Проект «Диалектные слова нашей местности»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Бондюжская основная общеобразовательная школа»

Проект

«Диалектные слова нашей местности»

Авторы проекта Коурова Софья, ученица 7 класса, Нежданова Ангелина, ученица 7 класса, Якушева Тамара, ученица 8 класса

Руководитель проекта Норкина Валентина Аркадьевна, учитель русского языка и литературы

село Бондюг

2017 г.

Содержание

Введение

1.1 Проблема

1.2 Актуальность

1.3 Гипотеза

1.4 Цель и задачи

1.5 Предмет изучения

1.6 Участники проекта

1.7 Реализация проекта и планируемый результат

2. Основная часть

2.1 Первый этап работы над проектом

2.2 Второй этап работы над проектом

2.3 Третий работы над проектом

3. Заключение

4. Литература

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре…, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать»

Д.С. Лихачев

Введение

В современном русском языке, обладающим лексическим богатством, наряду с литературными, имеется большое количество местных слов и выражений, распространенных в русских народных говорах и называемых областными. Их нельзя недооценивать: они широко используются в живой разговорной речи народа, преимущественно жителей сельской местности, вводятся писателями в художественные произведения. Слова народных говоров содержат богатейшие сведения для изучения истории русского народа, его языка, быта и культуры.

В современном обществе, когда развито техническое оснащение: телевизоры, компьютеры, Интернет - теряется человеческое общение, нет терпимости друг к другу, изменяются нравственные ценности, появляются новые речевые обороты, слова, далекие от русского языка. Однако диалектная лексика уходит в прошлое с теми жителями, которые постепенно стареют, и получить информацию в будущем будет не от кого. Количество часов, рассчитанных на изучение диалектного материала, содержание программ не ориентировано на изучение региональной специфики диалектной лексики и не позволяет показать богатство и красоту народного слова, его значимость в формировании у школьников духовной культуры, которая включает в себя в первую очередь любовь к своей малой родине. Между тем язык народа – это показатель духовного, культурного уровня носителей этого языка, богатейший источник знания о быте и нравах русского народа. Кроме того, лексика говоров богата словами, отражающими своеобразие природных условий местности.

Проблема

Наблюдая за речью наших односельчан разного возраста мы увидели проблемув том, что носителей диалектной лексики становится всё меньше, говоры испытывают сильнейшее влияние книг, печати, радио, телевидения, поэтому работа по сбору и сохранению этого пласта языка – дело необходимое, хоть и сложное.

Разработка данного проекта обусловлена и необходимостью разрешения проблемы, связанной с отсутствием у сельских школьников интереса к живой народной речи, и, как следствие, снижение уровня духовной культуры.

Актуальность

Литературный язык имеет преимущественно письменную форму. Нормы его закреплены в грамматиках и словарях. Русские диалекты - это корни русского языка, но существуют они только в устной форме. Изучены они далеко не в полной мере и исследовать живые корни родного языка - это очень интересно, потому что «Любовь к Родине начинается с изучения того края, где вырос, с того языка, на котором сказал первые слова…»

Исследовать живые корни родного языка необходимо. Изучены они далеко не в полной мере, поэтому необходимость собирать их, систематизировать, исследовать и сохранять – это очень актуальная задача.

Тема

Исходя из вышесказанного, мы определили тему проекта «Диалектные слова нашей местности»

Гипотеза

Мы предположили, что лексике нашей местности есть пласты диалектной лексики или слои специфической лексики, свойственной только местному говору.

Поэтому поставили перед собой

Цель: выявление и изучение диалектных слов в речи местных жителей.

Задачи

Чтобы достичь эту цель поставили следующиезадачи:

1. познакомиться с особенностями быта, культуры, речи населения нашей местности;

2. развивать умение собирать диалектный материал;

3. формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово;

4. развивать умение наблюдать и восхищаться красотой родного языка.

Местом исследования мы выбрали наше родное село Бондюг, Чердынского района, Пермского края.

Предмет изучения нашего проекта является:

лексика, ограниченная в употреблении территориально.

Участники проекта:

учителя и воспитатели интерната Бондюжской школы

обучающиеся 7,8 классов

родители обучающихся

жители села Бондюг и окрестных деревень

Реализация проекта:

1. встречи с жителями села Бондюг с целью знакомства с родным словом;

2. знакомства с диалектами;

3. создание творческих работ.

Планируемый результат:

создание словаря диалектных слов, мало понятных слов и выражений родного края;

создание электронного словаря с фотографиями, поясняющими непонятные слова.

Этапы работы над проектом:

Напервом этапе работы мы изучили, что такое диалектные слова, прочитали литературу о диалектах и занимательный материал по этой теме.

Навтором этапе беседовали со старыми местными жителями села Бондюг (Клавдией Михайловной Логиновой, Ниной Михайловной и Михаилом Петровичем Якушевыми, Валентиной Ивановной Добрыниной, Светланой Николаевной и Иваном Егоровичем Самосушевыми), жительницей деревни Кошелево (Анной Алексеевной Кошелевой), выбирали из их речи местные слова и интересовались их значением. Познакомились с предметами быта старой деревенской избы, записали их названия и предназначение. По сбору диалектного материала большую помощь оказали нам директор школы Елена Борисовна Мелкомукова и учителя Елена Аркадьевна Вихарева и Валентина Анатольевна Грибанова, воспитатель интерната Елена Григорьевна Якушева.

Натретьем этапе работы над проектом мы составили словарь местных говоров, из 189 слов, проверили и нашли некоторые из них в Словаре говоров Соликамского района, Пермской области (1974 года) и Словаре пермских говоров (2000 года). Среди собранного материала оказались и слова, которые употребляются только в нашей местности, их насчитывается 124

Заключение

Говоры села Бондюг, Чердынского района, Пермского края – этнографическим статусом почти неизвестны широкой публике, однако они заслуживают усиленного к ним внимания как в силу их самобытности и красоты, так и в силу того, что они важный источник знания корней русского языка и истории народа.

Литература

1. Барашков В.Ф. А как у вас говорят?: книга для учащихся. – М. : Просвещение, 1986.

2. Букринская И.А., Кармакова О.Е. Язык русской деревни. – Школьный диалектологический атлас. М.: БСМП «Элекс-Альфа», 2003.

3. Булатова Л.Н, Касаткин Л.П, Строганова Т.Е. О русских народных говорах. М.: Просвещение, 1975

4. Даль В.И. Словарь живого великорусского языка. – Т. 1-4. – М.: Терра, 1995.

5. Словарь говоров Соликамского района Пермской области. Составитель – О.П. Беляева. Под редакцией Е.А. Голушковой. – Пермь, 1973

6. Словарь пермских говоров. Составители: Бажутина Г.В, Борисова А.Н., Подюков И.А., Прокошева К.Н., Федорова Л.В., Шляхова С.С., Мисюра Е.К., Соловьева О.Е. – «Книжный мир», Пермь,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260132-proekt-dialektnye-slova-nashej-mestnosti