Проект индивидуального занятия по развитию слуха и формированию произношения в 5 классе. Тема: «Звуки Ц-Ч. Окончания глаголов тся, -ться. День Защитников Отечества»

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»

Учитель: Парыгина Л.В.

Предмет РСВ и ФП

Мусонова Арина, ученица 5 «Б» класса

Диагноз: двусторонняя сенсоневральная тугоухость III ст., Слухопротезирована на оба уха слуховыми цифровыми аппаратами, Артикуляционный аппарат в норме. Отработанный речевой материал воспринимает на расстоянии до 3,5 -4 м.

Тема: Звуки Ц-Ч. Окончания глаголов –тся, -ться. День Защитников Отечества.

Тип: закрепление знаний

Продолжительность учебного занятия – 40 мин

Цель: развитие слухового восприятия на речевом материале по теме: «День Защитников Отечества» . Формирование интереса к предмету через использование ИКТ.

Задачи:

Образовательная:

закрепление навыков восприятия речевого материала по теме «День Защитников Отечества» . Работа с разрезным текстом.

Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звуков [ц]- [ч];

Продолжать учить правильно произносить звуки [ц]- [ч] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Развивающая:

коррекция мыслительной деятельности на основе упражнений (работа с текстом, ответы на вопросы);

коррекция зрительной и слуховой памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

развитие общей моторики, согласование движения и речи. Развитие познавательных психических процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия;

развитие фонематических процессов.

Воспитательная:

воспитание положительной мотивации к учению;

создание ситуации успеха в процессе работы над текстом;

стимулирование речевой активности.

Дидактические материалы:

Методика развития слухового восприятия. Л.П. Назарова, М. «Просвещение », 1980 г.,

Развитие речевого слуха. Кузмичева Е.П., М., «Просвещение» 1989г

Оборудование (с указанием использованного ЦОР): ноутбук, наборное полотно для составления плана работы, таблички, набор картинок по теме «Военные профессии». Рассыпной текст «День Защитника Отечества». Артикуляционные профили звуков /ц-ч/

Презентация занятия в Power Point, тетрадь.

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые цифровые ресурсы

Орг. момент

Поздоровайся со мной шёпотом.

Поздоровайся с гостями громко.

Какой будет урок? Скажи нормально.

Речевой материал предъявляется на слух на рабочем расстоянии

Здравствуйте, Лариса Викторовна.

Здравствуйте.

Сейчас будет урок слуховой работы.

Голосовые и дыхательные упражнения.

Говори гласные звуки протяжно

А__О__У__И__Ы__Э__

Говори гласные звуки кратко

АО У И ЫЭ (под счёт, маршируя)

Говори громко, тихо, шёпотом

А______

А______ О____У_____

А_____О_____У_____И____Ы______

-Прочитай слоги, выделяя голосом. ударный слог.

ПАпопупипе

паПОпупипе

папоПУпипе

папопуПИпе

папопупиПЕ

- Что ты делала?

А___О____У_____И____Ы____Э___

АОУИЫЭ

А ______

А______ О_______ У_______

А______О______У_____И_____Ы_______

Я пела гласные звуки, говорила слоги, выделяя голосом ударный слог.

Разговорно- обиходная речь

( речевой материал по пройденной теме «Моя семья. Помощь родителям»)

Слуховой диктант

-О чём мы говорили на прошлом уроке?

Составь рассказ по фотографиям о своей семье.

Послушай и запиши: весело проводим свободное время, я люблю делать сюрпризы и подарки, мама просит меня, семейные традиции.

-Что ты делала?

- Мы говорили о моей семье.

Рассказ о семье.

Моя семья состоит из трёх человек. Это мама, я и брат Родион.

Мы очень любим проводить время вместе.

Много гуляем, катаемся на ватрушках, на лыжах и коньках.

Дома я помогаю маме. Играю с братом, мою посуду, вытираю пыль, убираю свои вещи.

Я люблю, когда вся моя семья дома.

Я составляла рассказ о своей семье, повторяла фразы.

Использование цифровых фотографий

(на мольберте)

План работы

-Сегодня мы будем работать над звуками ц-ч, повторим правило орфоэпии- окончание глаголов –тся, -ться и темой: «День Защитника Отечества».

-Что ты будешь делать на уроке?

Я буду работать над звуками ц-ч, правилом произношения окончания глаголов –тся, -ться и темой «День Защитников Отечества».

Произношение

Работа над дифференциацией звуков Ц-Ч

Сейчас мы будем работать над звуками ц-ч.

-Что ты будешь делать?

Я буду правильно говорить звуки ц-ч.

Слайд№1

Артикуляционная гимнастика

-Будем делать артикуляционные упражнения.

Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка, выполни их перед зеркалом.

-Что ты делала?

«Месим тесто», «Блинчик», «Качели», «Чистим зубки», «Киска сердится».

Я делала артикуляционные упражнения.

Слайд №2

Уточнение профиля произношения

Характеристика звука

Чтение слогов.

Чтение слов.

-Посмотри на рисунки артикуляции звуков и дополни правило:

Правило: При произнесении звука ц кончик языка……., голос(а) ……, а при произнесении звука ч кончик языка….., голос(а) …..

-Дай характеристику звукам.

- Послушай и повтори слоги:

Ца-ча ач-ац аца-ача

Це- че еч-ец аче-аце

Цо-чо оч-оц ачи-аци

Ци-чи ич-иц очи- оци

Цу-чу уч-уц оча-оце

Что ты делала?

-Послушай слова и определи место звуков ц-ч в словах: в начале, в конце, в середине.

Полководец, лётчик, пограничник, пехотинец, доброволец, граница, боец, героический, человек, сопротивляться, целеустремлённый.

Что ты делала?

Выбери лишнее слово.

Зенитчик, теннисист, ракетчик.

Генерал, автомат, полководец.

-Прочитай словосочетания:

двадцать третье февраля

день защитника Отечества.

пограничники с собакой

охраняют границу

-О каком полководце ты узнала на уроках окружающего мира?

Что ты знаешь об этом полководце? Рассажи.

Михаил Илларионович Кутузов. Русский полководец, генерал-фельдмаршал. Участвовал в русско-турецкой войне. Командовал русскими войсками в Бородинском сражении во время Отечественной войны 1812 года, одержал много побед.

Правило: При произнесении звука ц кончик языка внизу, голоса, а при произнесении звука ч кончик языка вверху, голоса нет.

Ц –всегда твёрдый глухой согласный.

Звук Ч- всегда мягкий, глухой согласный

Я повторяла слоги.

Я определяла место звука в слове.

Теннисист, так как он спортсмен, а зенитчик и ракетчик- воинские профессии.

Автомат, так как это оружие, а генерал и полководец- воинские звания.

-На уроке окружающего мира я узнала о полководце Михаиле Илларионовиче Кутузове.

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

-Что ты делала?

Я правильно говорила звуки ц-ч. Читала слоги, слова, предложения, выполняла задания.

Работа над правилом орфоэпии.

-Прочитай эти слова. Обрати внимание на чёрточку в каждом слове и произнеси слова правильно:

Учиться, мыться, встретиться, кататься, заниматься.

-К какой части речи относятся эти слова?

-Как надо говорить окончания глаголов –тся, ться?

-Скажи правило.

Поставь надстрочные знаки в словах, прочитай правильно каждое слово.

Умывается, вытирается, причёсывается.

-Почему так надо произносить слова?

-Что ты делала?

-Это глаголы.

Правило. В глаголах сочетания тся, ться надо произносить, как ца.

Так надо произносить слова потому, что в глаголах сочетания тся надо произносить как ца.

Я повторяла правило произношения окончания глаголов –тся, -ться.

Физминутка

Закрой глаза. Слушай и выполняй задания.

Положи правую руку на левое плечо. Положи левую руку на колено. Дотронься правой рукой до левого уха. Левой рукой прикоснись к правой щеке.

-Я положила правую руку на левое плечо.

Я положила левую руку на колено.

Я дотронулась правой рукой до левого уха.

Я прикоснулась левой рукой к правой щеке.

Развитие слухового восприятия

Введение в тему.

-Какой скоро будет праздник?

-Какие военные профессии ты знаешь?

Что делают:

Лётчик-….

Вертолётчик-…

Танкист-….

Парашютист-…
подводник-…

Снайпер-…

Пограничник-..

-Скоро будет праздник 23 февраля- День Защитника Отечества.

-Я знаю танкист, лётчик, подводник, пограничник, вертолётчик.

Лётчик- летает на самолёте

Вертолётчик- летает на вертолёте

Танкист- ездит на танке

Парашютист- прыгает с парашютом

Подводник- плавает на подводной лодке

Снайпер- метко стреляет

Пограничник- охраняет границу

Работа с текстом

Послушай текст и скажи, что ты услышала.

23 февраля мы поздравляем всех защитников Родины. Во все времена Россия славила своих героев-воинов, которые защищали нашу страну.

В каждой семье есть свои защитники: дедушки, воевавшие в Великую отечественную войну, папы, дяди и братья, служившие в армии.

День защитника отечества- праздник всенародный. Девочки в этот день поздравляют будущих солдат- мальчиков, которые в своё время, будут служить в армии, встанут в ряды защитников Отечества.

- Что ты услышала?

-Составь текст самостоятельно.

Чтение текста.

Будем отвечать на вопросы.

-Кого мы поздравляем 23 февраля?

-Почему Россия славит своих героев?

-Почему девочки поздравляют мальчиков?

-Сейчас мы сделаем открытку для Матвея.

На слух даются поручения.

Приклей танк посередине.

Приклей число 23 в верхнем левом углу.

Приклей слово «февраля» под цифрой.

Приклей флаг в верхнем правом углу.

-Что ты сделала?

-Для кого ты сделала открытку?

23 февраля мы поздравляем всех защитников Родины. Во все времена Россия славила своих героев-воинов, которые защищали нашу страну.

В каждой семье есть свои защитники: дедушки, воевавшие в Великую отечественную войну, папы, дяди и братья, служившие в армии.

День защитника отечества- праздник всенародный. Девочки в этот день поздравляют будущих солдат- мальчиков, которые в своё время, будут служить в армии, встанут в ряды защитников Отечества.

-Я буду отвечать на вопросы.

- Мы поздравляем мальчиков, пап, дедушке.

-Потому что герои защищают нашу Родину от врагов.

-Потому что мальчики будущие защитники Отечества.

-Я приклеила танк посередине.

Я приклеила число 23 в верхнем левом углу.

Я приклеила слово «февраля» под цифрой.

Я приклеила флаг в верхнем правом углу.

-Я сделала открытку.

-Я сделала открытку для Матвея.

Работа с рассыпным текстом

Работа без ЗУА

Послушай и повтори:

Двадцать третье февраля, герои, воины, пограничник, защищали, защитники, будущие солдаты.

Какое у тебя сегодня настроение?

Итог урока

-Что ты делала?

-Что тебе понравилось?

-Дай оценку своей работе.

-Попрощайся.

Я говорила звуки ц-ч, отвечала на вопросы, повторила правило произношения окончания глаголов –тся, -ться, прочитала текст «23 февраля», сделали открытку.