План-конспект урока по формированию умения поискового чтения

Этапы урока

Время

Деят-ть учителя

Деят-ть ученика

примечания

Оргмомент

Речевая зарядка

Актуализация знаний, подготовка к изучению новой темы

Введение новой лексики. Семантизация.

Первичное прочтение текста.

Вторичное прочтение текста.

Рефлексия

Получение домашнего задания

Прощание

2 мин

3 мин

7 мин.

10 мин

7 мин

7 мин

2 мин

1 мин

1 мин

Good morning dear friends! Take your seats please..

How are you today? Did you enjoy your holidays? What did you do?

Now, please look at the board and read the topic of our lesson.

What are we going to discuss today?

Let’s answer a few questions of the quiz to refresh your knowledge of the topic.

Now please read the text.

Now please look at the cards. You will work in pairs. But first of all you will have to find your partner. One of you has English expressions and the other one the translation of these expressions.

You have 5 minutes to find your partner and then together match expressions with the translations.

Now, please, read the text again and find the sentences with these expressions and translate them. Help each other in pairs. You have 5 minutes to do this task.

Let's check our results!

Now please look at the table before the text it is ex.35. Read the task. As you see, your task is to put them in the right order. One by one, read the sentence and translate them Read the text again and do the task. Underline the keyphrases, the most important phrases to prove your opinion. Translate them. Work in pairs.

Now, please look at the sheets of paper I gave you. Finish the sentences about our lesson in written form.

At home please do exercises 36 and 37 on page 90 in written form.

Thank you for the lesson, have a nice day. See you tomorrow.

Учащиеся приветствуют учителя, садятся на свои места.

Несколько учащихся в свободной форме отвечают на вопросы. Например:

The holidays were great but very short. It was very cold outside, so I stayed home and watched films.

Один из учеников читает тему.

Одинизучащихсяотвечаетнавопрос,например,: we are going to discuss the history of our country.

Учащиеся читают вопросы и выбираю правильные варианты ответов

Учащиеся читают текст

Учащиеся перемещаются по классу в поисках своего партера.

Учащиеся читают текст, во время чтения в парах находят в тексте выражения , которые есть у них в карточках, переводят эти предложения.

Под руководством учителя учащиеся переводят предложения, затем еще раз читают текст и, работая в парах, расставляют предложения в правильном порядке. Во время проверки они доказывают свой выбор посредством ключевых фраз.

Учащиеся дополняют предложения

Учащиеся записывают домашнее задание

Учитель старается вовлечь

в беседу всех учащихся.

По желанию учащиеся

могут подписаться.