- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса
Итоговая контрольная работа Вариант 1. 1.Выполните действия: а) ─ 7,4 ─ 2,9; б) - +; в) - 1 : 2 ; г) ─ 3,7 ∙ (─ 0,6 ) . 2. Постройте треугольник МКР, если М(-3;5), К(3;0), Р(0;-5). 3. Решите уравнение: а) 4х + 12 = 3х + 8 ; б ) 0,4( х ─ 3) = 0,5( 4 + х ) ─ 2,5 . 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000. 5. Найдите неизвестный член пропорции: 2 : 3 = х : 3,5 . 6. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся – в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 7. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? | Итоговая контрольная работа Вариант 2. 1. Выполните действия: а) ─ 7,5 + 4,2; б) - -; в) - 1: ( -3 ); г) - 0,9 ∙ 2,7 . 2. Постройте треугольник АВС, если А(0;3), В(-2;-3), С(4;0). 3. Решите уравнение: а) 6х ─ 4 = 5х ─ 11; б) 0,3( х ─ 2) = 0,6 + 0,2( х + 4 ) . 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000. 5. Найдите неизвестный член пропорции: у : 8,4 = 1 : 6 . 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз? 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально? |
Итоговая контрольная работа Вариант 1. 1.Выполните действия: а) ─ 7,4 ─ 2,9; б) - +; в) - 1 : 2 ; г) ─ 3,7 ∙ (─ 0,6 ) . 2. Постройте треугольник МКР, если М(-3;5), К(3;0), Р(0;-5). 3. Решите уравнение: а) 4х + 12 = 3х + 8 ; б ) 0,4( х ─ 3) = 0,5( 4 + х ) ─ 2,5 . 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000. 5. Найдите член пропорции: 2 : 3 = х : 3,5 . 6. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся – в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 7. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? | Итоговая контрольная работа Вариант 2. 1. Выполните действия: а) ─ 7,5 + 4,2; б) - -; в) - 1: ( -3 ); г) - 0,9 ∙ 2,7 . 2. Постройте треугольник АВС, если А(0;3), В(-2;-3), С(4;0). 3. Решите уравнение: а) 6х ─ 4 = 5х ─ 11; б) 0,3( х ─ 2) = 0,6 + 0,2( х + 4 ) . 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000. 5. Найдите член пропорции: у : 8,4 = 1 : 6 . 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз? 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально? |
Итоговая контрольная работа по математике для 6-х классов
(по учебнику «Математика 6» автор Н. Я. Виленкин и др., М.: Дрофа, 2014.)
Цель: контроль освоения обучающимися образовательной программы, уровня сформированности умений и навыков по изученным темам «Арифметические действия с десятичными, обыкновенными дробями и смешанными числами», «Сокращение дробей», «Нахождение дроби от числа», «Нахождение числа по его дроби», «Масштаб», «Решение уравнений», «Пропорция».
Контрольная работа составлена с использованием следующих методических пособий:
Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс». – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике: 6 класс: М.: «Просвещение», 2013.
Контрольная работа содержит 7 заданий и представлена в двух вариантах.
На выполнение работы отводится 40- 45 минут.
Критерий оценивания
№ п/п | Количество выполненных заданий | Школьная оценка |
1 | 6-7 | «5» |
2 | 4-5 | «4» |
3 | 3 | «3» |
4 | Менее 3х | «2» |
Ответы к итоговой работе по математике за курс 6 класса.
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Вариант 1 | а) -10,3 б) 11/24 в) -1/2 г) 2,22 | а) х=-4 б) х=-7 | 7,2 км | х=2,8 | 30 холодильников | 20 и 80 книг | |
Вариант 2 | а) -3,3 б) -17/18 в) 1/3 г) -2,43 | а) х=-7 б) х=20 | 3,2 см | у=1,4 | 24 автомобиля | 12 слив и 36 яблонь |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259096-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-kurs-matemati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Фортепианная техника»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.