тапсырма бойынша өлеңді жаттау.

Сөздерді жаттап алу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Жемістер мен көкөністер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Тақырып бойынша толық мәлімет бере отырып, жемістер мен көкөністердің атауларынүйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін арттыру.Ауыз- екі сөйлей білуге үйрету.

Тәрбиелік: Балалардың жеміс ағаштарын қорғап, оларға қамкор болуына ықпал ету үшін тәрбиелік әңгімелер жүргізу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, топтық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

10-ға дейін санай білу.

4-тапсырма бойынша өлеңді жаттау.

Сөздерді жаттап алу.

III.Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Тақырыпты көрнекілік арқылы түсіндіру.

алмұрт

шие өрік

алхоры алма

жүзіманар

лимон

пияз

қияр қызанақ

картоп сәбіз

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

Сурет бойынша жемістер мен көкөністерді атау, оқушылар мұқият тыңдап, қайталайды.

2- тапсырма.

Оқушылар өз беттерінше көкіністерді, жемістерді атайды.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды топтарға бөлу.

2. Тапсырма беру.

1- топ. Жемістерді көрсет, ата.

2- топ. Көкөністерді көрсет, ата.

3- тапсырма.

Көрнекілік бойынша түстерді үйрету.(Оқушылар көкөністер мен жемістердің түрлерін атап, сөз тіркестерін жасайды )

4- тапсырма.

Оқушылар сурет бойынша сөйлеп үйренеді.

Сергіту сәті.

Пісіп тұрған төрт алмұрт,

Қызығатын көрген жұрт.

Екі алмұртты бұтақтан

Алып жеді Мұратхан.

Қанша қалды алмұрттан?

VI. Сабақты бекіту.

1. Көрнекілік бойынша жемістер мен көкөністерді ата.

2. Кеспе қағаздардың түстерін ата.

ҮІІ. Сабақты қортындылау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма беру.

Жемістер мен көкөністерді білу.

Түстерді ажырата білу.

Сергітуді жаттап алу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Отбасымыз.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Отбасы туралы мәлімет беру. Отыр, жүр, жатыр, тұр сөздерін меңгерту.

Дамытушылық: Тапсырмаларды орындау арқылы қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.Сөйлем құрастыра білу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Үлкендерді сыйлау, отбасында тәртіпті, үлгілі болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, жұптық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Жемістер мен көкөністерді білу.

Түстерді ажырата білу.

3. Сергітуді жаттап алу.

III. Сабақтың мақсатын,барысын айту.

ІҮ.Мұғалім көрнекілік бойынша отбасы мүшелерімен таныстырады.

Ү.Сөздік жұмыс.

Жаңа сөздер: ата, әже, әке, шеше, әпке, аға, іні, сіңлі (қарындас)

VI. “Отбасымыз” тақырыбы бойынша тапсырмалар орындау.

1- тапсырма.

Сурет бойынша отбасы мүшелерін атау.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып, отбасы мүшелерін атайды. Оқушылар қайталап отырады.

2. Мұғалім отбасы мүшелерін атайды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2- тапсырма.

Сурет бойынша сөйлеп үйрену.

1. Мұғалім отбасы мүшелерін суреттен көрсете отырып оқиды, оқушылар зейін қойып тыңдап отырады.

2. Мұғалім отбасы мүшелерін көрсете отырып атайды. Оқушылар қайталайды.

3- тапсырма.

Қалып етістіктерін меңгерту мақсатында суретпен жұмыс жасау.

1. Мұғалім қуыршақ арқылы практикада көрсете отырып, отыр, жатыр, жүр, тұр сөздерін айтады. Оқушылар көріп, тыңдап отырады.

2. Мұғалім сөздерді айтады, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып, отбасы мүшелері атауларымен қалып етістіктерінен сөз тіркесін айтады. Оқушылар қайталап отырады.

4. Мұғалім қайтара айтады, оқушылар тізбектеп қайталап отырады.

4- тапсырма.

Үлгі бойынша сөйлей білу.(Оқушылар үлгі бойынша тізбектеп сөйлейді)

5-тапсырма.

Практика жүзінде қалып етістіктерін меңгерту.

Мұғалім бір оқушыны тақтаға шығарып, тұр, отыр, жүр сөздерін оқушыларға практика жүзінде көрсетеді.

Мұғалім оқушыларға тапсырма береді, оқушылар орындайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас досымен 5-тапсырманы орындайды.

Сергіту сәті

VII. Сабақты бекіту.

1. Отбасы мүшелерінің суреті бойынша сөйле.

2. Оқушыларға қалып етістіктерін меңгерту мақсатымен түрлі тапсырмалар орындату.

VIII. Сабақты қорытындылау.

ІХ. Үйге тапсырма беру.

“Отбасымыз” тақырыбы бойынша сөйлей білу.

Қалып етістіктерін есте сақтау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Киімдер

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Киімдер туралы мәлімет беру.Түр- түстерді меңгертуді жалғастыру.Сандар туралы мәлімет беру.

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлей білу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Киімді күтіп күтіп, таза жүру әдебін айтып түсіндіру.Тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, жұптық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын сұрау.

“Отбасымыз” тақырыбы бойынша сөйлей білу.

Қалып етістіктерін есте сақтау.

III.Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Жаңа тақырыпты сызба бойынша түсіндіру.

V . Жаңа тақырып бойынша тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

1. Сурет бойынша киімдерді атау, оқушылар қайталайды.( Есте сақтау)

2. Оқушылар өз беттерінше киімдерді атап үйренеді.

2- тапсырма.

Киім атауларына байланысты өрбіте сөйлеп үйрену.

3- тапсырма.

Киім атаулары бойынша санай білу.(Сандармен сөз тіркестерін жасау.)

4- тапсырма.

Сөз тіркестерін қайталата отырып, қандай сұрағының мағынасын, қолдану тәртібін меңгерту.

5- тапсырма.

Санамақты оқу.

Сергіту сәті.

VI.Сабақты бекіту.

Киімдерді атау. Сөз тіркестерін жасау.

VII.Сабақты қорытындылау.

VIII.Үйге тапсырма беру.

1. Киімдерді білу.

2. Сандарды білу.

3. Санамақты жаттап келу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Модуль бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Дамытушылық: Модуль бойынша алған білімдерін саралау, кем тұстарын анықтап толықтыру.

Тәрбиелік: Көркем сөйлей білуге баулу.

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, тапсырмалар

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, қуыршақ, түстер, оқу құралдары, оқулық

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Өткенді қайталау.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

Оқу құралдарын ата.

2- тапсырма.

Санау арқылы сөз тіркестерін жаса.

Сергіту сәті.

3-тапсырма.

Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Балалар! Біз балықтардың суретін көріп тұрмыз. Осы балықтардың түстері әр түрлі екен. Сол түстерді атап шығайық. Неше балық барын санайық.

1. Түстерді ата.

2. Балықтарды сана.

3. Жеке топтық жұмыс жүргізу.

Оқушыларға түрлі түсті балық суреті бейнеленген кеспелер таратылады. Кеспелерде сандар жазылған.

Мұғалім сандарды атайды, оқушылар біртіндеп тұрып жауап береді.

Үлгі: қызыл балық

ақ балық

4-тапсырма.

1.Сурет бойынша жауап беру.

2. Қуыршақты пайдаланып, оның қимылын қалып етістіктерін пайдалану арқылы атайды.

5- тапсырма.

Төртінші артықты тап, ата.

1.Суреттегі заттарды ата.

2. Артықты тауып, ата.

Сергіту сәті.

V.Сабақты бекіту.

VI.Сабақты қорытындылау.

VII.Үйге тапсырма беру.

Өткен тақырыптар бойынша қайталау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Алтын күз

Сабақтың мақсаты:

Білімділік. «Алтын күз» туралы мәлімет беру, оқушылардың сөздік қорларын молайту.

Дамытушылық. Тақырыпқа байланысты суретпен жұмыс, сұрақ- жауап ұйымдастыру арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік. Оқушылардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін молайту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, тірек кесте арқылы сөйлемдер жасау

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, кесте, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Модульдің құрамын айту.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Жаңа сабақ.

1. Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Күзде күн суытып, жаңбыр жиі жауады. Құстар жылы жаққа ұшып кетеді. Ағаштың жапырақтары сарғаяды. Сондықтан бұл мезгілді “Алтын күз!” деп атайды.

Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша.

Қыркүйек айында оқушылар мектепке барады. Егіншілер егін жинайды.

2. Сөздікпен жұмыс.

Мұғалім оқып береді, сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландырады.

а) Мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды, оқушылар дауыстап қайталайды.

ә) Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

күз – осень

ай – месяц

қыркүйек – сентябрь

қазан – октябрь

қараша – ноябрь

3. Суретпен жұмыс.

а) Суреттен көргендерін атау.

ә) Олармен сөз тіркестерін жасау.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

Т ірек кесте арқылы сөйлемдер жасау.

қыркүйек

Күз айлары

қазан

қараша

2. тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқып таныстыру. Дауыстап оқу, оқушылар қайталайды.

3- тапсырма. Сұрақ- жауап.Сұрақ жауапты оқу, оқушылар тыңдайды, қайталайды.

4- тапсырма. Күз айларын есте сақтау.

Сызба арқылы жұмыс.

көк

Жапырақ қандай?сары

қызыл

VI. Сабақты бекіту.

VII.Сабақты қорытындылау.

ҮІІІ.Үйге тапсырма беру.

Сөздікті есіңе сақта.

Күз айларын біл.

2-тапсырмадағы өлеңді жатта.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Жемістер, жидектер, көкөністер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен таныстырып, сызба арқылы, суретпен жұмыс істеу арқылы, сұрақ- жауап ұйымдасрыру арқылы қазақша сөйлеуге үйрету.

Дамытушылық: Ой- өрістерін кеңейту, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Жеміс- жидектердің денсаулықты сақтауға пайдасы туралы айта келіп, өз денсаулықтарын сақтауға тәрбилеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, сызба -кесте бойынша жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба - кестелер, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын сұрау.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІV. Сөздік жұмыс.

1) Мұғалім оқып береді, сөздердің мағынасын түсіндіреді.

2) Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландырады.

а) Мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды, оқушылар дауыстап қайталайды.

ә) Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

3) Сөз тіркестерін құратады.

Сабақ-урок

жеміс-фрукт

көкөніс-овощ

жаңбыр-дождь

V.Сызбаны пайдаланып, жемістер, көкөністер, жидектерді айту.

IV.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.Сызба бойынша күз өзгерістерін айту.Оқушылар сызба бойынша мұғалімнің көмегімен күз туралы айтып үйренеді.

Сергіту сәті.

2- тапсырма.

Тақпақты мәнерлеп оқып таныстыру, оқушылар тізбектей қайталайды.

3- тапсырма. Сурет бойынша жеміс- жидектер, көкөністер атауларын үйрену.

Топпен жұмыс. Ойын түрінде жаңа сөздерді оқу. Суреттер таратылады, мұғалім жемістер дегенде, жемістің суреті бар оқушы тақтаға шығады.

Дұрыс орындағандар жеңімпаз атанады.

4- тапсырма. Тыңда, қайтала, есте сақта.

Сергіту сәті.

VII.Сабақты бекіту.

Көрнекілік бойынша жеміс-жидек, көкөністерді атау.

Олардың түстерін айту.

VIII. Сабақты қорытындылау.

IX.Үйге тапсырма.

Сөздікті білу.

Жеміс-жидек, көкөністердің атауларын білу

2-тапсырманы жаттап алу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Модуль бойынша алған білімдерін қорытындылау.

Тәрбиелік:Оқушыларды іземпаздыққа, білімге құштарлануға тәрбиелеу.

Дамытушылық: Оқушылардың ой- өрісін дамыту, білімге деген ынтасын дамыту.

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, тапсырмалар

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын сұрау.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма

Сұрақтарға жауап алу. Күз мезгілі туралы сұрақтар қою, оқушылар жауап айтады. Бұл қай мезгіл? Күзде не болады? Күз айлары қандай айлар?

2-тапсырма.Күз айларын ата.

Үлгі: Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша.

Сергіту сәті.

3- тапсырма. «Сөз ойла, - тез ойла» ойыны.

ал.. сә...кар.... қыр.... қаз.... қара....

4- тапсырма.Сурет бойынша сұрақтар қою.

Сергіту сәті.

5- тапсырма.Сөзжұмбақты шешу.

V. Сабақты қорытындылау.

VI.Үйге тапсырма.

Өкенді қайталау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Дыбыстар әлемінде

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ тіліне тән дыбыстармен таныстыру. Дыбысталу, айтылу , жазылу жолдарын үйрету. Фонетикалық түсінік беру.

Дамытушылық: Оқушылардың ізденімпаздық, тапқырлық қасиетін қалыптастыру. Оқушылардың ауызша тіл байлығын дамыту.

Тәрбиелік: Үлкенді сыйлауға, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Әәрпі жазылған көрнекілік,суреттер, сызба, оқулық

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модульдің құрамын айту.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сызба бойынша жаңа тақырыпты түсіндіру.

Дыбыстар әлемінде

Дауыстылар

Дауыссыздар

жуанжіңішкеқатаң

ұяң

үнді

V.Сөздікпен жұмыс.

үлкен-большой

кішкентай-маленький

дауысты-гласный

дауыссыз-согласный

жуан-твердый

жіңішке-мягкий

1) Мұғалім оқып береді, сөздердің мағынасын түсіндіреді.

2) Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландырады.

а) Мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды, оқушылар дауыстап қайталайды.

ә) Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

ҮІ.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

1.Қазақ тіліне тән ә дыбысын таныстыру.

Ә ә- жіңішке дауысты дыбыс. Ә дыбысы а дыбысының жіңішке түрі.

Сөздердің бастапқы буындарында кездеседі.

Мысалы, әже, әке, ән.

2. Көрнекілік бойынша ә әріпінің баспа және жазба түрімен таныстыру.

3. Сурет бойынша сөздерді оқу.

1) Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдайды.

2) Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Әтеш, Әмір, әке, Әлия, әже.

Сергіту сәті.

Сылдыр қақты қоңырау,

Шәкірттерін шақырып.

Жарқырап әне күн шықты,

Бейбіт таңын арттырып.

2- тапсырма.

Ә дыбысынан басталатын адам аттарын айту. (Адам аттары бас әріптен жазылатынын түсіндіру)

3- тапсырма.

Өлеңді тыңда, қайтала.

Әтеш әнге басады,

Әтеш ұйқы ашады.

1. Мәнерлеп оқу, оқушылар тыңдайды.

2. 2- рет қайталап оқу, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4- тапсырма.

Суреттерге қара біліп ал.

1. Сурет бойынша үлкен- кішкентай сөздірінің мағынасын түсіндіру.

үлкенкішкентай

әтеш алма доп әтеш алма доп

VII. Жазу үлгісі.

1. Әә әріпінің жазылуын үйрету.

2. Оқушылар ә әріпін дәптерлеріне жазып үйренеді.

Сергіту сәті.

VIII. Сабақты бекіту.

1. Әә әріпі қандай дыьыс?

2. Адам аттары қандай әріптен басталып жазылады.

3. Үлкен, кішкентай сөздерінің мағыналарын көрнекілік арқылы қайталау.

IX.Сабақты қорытындылау.

X. Үйге тапсырма беру.

Әә әріпін екі қатар жазып келу.

Сергітуді жаттау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ә әріпіне қайталау мақсатында жаттығулар жүргізу, әріптің дұрыс оқылу және жазылуын меңгерту. Дыбыс пен әріптің айырмашылығын түсіндіру.

Дамытушылық: Оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту. Қалып етістіктерін дұрыс қолдана білуге машықтандыру.

Тәрбиелік: Ұлтымызға деген сыйластықты тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Әәрпі жазылған көрнекілік,суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздікпен жұмыс.

1. Сөздермен таныстыру.

2. Сәукеле туралы түсіндіру.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

1. Оқушылар сызба бойынша жоғалған әріпті тауып оқилы.

2. Бас әріптен және кіші әріптен басталып жазцлатын сөздерді бөлек атайды.

Мысалы, Әйгерім, Әлия, Әсет. Әтеш, әже, әке

Сергіту сәті.

2- тапсырма. Сөйлеп үйрен.

1. Ә дыбысы бар сөздерді ауызша қайталау.

2. Сурет бойынша өрбітіп сөйлеуге үйрету.

Әже. Әжем отыр. Әтеш. Қызыл әтеш.

3- тапсырма. Керекті сөздерді дұрыс оқы.

Үлгі:Атам жатыр. Әжем отыр. Әкем жүр. Үй тұр.т.б

4- тапсырма. Сәйкес сөздерді тап.

Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

құспарта

мектепжапырақ

мұғалімұя

ағаш оқушы

VI. Жазу үлгісі.

Үлгі:

әке

әже

ән т.б.

Сергіту сәті.

VII. Сабақты қортындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Әә әріпін көркем етіп екі қатар жазу.

2. Қалып етістіктерін қайталау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Ү дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ тіліне тән ү дыбысымен таныстыру. Айтылу, жазылу жолдарын түсіндіру.

Орыс алфавитіндегі «у» әріпімен салыстырып, айтылу, дыбысталу жолдарын меңгерту.

Киіз үй туралы мәлімет беру.

Дамытушылық: Сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту, ойын жүйелеп айта білуге дағдыландыру.

Тәрбиелік: Киіз үй туралы айта отырып, оның пайдасын айтып түсіндіру. Ұлттық байлығымызды қадірлей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Үү әрпі жазылған көрнекілік. Киіз үйдің суреті. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатымен, барысын айту.

ІV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

Қазақ тіліне тән ү әрпін және дыбысын таныстыру. Үү – жіңішке дауысты дыбыс. Ол қысқа дыбысталады. Сөздің бастапқы буындарында көбірек кездеседі.

Мысалы: үй, Үміт, сүт, гүл.

2. Көрнекілік бойынша ү әрпінің баспа түрімен және жазба түрімен таныстыру.

3. Сурет бойынша сөздерді оқу.

1) Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

Үміт, үй, сүт, гүл.

2)Ү дыбысын айтып жаттықтыру.

2- тапсырма. Тыңдала, қайтала.

үміт, үйрек, жүзім, үй, үш, үстел, гүл, үлкен, күшік, жүр.

3- тапсырма.

Сөйлеп үйрен.

Үміт. Кім?

Үміт отыр. Кім отыр?

Үміт партада отыр. Үміт қайда отыр?

Оқушылар парталас досымен сөйлеп үйренеді.

4- тапсырма. Жұмақты тыңда, шеш.

1. Жұмбақтыоқу. оқушылар мұқият тыңдап, шешімін айтады.

V. Жазу үлгісі.

1. Үү әріпінің жазылуын үйрету.

2. Оқушылар ү әріпінің жазылуын үйренеді.

VI. Сабақты бекіту.

Үү әріпі қандай дыбыс?

Ү әріпіне мысалдар келтіру.

VII.Сабақты қорытындылау.

VIII.Үйге тапсырма беру.

1. Үү әріпі мен дыбысын есте сақта.

2. Үү әріпін 2 қатар етіп көркем жазып келу.

3. Жұмбақты жатта.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Ү дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ү әріпіне байланысты тапсырмалар орындап, қайталау жасау. Үлкен, кішкентай сөзін меңгерту.

Тәрбиелік: Оқушыларды көркем жазуға үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ой- өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Үйректің, үстелдің, үйдің гүлдің суреттері.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Ш. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тасырмалармен жұмыс.

1- тапсырма. Суретке қара, айт.

Оқушылар суреттен көрсетеотырып, сөздерді атайды.

2. Үлкен үй, кішкентай үй (айырмашылығын айтады.)

Сергіту сәті.

Жел тұрғанда далада,

Кішкентай ағаш теңселер,

Су құйғанда түбіне,

Үлкен болып ол өсер.

2- тапсырма.Сөйлеп үйрен.

Үйрек. Гүл.

Қара үйрек. Қызыл үйрек.

Үлкен қара үйрек. Кішкентай қызыл гүл.

3-тапсырма. Тыңда, қайтала.

Үй, үйрек, үш, үлкен, күшік, жүзім, кішентай, гүл.

4- тапсырма. Суретке қара, сөйле.

Оқушылар сурет бойынша сандарды сөйлетеді.

Үлгі: Бір үйрек.Екі үй. Үш үстел.

Сергіту сәті.

V. Жазу үлгісі.

Дәптерге сөздерді көркем етіп көшіріп жазады.

VI. Сабақты бекіту.

1 Ү дыбысына мысалдар келтіру.

2. Сөздерді буындарға бөлу.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII.Үйге тапсырма: өткенді қайталау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Модуль бойынша алған білімдерін есепке алу, кем тұстарын толықтыру.

Дамытушылық: Ойлану қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап, тапсырмалар

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, оқулық

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тасырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

Әә дыбысы бар сөздерді тыңда, қайтала.

1. Сөздерді оқу, оқушылар тыңдап қайталайды.

2. Оқушыларды екі топқа бөлу.

3. Тапсырма беру.

Тапсырма.

1-топ.Басқы әрпі Ә әріпінен басталатын сөздерді ата.

2-топ. Кіші ә әріпінен басталатын сөздерді ата.

2- тапсырма. Сұраққа жауап бер.

Мынау не? Бұл – киіз үй.

(сұрақтар қою, оқушылар жауап береді.)

4- тапсырма.

Ү дыбысы бар сөздерді тыңда қайтала.

( сөздерді оқу, оқушылар қайталайды)

Топтық жұмыс.

1-топ. Басқы әріпі үлкен Үәріпінен басталатын сөздерді ата.

2-топ. Басқы әріпі кіші ү әріпінен басталатын сөздерді ата.

5- тапсырма. Мысалдар айт.

1-топ Үлкен сөзіне мысалдар айт.

2-топ. Кіші сөзіне мысалдар айт.

V.Сабақты қортындылау.

VI. Үйге тапсырма. Өткендерді қайталап келу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Ұұ дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ тіліне тән ұ дыбысымен таныстыру. Ұ және ұ дыбыстарының айырмашылығын түсіндіру.

Ұлттық киімдер туралы мәлімет беру.

Дамытушылық: Оқуңшылардың сөздік қорын молайту, ауызша тілін дамыту.

Тәрбиелік: Ұлттық киімдер туралы мәлімет беру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сурет бойынша жұмыс, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Ұұ әріпі жазылған көрнекілік. Суреттер.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыу кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV.Сөздікпен жұмыс.

1) Мұғалім оқып береді, сөздердің мағынасын түсіндіреді.

2) Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландырады.

3) Мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды, оқушылар дауыстап қайталайды.

4) Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма.

1. Қазақ тіліне тән ұ дыбысымен таныстыру.

Мысалдар айту: ұя, құс, ұл т.б.

2.Ұжәне Ү дыбыстарының айырмашылықтарын түсіндіру.

3. Көрнекілік бойынша ұ әріпінің баспа және жазба түрімен таныстыру.

4. Сурет бойынша сөздерді атау.

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды соғамыз,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып аламыз.

Мұғаліммен бірге айтып, қимылмен көрсетеді.

2- тапсырма. Тыңда, қайтала.

Ұлан, ұя, ұшақ, тұр, құс, ұл т.б.

3- тапсырма. Сөйлемдерді тыңда.

Ұлан- ұл бала. Ұяда құс отыр. т.б.

Ұзын,т қысқа сөздерін мысалдар арқылы меңгерту.

VI. Жазу үлгісі.

1. Ұұ әріпінің жазылуын үйрету.

2. Оқушылар Ұұ әріпін көркем етіп жазады.

VII. Сабақты бекіту.

Ұұ әріпі қандай әріп?

Ұлттық киімдерді ата.

VII.Сабақты қортындылау.

IX. Үйге тапсырма:

Ұұ әріпін жазу. Ұлттық киімдерді атау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Қыс айлары

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жаңа тақырыпты меңгерту. Жан – жақты білім беру.

Дамытушылық: Сурет бойынша сұраққа жүйелі жауап беруге дағдыландыру. Сөздік қорын байыту.

Тәрбиелік: Көркем жаза білуге үйрету. Қыс айларында қалың киініп, дене шынықтыру жасау керектігін айтып түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модуль құрамын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

күндер

түндер

ақпан

ауа райы

табиғат

киімдер

желтоқсан

қаңтар

Жаңа жыл

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлемдерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлемдерді айтады, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп айтып шығады.

2 – тапсырма.

Мұғалім тапсырманы оқып береді. Сурет арқылы оқушыларға сұрақ қойып, сөйлемдер құрастыруға үйретеді.

3 – тапсырма.

Мұғалім тапсырма бойынша сөйлеп үйренуге үйретеді. Қардың суреті арқылы оның түсін ажыратып, қыс айларының атын атап сөйлеп үйренуге дағдыландырады.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Сергіту сәті

4 – тапсырма.

Жаңылтпашты тез оқу.

1. Мұғалім жаңылтпашты мәнерлеп, түсінікті етіп оқып береді. Оқушылар зейін қойып тыңдайды.

2. Мұғалім жаңылтпашты оқиды. Оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

5 – тапсырма. Сөзжұмбақты шешкізу.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Жаңа жыл

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жаңа тақырып бойынша, оқушылардың білімдерін молайту. Түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.

Дамытушылық: Жаңа сөздер арқылы оқушылардың сөздік қорын байыту, сұраққа дұрыс жауап бере білуге қалыптастыру.

Тәрбиелік: Мереке күндерде туыстарын, жақын адамдарын қалай құттықтау керектігін үйрету.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, іздендіру, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: түрлі- түсті суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Жаңа сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздікпен жұмыс.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Сурет бойынша тапсырма.

1. Суреттен көргендерінді ата.

2. Ортада не тұр?

3. Кімдер жүр?

3 – тапсырма.

Мұғалім тапсырма бойынша сөйлеп үйренуге үйретеді.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4 – тапсырма.

Кесте бойынша қысқы киімдер туралы айту.

құлақшын

шарф

тон

етік

қолғап

Сергіту сәті

5 – тапсырма.

Сұрақ – жауапты оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Отбасы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Отбасы мүшелерін білу.

Кім? сұрағына дұрыс жауап беруге үйрету.

Дамытушылық: Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: Отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Сәлемдесу және қоштасу рәсімдерін үйрету. Тәрбиелік мәні бар әңгімелер айту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: көрнекілік, түсіндіру, сұрақ- жауап, әңгімелеу.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модуль құрамын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

Мұғалім сызба бойынша отбасы мүшелері туралы түсіндіреді.

Отбасы

мүшелері

ата

(әже)

әке

апа

шеше

қыз

(ана)

ұл

апа

аға

қарындас

іні

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар қайталайды.

Мынау - әкем

Мынау - шешем

Мынау - мен

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2. Оқушылар сөздерді өрбітіп сөйлеп үйренеді.

3 – тапсырма.

Қазақша сәлемдесіп және қоштасып үйрену.

Сергіту сәті.

Оң қолымда бес саусақ.

Сол қолымда бес саусақ

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім өлеңді дауыстап оқып береді, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

5 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушыларды дұрыс оқып, сауатты жазуға үйретеді.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Атам мен әжем

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайту.

Дамытушылық: Тақырып бойынша тапсырмаларды орындау арқылы балалардың ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ата-анаға, отбасына деген ізгі ниеттерді қалыптастыру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап:

Көрнекіліктер: суреттер

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Оқушылар оқиды.

3. Оқушыларға өздерінің ата - әжелерінің аттарын, тегімен айтқызып үйретеді.

3 – тапсырма.

1. Тапсырма бойынша сұрақтарға дұрыс жауап беруге дағдыландыру.

2. Мұғалім тапсырманы ойын арқылы өрбітеді.

3. Ойын доппен ойналады. Доп лақтырған оқушы сұрақ қояды.

4. Жауапты дұрыс беру үшін өзіне кері қайтарады. Сұрақ ойлай алмаған оқушы ойыннан шығады. Осылай ойын жалғаса береді.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

V. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Біздің отбасымыз

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жаңа тақырып бойынша оқушылардың білімін арттыру, түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін бекіту.

Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту, бірнеше әдіс-тәсілдер қолдану.

Тәрбиелік: Отбасында әкенің орнының ерекшелігін айтып түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

дәрігер – врач

мұғалім – учитель

зейнеткер – пенсионер

V. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім мәтінді түсінікті етіп оқиды.

2. Оқушылар мұқият тыңдап отырады.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

4. Оқушылар тізбектеп оқиды.

5. Жақсы меңгерген оқушы әңгімелеп береді. Менің атым – Саша. Сенің әкем – дәрігер. Шешем – мұғалім. Атам мен әжем – зейнеткерлер.

3 – тапсырма.

1. Мұғалім сурет бойынша көрсете отырып сөздерді оқиды. Оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар суреттен көрсете отырып, сөздерді тізбектеп оқиды.

3. Оқушыларды суретпен сөйлеуге үйрету.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім керекті сөздерді қолдану арқылы оқып шығады. Оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар отыр, тұр, жатыр, жүр сөздерін қолдану арқылы сөйлемдерді аяқтап шығады.

VI. Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Отбасында

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Сурет бойынша «Отбасында» тақырыбын меңгерту.

Дамытушылық: Тапсырмаларды орындау арқылы ауызекі сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Отбасындағы сыйластық туралы әңгімелер жүргізу. Өзін-өзі таныстыра білуді меңгерту.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: көрнекілік, түсіндіру, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: суреттер, тірек- кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Сөздік жұмысы.

V. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сурет бойынша жұмыс.

1. Суреттегі отбасы мүшелерін атап шығу.

2. Мұғалім суреттер бойынша сұрақтар қояды, оқушылар жауап береді.

3. Әр оқушы өз орнында отырып, суреттер бойынша әңгіме құрастырады. Дайындыққа 5 минут беріледі.

4. Бірнеше жауапты тыңдау.

2 – тапсырма.

1. Мұғалім сөйлесуді оқып береді, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар тыңдап, қайталайды.

3 – тапсырма. Суретпен жұмыс.

1. Мұғалім суретке қарап, сұраққа дұрыс жауап береді.

2. Оқушылар қайталап, оқып шығады.

3. Оқушыларды сұраққа дұрыс жауап бере білуге үйрету.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім сызба бойынша сөйлемді оқиды.

2. Оқушылар тізбектеп айтып шығады.

3. Мұғалім сызба бойынша сөйлем жаздырады.

VI. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Модуль бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Дамытушылық: Оқушының ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту үшін бірнеше әдіс – тәсілдерді қолдану.

Тәрбиелік: Ата – анаға, отбасына деген ізгі ниеттерді қалыптастыру, отбасы мүшелері туралы тәрбиелі әңгімелер айту.

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың әдісі: іздендіру, көрнекілік, сұрақ- жауап.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма.

1. Отбасы мүшелері тақырыбына оқушылар сызба бойынша сөйлейді.

Отбасы

ата

әже

әке

шеше

аға

іні

әпке

сіңлі

2 – тапсырма. Оқушылар өздері туралы айтады.

3 – тапсырма. Алты сөз тауып оқы.

4 – тапсырма.

1. Жақша ішіндегі сөздерді аударып, сөйлемдерді толықтырып жаз.

5 – тапсырма. Суреттерді атап, сұрақ қой.

V. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Біздің үй

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Модуль бойынша жаңа сабақты меңгерту. Аш, жап, сүрт сөздерін қолдана білуді меңгерту. Іс -әрекеттерді сынып ішінде оқушылардың белсенді қатысуымен орындату.

Дамытушылық: Жаңа тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерін меңгерту арқылы, қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Тәрбиелік мәні бар. Әңгімелер айту. Тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер, кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Модульдің құрылымын түсіндіру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін оқып айту.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4. Оқушылар тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма. Сұрақ – жауапты оқу.

1. Мұғалім сұрақ – жауапты дауыстап оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3 – тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқы.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Мұғалім сөздерді оқиды. Оқушылар тізбектеп қайталайды.

3. Мұғалім бір оқушыны тақтаға шығарып, бұйрықты орындау арқылы жап, аш, сүрт сөздерін оқушыларға практикалық жолмен түсіндіреді.

5 – тапсырма. Сөз тіркестеріне сан есім қосып жаз.

V.Сабақты бекіту

VI. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Үйлер

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Тақырып бойынша тапсырмалар орындап, үлкен, кішкентай сөздерін толық меңгерту. Сергіту сәтін мәнерлеп оқи білу.

Дамытушылық: 4 – тапсырманы орындай отырып, оқушылардың сөздік қорын байыту.

Тәрбиелік: Көркем жазуға баулу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, әңгімелеу.

Көрнекіліктер: суреттер

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Суретпен жұмыс.

V.Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөз тіркестерін оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды. Оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

2 – тапсырма. Сөйлесуді жолдасымен оқу.

3 – тапсырма. Сергіту мәнерлеп оқы, жаттап ал.

Сергіту

Ақ қанатты көбелек,

Көк қанатты көбелек,

Қызыл қанатты көбелек,

Біздің үйге келе кет.

Көбелек – ау, көбелек,

Мені өзіңмен ала кет.

1. Мұғалім дауыстап мәнерлеп оқиды, оқушылар зейін қойып тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма. Санап үйрену.

5 – тапсырма. Сөйлемдер оқып, жаз.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

VI.Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Менің бөлмем

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жаңа сабақты меңгерту. Үлкен, кішкентай сөздерінің мағынасын сурет арқылы қайталап пысықтау.

Дамытушылық: Әңгіме құрастыру дағдысын жалғастыру. Қисынды ойлау қабілеттерін меңгерту.

Тәрбиелік: Тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Көрнекіліктер: суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Суретпен жұмыс.

V.Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөйлесуді жолдасыңмен оқы.

1. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар сөйлесуді парталас жолдасымен оқиды.

2 – тапсырма. Жұмбақты оқы, шешуін тауып, дәптеріне жаз.

1. Мұғалім түсінікті етіп жұмбақты оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар ойланып шешуін табады.

4. Оқушылар тізбектеп жұмбақты оқиды.

5. Жұмбақты көркем етіп дәптерге жазады.

3 – тапсырма. Тапсырма бойынша оқушылар өрбітіп сөйлеп үйренеді.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4 – тапсырма. Суреттер бойынша төртінші артықты табу, артық сурет бойынша сөйлеу.

VI.Сабақты бекіту

VII. Сабақты қорытындылау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Дамытушылық: Оқушының ақыл – ойын, білімге ынтасын дамыту үшін бірнеше әдіс – тәсілдер пайдалану.

Тәрбиелік: Сауатты оқу, ұқыпты жазуға баулу.

Сабақтың түрі: өткенді қайталау, бекіту.

Сабақтың әдісі: іздендіру, сұрақ- жауап, көрнекілік.

Көрнекіліктер: суреттер, тірек- кестелер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

IV. Тапырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып оқы.

2 – тапсырма. Сөз тіркестерін жасап айт.

3 – тапсырма. Сандарды сөзбен жаз.

4 – тапсырма. Жұмбақты толықтырып жаз.

5 – тапсырма. Торкөздегі сөздердің аудармасын айт.

V.Сабақты бекіту

VI. Сабақты қорытындылау.

1. САБАҚ.

ТАҚ Адам.

мақ.Адамның дене мүшесі туралы толық мәлімет беру.

2.Адамның дене мүшелерін меңгеру арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту . Сөзді дұрыс айтуға дағдыландыру.

3.Салауатты өмір салтына байланысты тәрбиелік мақсаттағы әңгімелер жүргізу.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Модульдің құрамын айту.

3.Сабақтың мақсатын ,барысын айту.

4.Сөздік жұмысы.

адам – человек

1.Мұғалім оқиды,оқушылар тыңдайды.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Оқушылар тізбектеп қайталайды.

5.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Мұғалім сурет бойынша дене мүшелерініңатауларынкөрсете отырып атайды,оқушылар тыңдап отырады.

1.Мұғалім дене мүшелерін атайды,оқушылар қайталайды.

2.Оқушылар тізбектеп қайталайды.

Бас,шаш,көз,мұрын,ауыз, оң қол,сол қол,оң аяқ, сол аяқ .

2-тапсырма.Сөйлесуді жолдасымен оқу.

-Мынау кім

-Бұл адам

-Адамның дене мүшелерін ата.

-Бас,қол,аяқ.

-Адамның неше қолы,неше аяғы бар

-Адамның екі қолы,екі аяғы бар.

1.Мұғалім сөйлесуді дауыстап оқиды,оқушылар тыңдап отырады.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Мұғалім оқиды,оқушылар тізбектеп қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас жолдасымен сөйлесуді оқиды.

3-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқу.

1.Мұғалім бірінші өлеңді мәнерлеп оқиды,оқушылар мұқият тыңдайды.

2.Мұғалім оқиды,оқушылар қайталайды.

3.Оқушылар өлеңді тізбектеп оқиды.

4.Өлең бойынша сергіту сәтін орындату.

4-тапсырма.Тапсырма бойынша жұмбақты оқып,шешуін тауып,дәптерге жазу.

5-тапсырма.Мынау-менің-басым-шашым-көзім-қолым-аяғым.

Сабақты бекіту.

Дене мүшелерін атау.

Сабақты қортындылау.

8.Үй тапсырмасын беру.1.Сөздікті жаттау.

2-сабақ Тақырыбы

Кел,ойнайық.

мақ.Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке ,бірізділікке баулу.

2.Ойын арқылы балалардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін ,қисынды ойлауын қалыптастыру .

3.Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты,таза ұстауына тәрбиелеу.Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Жаңа сабақтың барысын айтып түсіндіру.

4.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Тапсырманы ойын түрінде орындату.

Топтық жұмыс.

1.Оқушыларды екі топқа бөлу.1-топтан бір оқушы шығады,2-топтан бір оқушы шығады.

2. 1-топтағы оқушы бұйрық береді,екінші оқушы орындайды.

3.2-топтың оқушысы бұйрықты береді,1-топтың оқушысы орындайды.

4.Егер орындаушы дұрыс орындаса ,ол топтың оқушысына «Алғыр» атағын береміз.

Басыңды көрсет.Сол қолыңды көтер.

Аузыңды аш.Оң қолыңды көтер.

Оң қолыңды көтер. Көзіңді ,мұрныңды,

Сол аяғыңды көтер.аузыңды көрсет.

2-тапсырма.Сұрақ-жауапты оқу.

-Мынау кім?

-Бұл ұл.

-Неше көзі бар?

-Екі көзі бар.

-Неше қолы бар?

-Екі қолы бар.

-Неше аяғы бар?

-.Екі аяғы бар.

1. Мұғалім сұрақ-жауапты оқиды,оқушылар тыңдап отырады.

2.Мұғалім оқиды ,оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.Сұрақ-жауап.

3.-тапсырма.Сергітуді мәнерлеп оқу,жаттап алу.

4. тапсырма.Қандай?сұраққа жауап беру.

Мысалы:Әлияның шашы қандай?

5. Сабақты бекіту.

6.Қортындылау.

7.Үйге тапсырма.

3-сабақ.Оң мен сол.

Мақсаты.: Білімділік.Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке,

бірізділікке баулу.

2.Тәрбиелік.Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты ,таза ұстауға тәрбиелеу. Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

3.Дамытушылық.Ойын арқылы оқушылардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту,жауапкершілікті сезінуін,қисынды ойлауын қалыптастыру.

I.Ұйымдастыру кезеңі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

III.Жаңа сабақтың барысын тексеру.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Сурет бойынша жауап беру.

Мысықтың оң қолында не бар?

Сол қолында не бар?

Мысықтың он қолында қалам бар.

Мысықтың сол қолында қарындаш бар.

2-тапсырма. Сөйлемдерді сурет бойынша оқу.

Оляның көзі көк.

Анардың көзі қара.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу, дәптерге жазу.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар тізбектеп оқиды.

4-тапсырма. Сыныптастарына бұйрық беріп орындат.

Тұрындар!

Қолдарыңды көтеріңдер!

Қолдарынды түсіріңдер!

Оң қолдарына кітап алыңдар!

Сол қолдарыңа қалам алыңдар!

Оларды партаға қойыңдар!

Оң аяқтарыңды көтеріңдер!

Оң аяқтарыңды түсіріңдер!

Сол аяқтарыңды көтеріңдер!

Сол аяқтарыңды түсіріңдер!

Рақмет, отырыңдар!

Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар бұйрықты орындайды.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

2. Топ жетекшілерін анықтау.

Топ жетекшілерінің міндеті.

Өз тобына бұйрық бере отырып, оларды орындату. Дұрыс орындаған оқушыларға «Алғырлар» атағын беру.

5-тапсырма. Өзіңді тексер.

Оқушылар тізбектеп сөріден мәреге дейінгі сөздерді атап шығады.

Сөре мұрын, бес, ауыз, тоғыз, құшақ, көз, мәре.

Сергіту сәті.

V. Сабақты бекіту.

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсымасын беру.

Өлеңді жаттап ал.

4-сабақ

Нәтиже сабақ

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың барысын, мақсатын айту.

1. Білімділік. Модуль бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

2. Тәрбиелік. Оқушылардың бейнелеу өнерін дамыту. Бейнелеу арқылы оқушыларды көркемділікке тәрбиелеу. Партада түзу отыру керектігі ұғындыру, әрі талап ету, дене мүшелерінің түзу өсуіне тәрбиелік мәні бар әңгімелер енгізу.

3. Дамытушылық. Тақырып соңында әр бала өз дене мүшелері туралы айту, дұрыс көрсету деңгейіне жету керек, күрделі тапсырмаларды орындау дағдысын қалыптастыру.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Дене мүшелерін ата.

Жауап үлгісі:

Бас, шаш, көз, мұрын, ауыз, қас, аяқ.

2-тапсырма. Өзің туралы айт.

Жауап үлгісі:

Менің шашым ұзын.

Менің көзім қара.

3-тапсырма. Сандарды атап сөзбен жаз.

1 – бір, 2 – екі, 3 – үш, 4 – төрт, 5 – бес, 6 – алты, 7 – жеті, 8 – сегіз, 9 – тоғыз, 10 – он.

4-тапсырма. Торкөздегі сөздердің аудармасын айт.

Үлгі: Бас, шаш, оң, сол, көз, ауыз, қол, аяқ.

V. Сабақты бекіту.

Дене мүшелерін айт.

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үй тапсырмасын беру.

Өткендерді қайталау.

VIII модуль

Азық-түліктер

1-сабақ

Азық-түліктер

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модульдің құрылымын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік. Азық-түліктер туралы толық түсінік беру. Сурет бойынша сөйлем құрай білу, сөздік қорын молайту. Өлеңді мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру.

2. Тәрбиелік. Мәдениетілікке тәрбиелеу. Нанның қасиетті туралы тәрбиелік мәні зор әңгіме ұйымдастыру.

3. Дамытушылық. Сөйлем құрау қабілеттерін дамыту. Қисынды ойлау қабілеттерін дамыту жолында жұмыс жасау.

IV. Мұғалім сызба бойынша азық-түліктерді айтып түсіндіреді.

нанқант

май

Азық-түліктер

сүтайран

жұмыртқа кәмпитшұжық

ірімшік шай

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Азық-түліктерді біліп ал.

Азық-түліктер: айран, май, нан, қант, сүт, шұжық, ірімшік, кәмпит, жұмыртқа, шай.

1. Мұғалім азық-түліктердің атын көрнекілік бойынша дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар азық-түліктердің атын кітаптағы сызба бойынша қайталайды.

2-тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін оқу.

нанжұмсақ нан

сүт ақ сүт

қант тәтті қант

не? майқандай? сары май

ірімшік ақ ірімшік

кәмпит тәтті кәмпит

шай көк шай

1. Мұғалім оқиді, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

Үлгі:

не? – нан қандай нан? – жұмсақ нан

не? – сүт қандай сүт? – ақ сүт

не? – май қандай май? – сары май

Сергіту сәті.

3. Сөйлесуді жолдасынмен оқу.

1. Мұғалім сөйлесуді оқып береді. Оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар сөйлесуді парталас жолдасымен оқиды.

Сәлеметсің бе, Дина!

Сәлеметсің бе, Мира!

Сен азы-түліктерді білесің бе?

Иә білемін.

Қане, аташы.

Нан, май, сүт, қант, ірімшік, айран, ет, шұжық.

Олар қайда сатылады?

Олар дүкенде сатылады.

Сау бол, Дина!

Сау бол, Мира!

4-тапсырма. Өлеңді оқып, дәптерге жазу.

1. Мұғалім нан туралы өлеңді мәнерлеп оқиды, оқушылар тыңдайды.

2. Оқушылар өлеңді мәнерлеп, тізбектеп оқиды.

VI. Сабақты бекіту.

1. Азық-түліктердің атын ата.

2. Олар қайда сатылады.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Азық-түліктердің атауларын есте сақтау.

2. Өлеңді дәптерге көркем етіп жазып жаттап алу.

2-сабақ

Бұл не?

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік. Сабақ барысында сөйлеу ақылы сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

2. Тәрбиелік. Тамақтану әдебін сақтау туралы, тәрбиелік мәні бар әңгіме айту, мәдениетілікке тәрбиелеу.

3. Дамытушылық. Сурет бойынша сөйлем құрай білу қабілеттірн дамыту. Қисынды ойлау қабілеттерін арттыру.

IV. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Сұраулық щылауларды қолданып, сөйлеп үйрену.

май ма? нан ба? қант па?

шай ма? айран ба? шұжық па?

тәтті ме? дүкен бе? сүт пе?

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар тізбектеп оқиды.

3. Жеке топтық жұмыс. Оқушыларға азық-түліктер тақырыбы бойынша кеспе суреттер таратылады. Оқушылар кеспе сурет бойынша сұраулық шылаулармен сұрақ қояды.

Үлгі: нан ба? сүт пе?

2-тапсырма Суреттер бойынша сұрақтарға жауап беру.

Анар әжесімен дүкенге келді ме? Олар нан, сүт, қант сатып алды ма?

3-тапсырма. Жұмбақты оқы, ойлан.

1. Мұғалім жұмбақты түсінікті етіп оқып береді, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар ойланып, жауап береді.

4-тапсырма. Сурет бойынша сұрақ беріп үйрену.

Үлгі:

Мынау нан ба? Мынау шай ма?

Мынау май ма? Мынау сүт пе?

Мынау қант па? Мынау айран ба?

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды 2 топқа бөледі.

1-топ және 2-топ.

2. Мұғалім тақтада тұрып, оқушыларға көрсетеді.

3. 2 топтың оқушыларды сұраулық шылауларды қолданып сөйлеп үйренеді.

4. Қай топ көбірек айтса, сол топ алғыр атанады.

5-тапсырма.

1) Оқушылар сурет бойынша көргендерін айтады.

Май, нан, кітап, шай.

2) Тақырып бойынша 4-артықты табады.

3) Артық сурет бойынша берілген сөздерді оқиды.

Кітап.

Ол – оқу құралы.

1) Оқушылар сурет бойынша көргендерін айтады.

Қант, мысық, шұжық, жұмртқа.

2) Тақырып бойынша 4-артықты табады.

3) Артық сурет бойынша берілген сөздерді оқиды.

Мысық.

Ол – үй жануары.

V. Сабақты бекіту.

Сұраулық шылауларды айт.

VІ. Сабақты қорытындылау.

VII. Үйге тапсырма беру.

Жұбақты дәптеріңе жаз және оны жаттап ал.

3-сабақ

Жемістер

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік. Жемістер туралы түсінік беру, олардың пайдасы туралы түсіндіру.

2. Тәрбиелік. Тазалыққа тәрбиелеу. Жемістердің адамдарға пайдасын айтып түсіндіріп, оларды жуып жеуге тәрбиелеу.

3. Дамытушылық. Оқушылардың сурет арқылы, қисынды ойлау, еске сақтау қабілеттерін дамыту.

IV.

алмұрт

алма шие

өрікжүзім

шабдалыанар

алхоры

Мұғалім сызба бойынша жемістерді айтып түсіндіреді.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Жемістерді біліп ал.

Жемістер – алмұрт, шие, жүзім, анар, алхоры, шабдалы, өрік, алма.

1. Мұғалім жемістер атын дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар жемістердің атын дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2-тапсырма. Сөйлесуді жолдасымен оқу.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім сөйлесуді оқиды, оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас жолдасымен сөйлесуді оқиды.

Анар мынау не?

Бұл – жемістер.

Қандай жемістер?

Алма, алмұрт, шие, өрік, анар.

Алма қандай?

Алма тәтті. Мә, алманы ал.

Рақмет, Анар.

Сергіту сәті.

3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

1. Мұғалім өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Оқушылар мәнерлеп тізбектеп оқиды.

4-тапсырма. Сұраққа жауап беру арқылы сөйлеп үйрену.

- Мынау алма ма? - Иә, бұл – алма.

- Мынау шие ме? - Иә, бұл – шие.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

1-топ сұрақ тобы, 2-топ жауап тобы.

2. 1-топқа жемістердің суреттері таратылады. 1-топ сурет бойынша 2-топқа сұрақ қояды. 2-топ жауап береді.

Үлгі:

- Мынау өрік пе? - Иә, бұл - өрік.

VI. Сабақты бекіту.

1. Жемістерді ата.

2. Олардың пайдасын айт.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Өлеңді жаттап алу.

2. Жемістердің атауларын дәптерге жазу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Іі дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ тіліне тән І дыбысымен таныстыру. Оның айтылу ерекшеліктерін атап өту және жазылу жолын үйрету.

Дамытушылық: І дыбысымен байланысты тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың ой - өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Көркемдікке, әдептілікке баулу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты меңгерту

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: І әрпінің үлкен кеспе түрі. Осы әріптен басталатын заттардың кесте суреттері, кесте. Сюжетті суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Сөздерді қайталау

III. Жаңа тақырыпты түсіндіру

1. Қазақ тіліне тән І дыбысын таныстыру.

І – жіңішке дауысты дыбыс.

Мысалы: Ілес, ін, іні, ішік, бір.

2.Көрнекілік бойынша і әрпінің баспа және жазба түрімен таныстыру.

IV. Суретпен жұмыс.

Сурет бойынша сөздерді оқу.

1. Оқимын, оқушылар қайталайды

2. Оқимын, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Ілес, Інжу, кірпі, бір, түлкі, әріп, ілгіш

V.Тапырмалармен жұмыс.

1. Тыңда қайтала.

Ілес, Інжу, ілгіш, әріп, кірпі, бір, жеті, түлкі.

1. Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

3. Мұғалім і дыбысын айтып жаттықтырады.

2.Сөйлеп үйрен.

Ілгіш. Кірпі.

Мынау – ілгіш. Мынау – кірпі.

Мынау – бір ілгіш. Мынау – екі кірпі.

1. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

3. Топтық жұмыс.

Оқушыларға і әрпіне байланысты кеспе суреттер беріледі.

Тапсырма.

1. Көргеніңді ата.

2. Үлгі бойынша өрбітіп сөйле.

Үлгі: Әріп. Түлкі.

Мынау - әріп Мынау – түлкі.

Мынау – бір әріп. Мынау – екі түлкі.

Тапсырманы дұрыс орындаған оқушы – жеңімпаз.

VІ.Жаңа тақырыпты игеруді тексеру

1.Тыңда, қайтала.

1. Мұғалім суреттен көрсете отырып, оқиды, тыңдайды.

2. Мұғалім сурет бойынша санап айтады, оқушылар тыңдап қайталайды.

3. Оқушылар сурет бойынша санап айтады.

Үлгі: Бір әріп. Екі кірпі. Үш түлкі. Төрт ыдыс. Бес ілгіш.

2.Жұмбақты тыңдап, шеш.

Жалғыз таяқ боп тұр,

Төбесінде доп тұр.

Бұл не? (І әрпі)

1. Мұғалім жұмбақты дауыстап оқып береді.

2. Оқушылар тыңдап, ойланып шешімін айтады.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды (Мұғалім бірнеше рет айтқызып жаттықтырады).

Сергіту сәті.

Қарлығаштар қанатын,

Самғап – самғап ұшады.

Қоян менен көжегі

Ытқып – ытқып шабады.

1. Мұғалым айтады, оқушылар тыңдайды.

2. Мұғалім дауыстап айтады, оқушылар қайталайды, көрсетеді (осылай бірнеше рет қайталанады).

VIІ. Жазу үлгісі.

1. І әрпінің жазылуын үйрету.

2. Оқушылар дәптерлеріне і әрпін көркем етіп жазады.

VIIІ.Сабақты бекіту.

1. І қандай дыбыс?

2. І дыбысына сөздер айту, мысалдар келтіру.

ІХ. Сабақты қорытындылау.

X. Үйге тапсырма беру.

1. І дыбысына мысалдар ойлап келу.

2. Сергітуді жаттау.

(Сергітудің сөздері алдын ала жазылып, оқушыларға таратылады.)

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Іі дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: І әрпіне байланысты тапсырмаларды орындау арқылы тақырыпты бекіту.

Сөздерді дұрыс айтуға машықтандыру. Апта күндері атауларын білу. Мен, сен сөзінің қолданылуын меңгерту.

Дамытушылық: Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту. Сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: Достарды сыйлау керектігі жайлы және қыздарға құрмет көрсете білу керектігі жайлы тәрбиелі әңгіме жүргізу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: Іі әрпінің кеспе суреті. Апта күндері кестесі. Венн диаграммасы. Сөздік жазылған плакат.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1. І қандай дыбыс?

2. І дыбысына сөздер айту, мысалдар келтіру.

III. Сөздікпен жұмыс.

күн- день

апта – неделя

1. Мұғалім сөздердің мағыналырын түсіндіреді.

2. Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландырады.

1) Мұғалім оқиды, оқушылар қайталады.

2) Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

3) Сөздермен сөз тіркестерін құрату.

ІV. Тапсырмалармен жұмыс.

1 – тапсырма. Тыңда, ойлан.

1. Мұғалім 1 – тапсырма бойынша оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Оқушылар ойланып, қыз, ұл, олар сөздерді туралы айтады.

3. Мұғалім сөйлемдерді оқиды, оқушылар тыңдап, қайталайды.

4. Венн диаграммасы бойынша тапсырманы бекіту.

2- тапсырма. Сөйлесуді тыңда, қайтала.

- Мынау кім? - Мынау кім?

- Бұл – Ілес. – Бұл – Інжу.

- Ілес неше жаста?. – Інжу неше жаста?.

1. Мұғалім сөйлесуді дауыстап оқиды, оқушылар тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушыларға (әр партаға) ұлдың немесе қыздың суреті таратылады.

Тапсырма.

Сурет бойынша сөйлесуді қайтала.

Тапсырманы парталас жолдасыңмен орында.

Тапсырманы дұрыс орындаған жұпқа жеңімпаздар атағы беріледі.

Сергіту сәті

Қарлығаштар қанатын,

Самғап – самғап ұшады.

Қоян менен көжегі

Ытқып – ытқып шабады.

3 – тапсырма.

Апта күндерінің атауларын біліп ал.

1. Мұғалім сызба арқылы апта күндерін айтып, түсіндіреді.

Апта күндері

Дүйсенбі

Бейсінбі

1 4

Жұма

Сенбі

Сейсенбі

2

Сәрсенбі

3

Жексенбі

2. Мұғалім апта күндерінің атауларын оқулық бойынша оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды екі топқа бөлу.

2. Екі топқа бірдей етіп апта аттары жазылған кестелер тарату.

Тапсырма.

Апта күндері атауларын өз ретімен орналастыр.

Апта күндері атауларын дұрыс орналастырып, дұрыс атап берген топ жеңімпаз топ аталады.

4 - тапсырма. Есіңе сақта.

мен – я

сен - ты

Мұғалім оқушыларға мен, сен жіктеу есімдігін практикалық жолмен түсіндіреді. Оқушылар мұқият тыңдап, бақылап отырады.

1. Мұғалім өзін көрсетіп, «мен» дейді.

2. Тақтаға бір оқушыны шығарып, саусағымен көрсетіп, «сен» дейді.

Осылай бірнеше рет қайталайды.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар парталас досы екеуі бір-бірін нұсқап, мен, сен сөзін айтып үйренеді.

5 – тапсырма. Қалып етістіктерін қолдана отырып, жіктеу есімдерінен сөз тіркесін жасап, сөйлей білу.

отырмын

тұрмын

Мен жүрмін

жатырмын

1. Мұғалім оқиды, оқушылар мұқият тыңдап отырады.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім бір оқушыны тақтаға шығарып, практикалық жолмен түсіндіреді.

VI.Сабақты бекіту

Апта күндерін атау.

Іі әрпіне мысалдар келтіру

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма беру.

1. Қыз, ұл сөздерінің мағынасын есте сақтау.

2. Апта күндері атауларын жатқа білу.

3. Ілес, ін сөздерін дәптерге екі жолға көркем етіп жазып келу.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдеріне қорытынды жасау.

Дамытушылық: Оқушының ақыл-ойын, білімге ынтасын дамыту үшін бірнеше әдіс-тәсілдер қолдану.

Тәрбиелік: Сауатты оқу, жазу дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдісі: бекіту, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: Тапсырмалар бойынша кеспе суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Апта күндерін ата

2. І дыбысына сөздер айту, мысалдар келтіру

ІІІ. Қайталау

Ұұ әріпі

Іі әрпі

ІV.Тапсырмалармен жұмыс

1-тапсырма.

Ұ дыбысы быр сөздерді дұрыс оқы.

Ұлан, ұшақ, ұлу, құс, ұя.

1. Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар Ұ дыбысы бар сөздерді дауыстап, тізбек бойынша оқып шығады.

Топтық жұмыс.

1. Оқушыларды 2 топқа бөлу.

2. Тапсырма беру.

Тапсырма.

Ұ дыбысы бар сөздерді тауып, ата (неғұрлым көп сөз тапқан топ – жеңімпаз топ.)

2 – тапсырма. Қазақ тілінде апта күндерін ата.

1. Мұғалім апта күндерін айтады, оқушылар тыңдап, айталайды.

2. Оқушылар сызба бойынша апта күндерін айтады

Сергіту сәті

Қарлығаштар қанатын,

Самғап – самғап ұшады.

Қоян менен көжегі

Ытқып – ытқып шабады.

3 – тапсырма. І дыбысы бар сөздерді дұрыс оқы.

4 – тапсырма. Өзіңді тексер.

Оқушылар тізбектеп сөреден мәреге дейінгі сөздерді атап шығады.

V. Сабақты бекіту

Не білдік, не үйрендік?

VI. Сабақты қорытындылау.

VII. Үйге тапсырма беру.

Өткендерді қайталау, есте сақтау.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Өө дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қазақ тіліне тән ө дыбысын таныстыру. О дыбысынан айырмашылығын байқату.

Дамытушылық: Тапсырмаларды орындауда әдіс – тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың ой - өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ерінбеуге, еңбекшіл болуға тәрбиелеу. Көп оқып, іздене білу керектігін айтып түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты меңгерту

Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: Ө әрпінің үлкен кеспе түрі. Осы әріптен басталатын заттардың кесте суреттері, кесте. Сюжетті суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру

Жаңа дыбыспен таныстыру.

1. Көрнекілік бойынша ө әрпінің баспа және жазба түрімен таныстыру.

2. Қазақ тіліне тән ө дыбысын таныстыру.

Ө - жіңішке дауысты дыбыс. Сөздің бастапқы буындарында көбірек кездеседі.

Мысалы: Өмірбек, көбелек, өшіргіш, төрт.

IV. Сөздікпен жұмыс.

көше – улица

1. Мұғалім сөздің мағынасын түсіндіреді.

2. Сөзді дауыстап айтады, оқушылар қайталайды.

3. Сөз тіркесін құрастырады.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1. Сурет бойынша сөздерді оқу.

Өмірбек, өзен, көл, өрмекші.

1) Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2) Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

3) Ө дыбысына мысалдар айту.

Өмірбек өзен

Өсербек Өө өшіргіш

Өскенбек өткел

2-тапсырма. Тыңда, қайтала.

Өмірбек, өрмекші, өзен, көл, көше, төрт.

1. Сөздерді оқу, оқушылар тізбектеп қайталайды.

2. Сөздерді тізбектеп оқыту.

3- тапсырма. Сөйлесуді тыңда, қайтала.

Сергітуді орындау.

Қолды белге қояйық,

Басты оңға бұрайық,

Басты солға бұрайық,

Бір отырып, бір тұрып,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз демалып қалайық.

VІ. Жазу үлгісі.

1.Өө әріпінің жазылуын үйрету.

VI. Сабақты бекіту.

1. Ө қандай дыбыс?

2. Мысалдар келтір.

3.Сөздің қай буынында көбірек кездеседі?

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үйге тапсырма.

Ө дыбысын есіңе сақта

Сергітуді жаттап ал

Ө әрпін көркем етіп екі жолға жаз

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Өө дыбысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ө дыбысына байланысты тапсырмаларды орындап, алған білімдерін бекіту. Бар, жоқ сөздерінің айырмашылығын меңгерту.Үлкен, кішкентай сөздерін сөйлеу дұрыс қолдана білуді жалғастыру.

Дамытушылық: Сөздерді өрбітіп сөйлеу арқылы оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: Достық қарым- қатынасты тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: Ө әрпінің үлкен кеспе түрі. Осы әріптен басталатын заттардың кесте суреттері, кесте. Сюжетті суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Ө дыбысын есіңе сақта

Сергітуді жаттап ал

Ө әрпін көркем етіп екі жолға жаз

ІІІ. Сөздікпен жұмыс.

бар- есть

жоқ- нет

1. Мұғалім сөздің мағынасын түсіндіреді.

2. Сөзді дауыстап айтады, оқушылар қайталайды.

3. Сөз тіркесін құрастырады.

ІV. Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма. Өлеңді тыңда, ойлан.

Өлеңді мәнерлеп оқу, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Оқушылар Ө дыбысы бар сөздерді атайды.

2- тапсырма. Сөйлеп үйрен.

Сұрақтар қойылады. оқушылар суретке қарап жауап беру арқылы өрбітіп сөйлеп үйренеді.

Сұрақтар: Не?

Қандай өрмекші?

Қандай өрмекші бар? т.б.

Сергітуді орындау.

Қолды белге қояйық,

Басты оңға бұрайық,

Басты солға бұрайық,

Бір отырып, бір тұрып,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз демалып қалайық.

3- тапсырма. Жоғалған әріпті тап, сөз тіркесін жаса.

...зенк..л

т..рт к...ше

4- тапсырма.Сөйлемдерді тыңда, түсін.

V. Сергіту сәті.

VI. Жазу үлгісі.

Сөздерді үлгі бойынша жазу.

VIІ. Сабақты бекіту.

Сызба арқылы сөз құра.

VIІІ.Сабақты қорытындылау.

ІХ. Үйге тапсырма беру.

Жаңа сөздерді есіңе сақта.

Сабақ:Қазақ тілі

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы: Кел,ойнайық.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: . Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке , бірізділікке баулу.

Дамытушылық: Ойын арқылы балалардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін ,қисынды ойлауын қалыптастыру .

Тәрбиелік: Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты,таза ұстауына тәрбиелеу.Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

Сабақтың түрі:

Сабақтың әдісі: көрнекілік, сұрақ- жауап, іздендіру.

Сабақтың көрнекілігі: Ө әрпінің үлкен кеспе түрі. Осы әріптен басталатын заттардың кесте суреттері, кесте. Сюжетті суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу

2. Оқушыларды түгендеу

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

4. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сөздікпен жұмыс.

1. Мұғалім сөздің мағынасын түсіндіреді.

2. Сөзді дауыстап айтады, оқушылар қайталайды.

3. Сөз тіркесін құрастырады.

ІV. Тапсырмалармен жұмыс.

1- тапсырма. Өлеңді тыңда, ойлан.

Өлеңді мәнерлеп оқу, оқушылар мұқият тыңдайды.

2. Оқушылар Ө дыбысы бар сөздерді атайды.

2- тапсырма. Сөйлеп үйрен.

Сұрақтар қойылады. оқушылар суретке қарап жауап беру арқылы өрбітіп сөйлеп үйренеді.

Сұрақтар: Не?

Қандай өрмекші?

Қандай өрмекші бар? т.б.

Сергітуді орындау.

Қолды белге қояйық,

Басты оңға бұрайық,

Басты солға бұрайық,

Бір отырып, бір тұрып,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз демалып қалайық.

3- тапсырма. Жоғалған әріпті тап, сөз тіркесін жаса.

...зенк..л

т..рт к...ше

4- тапсырма.Сөйлемдерді тыңда, түсін.

V. Сергіту сәті.

VI. Жазу үлгісі.

Сөздерді үлгі бойынша жазу.

VIІ. Сабақты бекіту.

Сызба арқылы сөз құра.

VIІІ.Сабақты қорытындылау.

ІХ. Үйге тапсырма беру.

Жаңа сөздерді есіңе сақта.

2-сабақ Тақырыбы

Кел,ойнайық.

мақ.Жүйелі білім беру мақсатын көздеп,оқушыларды епттілікке ,бірізділікке баулу.

2.Ойын арқылы балалардың сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту, жауапкершілікті сезінуін ,қисынды ойлауын қалыптастыру .

3.Ойын арқылы балалардың дене мүшелерін ұқыпты,таза ұстауына тәрбиелеу.Тазалық жөнінде тәрбиелік мәні бар әңгіме өткізу.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Жаңа сабақтың барысын айтып түсіндіру.

4.Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Тапсырманы ойын түрінде орындату.

Топтық жұмыс.

1.Оқушыларды екі топқа бөлу.1-топтан бір оқушы шығады,2-топтан бір оқушы шығады.

2. 1-топтағы оқушы бұйрық береді,екінші оқушы орындайды.

3.2-топтың оқушысы бұйрықты береді,1-топтың оқушысы орындайды.

4.Егер орындаушы дұрыс орындаса ,ол топтың оқушысына «Алғыр» атағын береміз.

Басыңды көрсет.Сол қолыңды көтер.

Аузыңды аш.Оң қолыңды көтер.

Оң қолыңды көтер. Көзіңді ,мұрныңды,

Сол аяғыңды көтер.аузыңды көрсет.

2-тапсырма.Сұрақ-жауапты оқу.

-Мынау кім?

-Бұл ұл.

-Неше көзі бар?

-Екі көзі бар.

-Неше қолы бар?

-Екі қолы бар.

-Неше аяғы бар?

-.Екі аяғы бар.

1. Мұғалім сұрақ-жауапты оқиды,оқушылар тыңдап отырады.

2.Мұғалім оқиды ,оқушылар қайталайды.

Жұптық жұмыс.Сұрақ-жауап.

3.-тапсырма.Сергітуді мәнерлеп оқу,жаттап алу.

4. тапсырма.Қандай?сұраққа жауап беру.

Мысалы:Әлияның шашы қандай?

5. Сабақты бекіту.

6.Қортындылау.

7.Үйге тапсырма.

Ыы дыбысы

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік Қазақ тіліне тән ы дыбысын таныстыру. Айтылу, жазылу жолдарын үйрету.

Көп, аз сөзін сөйлеу барысында қолдана білуді меңгерту.

2. Тәрбиелік. Ата-ананы құрметтеуе, үлкеннің тілін алып, оларға көмектесе білуге тәрбиелеу.

3. Дамытушылық. Оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту. Сөздік қорын молайту.

Сабақтың көрнекілігі: Ы әрпінің кеспе түрі. Осы әріптен басталатын заттардың кеспе суреттері. Сюжетті суреттер.

Меңгерілетін сөздер: көп, аз.

IV. Сөздік жұмысы.

көп – много

аз – мало

1. Мұғалім сөздердің мағыналарын түсіндіреді.

2. Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

3. Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды.

4. Сөз тіркестерін құрау.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.

1. Көрнекілік бойынша Ы әрпінің баспа және жазба түрімен таныстыру .

2. Қазақ тіліне тән ы дыбысын таныстыру.

Ыы – жуан дауысты дыбыс. Ол қысқа дыбысталады І дыбысының жуан түрі.

Мысалы: Ыбырай, ыдыс.

3. Сурет бойынша сөздерді оқу.

1) Мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2) Мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп қайталайды. Ыбырай, Ырыскүл, ыдыс.

3) Ы дыбысына мысалдар айту.

2- ші тапсырма Тыңда, қайтала.

Сөздерді қайталап айтқызу арқылы ұ дыбысын дұрыс айтуға үйрету.

3-ші тапсырма.

Өлеңді тыңдап, жаңа әріпті тап.

4- ші тапсырма.

Суретке қарап, біліп ал.

Мұғалім суреттер арқылы көп, аз сөзінің мәнін түсіндірерді.

5- ші тапсырма. Сөйлеп үйрен.

VI. Жазу үлгісі.

VII.Сергіту сәті.

VIII. Сабақты қорытындылау.

X.Үйге тапсырма.

3- ші тапсырма.

2-сабақ

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1. Білімділік. Ы әріпін және дыбысын меңгерту жұмыстарын жалғастыру. Сөздерді буынға бөліп оқи білу дағдысын қалыптастыру.

2. Тәрбиелік. Сауаттылыққа, көркемдікке тәрбиелеу.

Дамытушылық. Оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін дамыту.

IV.Сөздікпен жұмыс.

мысық- кот

күшік- щенок

1. Мұғалім сөздерді дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Сөз тіркестерін құрау.

V. Сергіту сәті.

VI. Тапсырмалармен жұмыс.

1- ші тапсырма

Тыңда, қайтала.

Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар қайталайды.

2- ші тапсырма

Сөздерді буындап оқу.

3- тапсырма

Әріп жұмбақты шешу.

4-ші тапсырма

Сөйлеп үйрен.( Сурет бойынша өрбітіп сөйлеп үйренеді.)

5- ші тапсырма. Ы дыбысы бар сөздерді біліп ал.

Көп нүктенің орнына ы әріпін қойып тізбектеп оқиды.

VII. Сергіту сәті.

VIII. Жазу үлгісі.

IX. Сабақты бекіту.Сөздерді буынға бөліп айту.

X. Сабақты қорытындылау.

X. Үйге тапсырма.

Сөздікті жаттау.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258161-1-synyp-bojynsha-osymsha-tapsyrmalar