Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Муниципальное общеобразовательное  учреждение вечерняя средняя общеобразовательная школа  г. Ейска муниципального образования Ейский район,

учитель русского языка и литературы Саханда Анна Викторовна

Тема урока: «Знаки препинания в сложносочиненном предложении», 8 класс

Цель урока:

• Повторить правила постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях.

• Закрепить и скорректировать знания учащихся.

• Развивать речь, стимулировать творческую активность учащихся.

• Повторить орфографию: правописание омонимичных слов.

Задачи урока:

• активизировать знания по теме;

• установить связь с общей темой «Сложные предложения»;

• проверить степень сформированности представлений учащихся о сложносочиненном предложении и сочинительной связи;

• выявить в ходе обсуждения все случаи, когда запятая не ставится в сложносочиненных предложениях;

• осуществить текущий контроль сформированности умений и навыков постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении;

• организовать самостоятельную тренировочную работу.

Оборудование урока:

интерактивная доска

II. Ход урока.

1. Орфографическая работа (повторение правописания омонимичных слов) выполнение вариантов «Фразы»

Расставить знаки препинания, объяснить.

Занятия спортом (во)первых закаляют организм (во)вторых воспитывают волю (в)третьих дисциплинируют человека.

2. О Волга колыбель моя любил ли кто тебя как я?

3. Медленность нашего похода в первый день мы прошли только 15 вёрст несносная жара беспокойные ночлеги выводили меня из себя.

2. Объяснение нового материала начинается с постановки проблемной задачи:

Обобщение изученное по теме «Сложносочиненные предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении».

Слайды:

Задание для активизации имеющих знаний обучающихся:

Какие предложения называются сложными?

Какие типы сложных предложений вы знаете?

Делаются выводы:

Простые предложения могут соединяться в сложное предложение интонацией или союзами;

Сложные предложения по характеру союзов делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Какие предложения называются сложносочиненными?

Делается вывод о том, что это предложения равноправные по смыслу и связаны сочинительными союзами.

На какие три разряда по значению делятся сочинительные союзы?

слайд

Вывод о том, какие отношения могут быть между частями сложносочиненного предложения формируется классом

3. Постановка проблемной задачи: «Всегда ли нужно ставить запятую в сложносочиненном предложении?»

Работа с теоретическим материалом.

Запятая в ССП перед одиночным соединительным и разделительным союзом И не ставится, если:

Знаки препинания в ССП

1. Простые предложения, входящие в состав сложносочинённого предложения, отделяются друг от друга запятыми:

Окна во всех корпусах были ярко освещены, и оттого на громадном дворе казалось очень темно (Чехов); На улице жара, а цыплятам холодно (Песков).

Запятая перед одиночными соединительными и разделительными союзами – и, да (в значении «и»), или, либо – не ставится в следующих случаях:

а) простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общий второстепенный член:

Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь (Пушкин) (общий второстепенный член – обстоятельство времени вскоре после восхода, ср.: Вскоре после восхода набежала туча; Вскоре после восхода брызнул короткий дождь);

б) простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общее придаточное предложение:

Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату (Л. Толстой) (придаточное времени когда я вернулся в свою комнату является общим для обеих частей сложносочинённого предложения, ср.: Уже совсем рассвело, когда я вернулся в свою комнату; Народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату);

в) простые предложения сложносочинённого предложения вместе поясняют общее для них третье предложение, предшествующее им и связанное с ними бессоюзной связью:

Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо и в глазах ощущалась тупая боль (Куприн) (части сложносочинённого предложения: Тело было слабо; В глазах ощущалась тупая боль – поясняют смысл общего для них первого простого предложения, связанного с ними бессоюзно: Он чувствовал себя нехорошо);

г) простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общее вводное слово, вводное словосочетание или предложение:

По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла (источник сообщения – по словам охотников – один и тот же для всего высказывания, ср.: По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся; По словам охотников, птица исчезла);

д) в состав сложносочинённого предложения входят вопросительные предложения:

Вы придёте ко мне или я должен зайти к вам?

е) в состав сложносочинённого предложения входят побудительные предложения:

Подпустить врага и огонь дать по команде! (Фурманов);

ж) в состав сложносочинённого предложения входят восклицательные предложения:

Как он смешон и как глупы его выходки!

з) в состав сложносочинённого предложения входят односоставные неопределенно-личные предложения, если мыслится один и тот же производитель действия:

Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад (Л. Толстой);

и) в состав сложносочинённого предложения входят безличные предложения, имеющие синонимические слова в сказуемых:

Необходимо рассмотреть авторские заявки и надо срочно составить по ним заключения (синонимы: необходимо, надо).

Но при отсутствии синонимических слов запятая между двумя безличными предложениями перед союзом и ставится:

Между тем совсем рассвело, и надо было опять выходить в море (Катаев);

к) в состав сложносочинённого предложения входят назывные (номинативные) предложения:

Мороз и солнце... (Пушкин).

3. Вместо запятой простые предложения в составе сложносочинённого предложения могут разделяться тире:

Тире ставится в том случае, если во второй части сложносочинённого предложении содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление:

Тут раздался лёгкий свист – и Дубровский умолк (Пушкин); Я спешу туда ж – а там уже весь город (Пушкин).

Часто в этих случаях или только первое предложение, или оба предложения являются назывными (номинативными):

Ещё напор – и враг бежит (Пушкин); Ещё год, два – и старость... (Эренбург).

Проверка записи в тетради

Есть общий второстепенный член предложения

Общая вводная конструкция

Общее придаточное

Оба предложения назывные

Оба предложения безличные, с синонимичными сказуемыми

Оба вопросительные

Оба восклицательные

Оба побудительные

4. Закрепление

• Определите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх предложений с разными союзами. (Знаки препинания не расставлены)

А) Изредка вспыхивали длинные молнии но над нами уже виднелось кое-где синее небо и звёзды мерцали сквозь жидкие облака.

Б) К нам приходили звуки то с той то с другой стороны.

В) Не то ему не передали приглашения не то он был занят.

Г) Последние тени сливались да мгла глядела слепая, необъятная.

Д) В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень то заунывно пели колёса.

• Какой союз соединяет части сложносочиненного предложения: соединительный, разделительный, противительный? Какое значение выражается при помощи этого союза?

Рассеянной, неверною рукою я собирал поэзии цветы, и в этот час мы встретились с тобою, поклонница и жрица красоты.

• Какой союз соединяет части сложносочиненного предложения: соединительный, разделительный, противительный? Какое значение выражается при помощи этого союза?

Одним геройством ничего не сделаешь. Геройство геройством, а

танки танками. (В. Некрасов.)

• Выделите средства связи в сложносочиненных предложениях.

1. Он вскочил на ноги с намерением бежать, но старуха стала в дверях и вперила в него сверкающие глаза, и снова начала подходить к нему. (Н. В. Гоголь.)

2. Надя давно уже встала и давно уже гуляла в саду, а все ещё

тянется утро. (А. П. Чехов.)

3. Иногда после слабенького отрывистого выстрела слышится

звон разбитой бутылки или начинал шуметь механизм движущейся машины. (В. Катаев.)

• Объясните, почему отсутствует запятая перед союзом И.

Вот присел я у забора и стал прислушиваться, стараясь не пропустить ни одного слова. (М. Ю. Лермонтов.)

• Объясните, почему перед союзом И стоит запятая.

Лисье бритое лицо его приятно улыбалось, и глаза щурились, оглядывая всех собравшихся. (Л. Н. Толстой.)

• Строение какого предложения соответствует схеме:

[неопределенно-личное], и [безличное]?

А. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой.

Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.

Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.

• Прочитайте предложения. Выполните задания.

А. Снег шуршит под ногами, и ему больше уже не белеть на мостовой.

Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.

Г. Кто он, и почему очутился здесь ночью?

1 ВАРИАНТ

Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знака препинания.

2 ВАРИАНТ

Укажите сложносочиненные предложения.

• Найдите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом

А. Снег шуршит под ногами, и ему больше уже не белеть на мостовой.

Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

В. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.

Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.

• Найдите предложения с союзом однако (знаки препинания не проставлены).

А. В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.

Б. В кустах раздался шорох вскоре однако он затих.

7. Обобщающий тест

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Он очнулся (1) перестал шуметь (2) но (3) по-видимому(4) никого (5) и ничего не было.

а) 1, 3, 4, 5 б)1, 2, 4 в) 1, 2, 5 г) 1, 2, 3, 4

2. Какое из утверждений неверно?

а) Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные, разделительные

б) Если есть общий второстепенный член предложения, запятая отсутствует.

в) Простые предложения в составе сложносочиненного связаны только интонацией.

г) Части сложносочиненного предложения равноправны.

3. В каком случае союз И соединяет части сложносочиненного предложения?

а) Коридоры и большая комната стояли голые и пустые и казались необычно просторными и светлыми.

б) Мела пурга-метелица и леденила кровь.

в) Свежеет, и горы, овеваемые морским воздухом, принимают лиловые тоны.

г) Только мысли мечутся, и бьются, и приветствуют тот непокой.

4. В каком случае перед союзом И нужна запятая?

а) Высоко в небе сияют голубые звезды и светит молочно-белая луна.

б) На дворе трубит рог и завывают на разные голоса собаки.

в) Окна в сад подняты и оттуда веет бодрой осенней прохладой.

г) Тишина и безлюдье.

5. В каком случае перед союзом И не нужна запятая?

а) Солнце зашло и начало смеркаться.

б) Морозило и за снежными полями, на западе, тускло просвечивая сквозь тучи, желтела заря.

в) И леса без солнца не выросли б и хлеб на полях не поспел.

г) Из окна дует холодом и сыплет снег.

6. В каком случае в предложении неправильно или вообще не расставлены знаки препинания?

а) Любовь не знает страха, и отвергает страх, и восстает из праха.

б) И зачем эта странная ночь, и зачем стоит этот сонный корабль в сонном море?

в) Метет и нет конца метели.

г) Снега сошли и смыли след.

7. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

а) Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт.

б) Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим.

в) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.

г) Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих

Ознакомьтесь с предложениями и выполните задания.

1. Сорока прилетела к вечеру, когда от теплоты лед начал оседать.

2. Ветер гнал по синему небу рыхлые тучи, и по земле неслись вперемежку то холодные тени, то солнечные пятна.

3. Конь помотал головой, подумал, потом вытянул шею, и взял наконец хлеб мягкими губами.

4. Старая сорока сидела на раките и сердито трещала: должно быть, хвасталась.

8. Найдите ССП

а) 1, 2 б) 2, 3 в) 2 г) 1, 3

9. Укажите предложение, соответствующее схеме:

[двусоставное], союз[двусоставное, осложнено однородными членами].

Ответы

1.г) 2.в) 3. в) 4. в) 5. г) 6. в) 7. г) 8. в) 9. 2

Практикум по постановке знаков препинания в ССП самостоятельно

Выделите грамматические основы предложений. В каких случаях сочинительные союзы связывают однородные члены, а в каких – части сложносочинённого предложения? Определите значение союза. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Всё живое тянется к воде и всем вода дарит жизнь (Песков). 2. Снег похоронит и предаст забвению лесные повести и загадки (Песков). 3. Верблюжье молоко непривычно сладкое но пришлось выпить (Песков). 4. Барсук пытался уплыть но был водворен на пятачок земли возле пня (Песков). 5. Умер от болезни отец а мать после него от горя умерла (Песков). 6. Я тогда не здесь а у бабушки жил (Песков). 7. При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени (Пушкин). 8. Прошло несколько лет и обстоятельства привели меня на тот самый тракт в те самые места (Пушкин). 9. Парнишка упал однако не был убит (Фадеев). 10. Канонада стала слабее однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще (Л. Толстой). 11. Пусть он перебирается в деревню во флигель или я переберусь отсюда (Чехов). 12. Я хочу быть отроком светлым иль цветком с луговой межи (Есенин).

6. Вывод

Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых… (части равноправны по смыслу и соединены сочинительными союзами).

Сочинительные союзы делятся на… (соединительные, разделительные, противительные).

В сложносочиненном предложении с соединительными союзами перечисляются явления, которые… (происходят одновременно или следуют одно за другим).

В сложносочиненном предложении с разделительными союзами указывается на…(чередование явлений).

В сложносочиненном предложении с противительными союзами одно явление…(противопоставляется другому).
Если в сложносочиненном предложении есть общий второстепенный член, то…(запятая между частями не ставится).
Если одна из частей сложносочиненного предложения имеет значение результативности, быстрой смены событий, то…( между частями ССП ставится тире).

III. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25888-znaki-prepinanija-v-slozhnosochinennom-predlo