Рабочая программа по татарскому языку 1 класс

№

Дәрес темасы

Сәг. с.

Укучыларның эшчәнлек төре

Дата

Искәрмә

План

1а

Факт

1а

План

1б

Факт

1б

Әйдәгез танышабыз

1

Әйдәгез танышабыз.Синең исемең ничек?соравы һәм аңа җавап формасы.

1

Әңгәмәдәшең белән контакт урнаштыру белү.Әңгәмәдәшеңнең хәлен сорау

5.09

1.09

2

Бу кем?Бу нәрсә?соравы.

1

:Бу кем? соравы аша кирәкле ин формацияне алуАралашу өчен сорауларны куллану.. Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

7.09

6.09

3

Юк,әйе,түгел сүзләре.

1

:Кире кага һәм раслыйбелү формалары белән әңгәмә кору.Карта рәсеме буенча эшләр.

.Рольле уен аша диалог оештыру

12.09

8.

4

-мы/-ме сорау кисәкчәләре.

1

-мы,ме кисәкчәләре кулланып әңгәмәдәшенә сорау бирү.Бер-береңнең яшен, ничәнче сыйныфта укуын сорау һәм җавап бирү

14.09

13.09

5

Раслау һәм кире кагу формалары.

1

:Алдагы дәресләге сөйләм үрнәкләрен аралашуда куллана

19.09

15.09

6

Кайда?Кайда яши?сораулары.

1

Әңгәмәдәшеңнең кайда яшәвен сорый белү.Ничек? соравы белән сорау җөмлә төзү.

-мы/-ме сорау кисәкчәләрен сөйләмдә куллану.

Яши фигыленең берлек санда зат белән төрләнеше.

Кайда? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Ничә? соравы белән сорау җөмлә төзү.

21.09

20.09

7

Татарстан шәһәрләре.Бу кайсы шәһәр?соравы.

1

Бер-береңнең яшен,ничәнче сыйныфта укуын сорый һәм җавап бирә белү. Рәсем буенча шәһәр исемнәрен әйтү Татарстан шәһәрләре исемнәре белән танышу.Бу нинди шәһәр?

Бу Казанмы?

Юк, бу Казан түгел, бу – Әлмәт.

Исемнәргә кем? Нәрсә? соравы кую

26.09

22.09

8

1дән 10га кадәрге саннар.Сиңа ничә яшь?соравы һәм аңа җавап формасы

1

Предметларның санын әйтә белү.Ничек? соравы белән сорау җөмлә төзү.

-мы/-ме сорау кисәкчәләрен сөйләмдә куллану.

Яши фигыленең берлек санда зат белән төрләнеше.

Кайда? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Ничә? соравы белән сорау җөмлә төзү.

28.09

27.09

9

Син кайда яшисең? соравы.Әйдә бергә уйныйбыз.

1

:Сан+исем төзелмәсен дөрес куллана белүНичек? соравы белән сорау җөмлә төзү.

-мы/-ме сорау кисәкчәләрен сөйләмдә куллану.

Яши фигыленең берлек санда зат белән төрләнеше.

Кайда? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Ничә? соравы белән сорау җөмлә төзү. Син кайда яшисең соравына җавап бирергә өйрәнү

3.10

29.09

10

“Әйдәгез танышабыз”темасын ныгыту.

1

Үзең турында сөйләү Бер-береңнең яшен, ничәнче сыйныфта укуын сорау һәм җавап бирү Мин – малай.

Мин – кыз.

Синең исемең ничек?

Мин – Азат.

Ә синең исемең ничек?

Исемнәргә кем? соравы кую.Бу күрсәтү алмашлыгын сөйләмдә куллану

Дәреслек белән эшли белү

Әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау.

5.10

4.10

Урман дусларыбыз

11

. Авазлар һәм хәрефләр.

1

Предметлар кулланып сорау-җавап бирүНәрсә? Нәрсәләр? соравы һәм хайваннарның атамалары белән танышу.

А, а хәрефен укырга һәм язарга өйрәнү. Ә, ә хәрефен укырга һәм язарга өйрәнү.

10.10

6.10

12

. Урман дусларыбыз.

1

..-лар/-ләр күплек кушым-чаларын сөйләмдә куллану.

Әле кисәкчәсен сөйләмдә куллану.

Сыйфат+исем конструк-циясен сөйләмдә куллану.

Нинди? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Яши фигыленең юклык формасы белән танышты-ру.

Кыргый хайваннарның санын әйтә белү.Сузыкһәм тартык авазларны аера белү.

12.10

11.10

13

. Кыргый хайваннар.Кыргый хайван исемнәренеңкүплек сан формасы.

1

Кыргый хайваннарның санын әйтү Калын һәм нечкә сузыкларның аермасын тану-лар/-ләр күплек кушым-чаларын сөйләмдә куллану.

Әле кисәкчәсен сөйләмдә куллану.

Сыйфат+исем конструк-циясен сөйләмдә куллану.

Нинди? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Яши фигыленең юклык формасы белән танышты-ру.

17.10

13.10

14

. Нинди?соравы һәм җавап формасы.

1

Предметның билгесен әйтү.Сүзләрне тыңлау һәм дөрес әйтү; кирәкле сүз

ләрне куеп, җөмләләрне уку; текстны укып, сорауларга җавап бирү; 

19.10

18.10

15

. Яши фигыленең юклык формасы “Төремкәй “әкияте

1

:Яшәү урыныңны әйтү.Сорау аффиксларын куллану

-лар/-ләр күплек кушым-чаларын сөйләмдә куллану.

Әле кисәкчәсен сөйләмдә куллану.

Сыйфат+исем конструк-циясен сөйләмдә куллану.

Нинди? соравы белән сорау җөмлә төзү.

Яши фигыленең юклык формасы белән танышты-ру.

24.10

20.10

Спорт бәйрәме.

16

Спорт бәйрәме.

1

:Калын һәм нечкә сузыкларның аермасын күрә белү.Рәсемнәргә карап сорау һәм җавап бирү.

26.10

25.10

17

Боерык фигыльнең зат-сан формасы.

1

:Эш-хәрәкәтең турында хәбәр итепәңгәмә кору.Сорауларга җавап бирү. Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

7.11

27.10

18

Хикәя фигыльнең хәзерге заман зат-сан формасы.

1

:Үзеңә кирәк әйберне сорап ала белү.Әйберләрнең кирәк түгеллеге турында хәбәр итү.

9.11

8.11

19

. Дустыңны урамга уйнарга чакыру.Ризалык белдерү формасы.

1

Сорау һәм хикәя җөмләләр төзеп сөйләмдә куллану Сорауларга җавап бирү.Дустыңны урамга чакыру өңгәмәсен кору.

14.11

10.11

20

Кем белән уйныйсың? соравы,аңа җавап формасы.Ничә ?соравы һәм аңа җавап формасы.

1

:алдагы дәресләрдә өйрәнелгән фигыльләрне,структуларны сөйләмдә кулланып әңгәмәдәшенә сораулар бирү. К,к хәрефләрен дөрес язарга өйрәнү.Җөмләне баш хәрефтән яза башлау.

Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү

Сюжетлы рәсемнәрне кулланып диалог төзү

16.11

15.11

21

Тәртип саннары.

1

:Тәртип саннарын сөйләмдә куллану.Диалог төзү. К,к хәрефләрен дөрес язарга өйрәнү.Җөмләне баш хәрефтән яза башлау.

Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү

Сюжетлы рәсемнәрне кулланып диалог төзү

21.11

17

Мәктәптә.

22

Уку-язу әсбаплары.

1

:Уку-язу әсбапларының исемнәрен әйтеп аралашуда куллану

Уку-язу әсбаплары.М,м хәрефе. Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аеру. Хәреф һәм иҗекләрне язу.

Далог төзү

23.11

22

23

Уку-язу әсбапларының саны,төсе,барлыгы,юклыгы.

1

:Уку-язу әсбапларының санын әйтә белү.Кыргый хайваннарның санын әйтә белү.Сузыкһәм тартык авазларны аеру. Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтү,үзеңә сорап ала белү формасы.. Сс хәрефе.Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аеру

Ситуатив күнегү

Сюжетлы рәсемнәрне кулланып диалог төзү

28.11

24

24

Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтү,үзеңә сорап ала белү формасы.

1

Үзеңнең хәрәкәтләрең турында хәбәр итә белү.Уку-язу әсбапларының исемнәре белән җөмләләр төзү.

Сан+исем конструкциясен сөйләмдә куллану.

Миңа дәфтәр кирәк; миңа дәфтәр бир әле төзелмәләрен куллану.

30.11

29.11

25

Без дәрестәМин ничек укыйм?

1

Сорау һәм хикәя җөмләләр төзү. Белемнәрне практикада куллану

Уку эшчәнлеген үзоештыру нигезләрен демонстрацияләү

Иптәшеңә командалар биреп сөйләмдә куллану.

5.12

1.12

26

Фигыльнең күплек сан формасы.

1

Фигыльнең күплек сан формасын сөйләмдә куллана белү.Уку-язу әсбапларының исемнәре белән җөмләләр төзү.

Сан+исем конструкциясен сөйләмдә куллану.

Миңа дәфтәр кирәк; миңа дәфтәр бир әле төзелмәләрен куллану.

7.12

6.12

27

Мәктәптә уку хезмәте.

1

:Дәресләр расписаниясен сорап әйтү.. Укытучы ярдәмендә эшнең дөреслеген тикшерү

Нишли? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен формалаштыру;

12.12

8.12

28

Без ничек укыйбыз?

1

:Үзеңнең кем белән утыруың турында хәбәр итә белү.Предметларның урынын әйтә белү.Уку-язу әсбапларының исемнәре белән җөмләләр төзү.

Сан+исем конструкциясен сөйләмдә куллану.

Миңа дәфтәр кирәк; миңа дәфтәр бир әле төзелмәләрен куллану.

14.12

13.12

29

Кайда? соравы һәм җавап формасы..

1

:Үзеңнең һәм иптәшеңнең билге алуы турында,ничек укуыңны әңгәмәдә куллану. Ялгызлык исемнәрен баш хәрефтән язу

Дәрескә кирәкле уку-язу әсбапларын әзерли, алар белән дөрес эш итә белү

татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру.

Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтә, иптәшеңә тәкъдим итә, үзеңә сорап алу белү.

19.12

15.12

30

“Мәктәптә”темасын кабатлау

1

Уку-язу әсбапларының исемнәре белән җөмләләр төзү.

Сан+исем конструкциясен сөйләмдә куллану.

Миңа дәфтәр кирәк; миңа дәфтәр бир әле төзелмәләрен куллану.

21.12

20.12

Йорт хайваннары һәм кошлары

31

Йорт хайваннары һәм кошлары.Яши фигыленең 1,2затформасы.

1

Йорт хайваннары исемнәрен әйтә белү...ая? соравы кулланып,җөмлә төзү.

Исемнәрне чыгыш килешендә сөйләмдә куллану Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү

Яши фигылен I, II затта куллану;

Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш Яши фигыленең берлек сан, I.II зат формасы. Вв хәрефе.Ул белдергән авазлар.Татар һәм рус телләрендәге сузык һәм тартык авазларны чагыштырып, дөрес әйтү.

9.1

22

32

Кая?соравы.Хайваннарны сурәтләү.

1

:Хикәя,боерык,сорау җөмләләрне төзи белү һәм интонацион яктан дөрес әйтә белү.Кая барганыңны,кая яшәгәнен әйтеп җөмләләр төзү. Хайваннарны сурәтләү. Гг. хәрефе.Ул белдергән авазлар.

Картиналар өстендә эш,хайваннар һәм кошлар турында сөйләшү

Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү

11.01

10.01

33

Кая?кайда?Кайдан?сораулары һәм аларга җавап формасы.

1

:Кайдан кайтканыңны әйтә белү. к ая? соравы кулланып,җөмлә төзү.

Исемнәрне чыгыш килешендә сөйләмдә куллану Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыңны әйтү һәм сорау. Дд ,Зз хәрефләре.

Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү

Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

16.01

12

34

Тыныч йокы хәерле иртә теләү.”Без йоклыйбыз тексты.

1

.Алдагы дәресләрдә өйрәнелгән сорауларны,аларга җавап биргән конструкцияләрне сөйләмдә куллана белү.кайгыртучанлык хисләрен тәрбияләү. Кайда соравын кулланып төзелгән җөмләләр белән таныш Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

Әни, тыныч йокы!

Әти, хәерле иртә!

Кая, кайда, кайдан? Сораулары һәм аларга җавап формасы

Хәрефләрне танып, текстны сәнгатьле итеп уку. 

Үз гамәлләреңә,эшләреңә,сүзләреңә бәя бирү.

Тыныч йокы, хәерле иртә теләү.

Йоклый фигылен I, III затта сөйләмдә куллану.

тыруХәрефләрне танып, текстны сәнгатьле итеп уку. 

18.01

17

Без хезмәт яратабыз

35

Яшелчә һәм җиләк-җимешләр,саны,төсе,тәме.Кирәк,кирәкми сүзләре.

1

:Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәрен әйтә,аларны сүрәтли торган сүзләр кертеп җөмләләр төзү.Сүзләрне тыңлау һәм дөрес әйтү; кирәкле сүз

ләрне куеп, җөмләләрне уку; текстны укып, сорауларга җавап бирү; 

23.01

19.01

36

“Шалкан”әкияте.Нинди?соравы.Хезмәтенә карап геройга бәя бирү.

1

“Без хезмәт яратабыз”темасы буенча өйрәнелгән конструкцияләрне сөйләмдә куллану..Рәсемнәрга карап сорауларга җавап бирү

25.01

24

37

Безнең бакчада.Нәрсә яратканны,яратмаганны әйтү,сорау формалары.

1

“Без хезмәт яратабыз”темасы буенча өйрәнелгән конструкцияләрне сөйләмдә куллану Сиңа кыяр кирәкме?

Юк, миңа кыяр кирәкми (кирәк түгел).

Миңа кишер кирәк.

Монда ничә кыяр бар.

Миңа биш кыяр бир әле.

Матур һәм дөрес язу күнекмәләре булдыру Кирәк, кирәкми сүзләре

Башкаларның эчке кичерешләренә игътибарлы булу

Жж хәрефе.

Яшелчә исемнәрен, санын, аларның төсен, тәмен әйтә, аларны сорап ала белү.

Кирәк, кирәкми сүзләрен сөйләмдә куллануга ирешү.

30.01

26

Кыш

38

Кыш билгеләре..Кышкы уеннар.

1

:Яңа ел бәйрәме белән котлау сүзләрен кертеп әңгәмә кору..Сүзләрне тыңлау һәм дөрес әйтү; кирәкле сүз

ләрне куеп, җөмләләрне уку; текстны укып, сорауларга җавап бирү; 

1.02

31.01

39

.Кыш бабай килә.Кыш бабайга хат язабыз.

1

П:Кышкы уенга чакыра,көн нинди булуын өйтә белү. Хәзерге заман хикәя фигыль-нең 1нче затта күплектә куллану.

11дән 20гә кадәрге саннар белән таныштыру.

Бүген көн матур,җил юк, салкын түгел,урамда рәхәт конструкцияләрен сөйләмдә куллану.

3.02

2.02

40

Минем чанам бар төзелмәсе.Бер-береңне уенга чакыру.-мы,-ме сорау кисәкчәләрен кулланып сорау бирү

1

Кыш көнен тасвирлый белү.Һава торышына карата сорауларга җавап бирү. Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш Үрнәк буенча эшли белү; сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу; классификацияләү өчен билгеләрне билгеләү.

Кышкы уеннарга караган лексиканы актив сөйләмгә кертү

Чыга фигыленең I зат юклык формасы белән таныштыру.

8.02

7.02

41

Төсләр.Бәйрәмдә.Яңа ел бәйрәме.

1

:Алдагы дәресләрдә өйрәнелгән конструкцияләрне сөйләмдә куллану. Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

10.02

9.02

42

Татар алфавитындагы хәрефләр тәртибе.Татар теленә хас авазларны кабатлау.

1

:Татар алфавиты белән таныштыру.Татат теленә хас авазларны дөрес әйтүне сөйләмдә куллану Татар хәрефләренең кабул ителгән формаларын дөрес куллану Татар алфавитындагы хәрефләр тәртибе.

әңгәмәдәшең белән контактны башлый, дәвам итә, тәмамлый белү;

22

21

Сәламәт бул.

43

. Тән әгъзалары исемнәре.

1

Тән әгъзаларының исемнәрен сорауларга җавап бирү. Тән әгъзаларының исемнәре. Татар теленә хас авазларны кабатлау.

Рәсемнәр өстендә эш, “Кем күбрәк җөмлә әйтә?”

24

28.02

44

Сәламәт бул!Сәламәт булу өчен киңәшләр бирү.хәлен сорау.

1

Авыру кешенең хәлен сорау,дәвалау буенча киңәшләр биреп диалог төзү.Текст белән эшләү.Шәхси гигиена предметлары исемнәрен әйтү,барлыгын,юклыгын ,кирәклеген әйтү сүзләрен кулланып әңгәмә кору.

29.

2.03

45

Шәхси гигиена предметлары.

1

Алдагы дәресләрдә өйрәнелгән сөйләм конструкцияләрне кулланып әңгәмә кору

2.3

7.03

46

Мин сабын белән кул юам төзелмәсе.

1

Мин сабын белән кул юам төзелмәсен өйрәнү.Сүзләрне тыңлау һәм дөрес әйтү; кирәкле сүз

ләрне куеп, җөмләләрне уку; текстны укып, сорауларга җавап бирү;

7.3

9.03

Безнең гаилә

47

.Минем гаиләБез гаиләдә нишлибез.?

1

Гаиләдәгеләрнең исемнәренәйтеп диалог төзү хшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

9.3

14.03

48

Язгы көн.Яз фасылы.

1

:Яз фасылы турында кергән сүзләрне аралашуда куллану.Ситуациягә карап сүзләр куллану

14.3

16.3

49

Ф.Кәрим”Яз җитә”.Һава торышы.

1

.Һава торышына карата булган сүзләрне кулланып җөмлә төзү...Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

16.3

29.03

50

8нче Март-әниләр бәйрәме,котлау.Мин бүләк бирәм.Сөйләмдә “тәмле сүзләр”не куллану.

1

:Бәйрәм белән котлауга карата диалог төзү...Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

30.3

4.4

Татар халык ашлары.

51

Татар халык ашлары.Ризыкларныҗң тәмле булуын әйтү.

1

Татар халык ашларын өйтә белү исемнәрен әйтә белү.

4.4

6.

52

Кунакта.Кунакны каршы алу.Табын янында.

1

Нинди ризыклар яратканын әйтә белү.. Кунакларны каршы ала. Зат алмашлыкларын берлек санда сөйләмдә куллану

Диалогик һәм монологик сөйләм өстендә эш

6.4

11

53

Туган көн.Туган көн белән котлау.

1

:Алдагы дәресләрдә өйрәнелгән төзелмәләрне сөйләмдә актив куллану. Зат алмашлыкларын берлек санда сөйләмдә куллану

Хәрефләрне танып, текстны сәнгатьле итеп уку. 

11.4

13.4

Кибеттә

54

Ашамлыклар.Ашамлыклар кибетендә.Нәрсә ашыйбыз,эчәбез.

1

:Азык-төлек исемнәрен әйтә белү. әйтә белү.Ашамлыклар. Эч, аша фигыльләрен I, II, III затта берлек санда куллану

Ситуатив күнегү

Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

13.4

18

55

Савыт-саба.Савыт-саба кибетендә.Сатып алу..Б.Рәхмәт”Аш вакыты”

1

Савыт-саба исемнәрен дөрес әйтә белү.Ашамлыклар. Эч, аша фигыльләрен I, II, III затта берлек санда куллану

Ситуатив күнегү

Язу дәфтәрендә һәм предметлы рәсемнәр өстендә эш

18.4

20.4

56

Киемнәр.Киемнәр кибетендә.Мин нинди кием киям.Исемнең зат-санда тартым белән төрләнеше.

1

Киемнәртурында сөйли белү.Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку Рәсемнәр өстендә эш, карточкалар белән эш Артикуляция өстендә эшләү, сюжетлы рәсемнәр буенча сөйләшү

20.4

25.4

Шәһәрдә.

57

Шәһәрдә.Безнең шәһәр.

1

:Шәһәрләр турында сөйли белү. Кая? Кайдан? Кайда? сораулары кулланып төзелгән сорау җөмләләр.

25.4

27.04

58

Кайда? соравы. Мин транспортта барам.

1

Сорауга җавап бирә белү.. Кая? Кайдан? Кайда? сораулары кулланып төзелгән сорау җөмләләр.

27.4

2.05

упл

59

Мин транспортта барам.

1

: Рәсемнәр буенча шәһәрләртурында сөйли белү. Кая? Кайдан? Кайда? сорауларына җавап бирә белү күнекмәләрен

камилләштерү

2.5

4.5

упл

60

Исемнәрнең юнәлеш,чыгыш,урын-вакыт килешләре.Шәһәрдә”темасын кабатлау.

1

Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

4.5

9

61

.”Шәһәрдә”темасын кабатлау.

1

Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

11.05

11.5

Җәй

62

Күңелле җәй.Җәйге ял.. Җәй җитә.

1

:Җәй турында өйрәнгән репликаларны кертеп үүәңгәмәдәшеңә сорпаулар бирү. йрәнелгән грамматик формаларны сөйләмдә дөрес куллану һәм текстан табу.

Дәреслектән рәсемнәрне карау, сорау – җавап алу

16.5

16.5

63

Г.Тукай”Бала белән күбәләк”.

1

:Җәй турында сөйли белү. йрәнелгән грамматик формаларны сөйләмдә дөрес куллану һәм текстан табу.

Дәреслектән рәсемнәрне карау, сорау – җавап алу

18.

18.5

64

Җәй җитә.

1

Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны әйтеп

23.05

23.5

65

“Җәй”бүлеген кабатлау. Сабантуй бәйрәменә барабыз.

1

Яңа сүзләрне истә кал

дыру; охшаш диалог төзү;текстны укып, сорауларга җавап бирү; дөрес җавапны табып язу; сораулар куеп, җөмләләрне уку

25.05

25.5

66

Сабантуй бәйрәменә барабыз.

1

:Сүзләрне иҗекләргә бүлү.Сүзләрне, иҗекләп,икенче юлга күчереп язу

25.05

25.5