Технологическая карта по русскому языку 5 класс

Задачи этапа

Планируемые результаты

Деятельность преподавателя

Деятельность суворовцев (ФОПД)

Технология, метод обучения

Контроль

Время

Организационный момент.

Организовать

взвод, проверить готовность к уроку

Включиться в организационный этап урока, отреагировав на реплику преподавателя согласно коммуникативной задаче, подготовить рабочее место.

Принимает рапорт

Дежурный сдает рапорт

1

Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности

Осознанное вхождение суворовца в пространство учебной деятельности

Формулировать учебную задачу

Организует проверку самоподготовки: упражнение 235. Организует словарный диктант.

Предлагает выполнить синтаксический разбор простого предложения, подводит к определению темы и цели урока.

Отвечают на вопросы преподавателя: объясняют орфограммы, строят схемы. Определяют тему и цели урока; записывают в тетрадь, отвечают на вопросы преподавателя. (парная, индивидуальная ОПД)

ТРКМ (стадия вызова), проблемный метод

самоконтроль, внешний

10

Воспроизведение и коррекция опорных знаний

Выявление места и причины затруднения; определение способов действий, которые вызывают затруднения и необходимость доработки

Удерживать учебную задачу; фиксировать и осмысливать индивидуальное затруднение при выполнении учебного действия.

Организует работу по формированию речевой компетенции: чтение учебника.

Читают учебник, отвечают на вопросы преподавателя, работают в тетрадях. (парная, индивидуальная, фронтальная ОПД):

ТРКМ (стадия вызова)

проблемный метод

самоконтроль, внешний

5

Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений

Актуализация изученных способов действий

Устанавливать причинно-следственные связи

Предлагает работу по формированию речевой компетенции: анализ сложных предложений.

Выполняют задание, делают выводы, отвечают на вопросы преподавателя, работают в тетрадях. (индивидуальная, парная,фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления), аналитический метод

внешний

5

Смена деятельности

Удерживать поставленную задачу

Организует проведение динамической паузы

Выполняют физические упражнения

2

Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий

Выявление границ применимости нового знания

Самостоятельно осуществлять учебные действия; удерживать учебную задачу; волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Организует работу по формированию речевой компетенции: выполнение упражнения.

Выполняют упражнение, работают над объяснением орфограмм (индивидуальная, фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

самоконтроль;

внешний контроль

8

Усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний

Выполнение заданий, в которых новый способ действий предусматривается как

промежуточный шаг

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач; волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Предлагает разделиться на группы: организует выполнение самостоятельной работы: работа с предложениями.

Работают в группах, вставляют пропущенные буквы, объясняют орфограммы, выполняют синтаксический разбор предложения, готовят сообщение. (групповая, индивидуальная, фронтальная ОПД)

ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

взаимоконтрооь;

внешний контроль

10

Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению

Осмысление задания на с/п

Формулировать и удерживать учебную задачу

Объясняет задание на с/п: выучить правило, упражнение 240.

Слушают преподавателя, записывают задание на с/п, задают вопросы.

Проблемный метод ТРКМ (Стадия рефлексии: расширение сферы своих знаний)

самоконтроль

2

8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подведение итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.

Самооценка на основе критериев успешности

Организует подведение итогов занятия.

Сегодня на уроке мы изучали…

Я узнал…

Мне было сложно…

Я не понял…

Участвуют в обсуждении сформированных умений. Выставляют оценки.

Аналитический метод

ТРКМ (Стадия рефлексии)

самоанализ

2