Методическая разработка

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»

Открытый урок по ОБЖ на тему:

«СЛУЖБА В АРМИИ - ДОЛГ ИЛИ ОБЯЗАННОСТЬ».

Рассмотрена и одобрена

на заседании МК

общеобразовательных дисциплин

Протокол № __ от «__» _______2017г.

Председатель МК _______В.П. Тарановская

Выполнил преподаватель

Христова Т.С.

2017 год

«СЛУЖБА В АРМИИ - ДОЛГ ИЛИ ОБЯЗАННОСТЬ?».

Цели:

воспитание чувства гражданского долга и ответственности понимания патриотизма как любви к Родине

формирование убежденности в необходимости защиты Отечества.

Воспитательно-образовательные задачи:

помочь обучающимся в осознании чувства долга перед Родиной и уважения к ВСРФ

закрепление убежденности обучающихся в необходимости укрепления обороны страны, в том, что каждый молодой человек должен готовить себя к защите интересов нашей страны.

Форма занятия: дискуссия.

Оформление: высказывания великих людей, написанные на доске; книжная выставка о героях войн России; цитаты из сочинений обучающихся на тему «Кто такие патриоты?»

- Музыкальное сопровождение: песня «С чего начинается Родина?»

Ход урока.

Организационный момент.

Звучит музыка. (слайд.1)

- Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашей дискуссии. Тема нашего сегодняшнего разговора « Служба в армии – долг или обязанность». Сегодня едва ли в этом зале кто-то останется равнодушным к теме нашего разговора. Речь пойдет о гражданском долге. Прежде, чем проводить эту дискуссию я хотела бы представить наших гостей. Военный комиссар Волоконовского района Белгородской области Иван Николаевич Цымболистенко, Начальник отделения призыва Носатова Людмила Ивановна военнослужащий запаса Алтунин Виктор

цели урока. (слайд.2)

(слайд.3)

Прежде, чем проводить эту дискуссию мы провели анкетирование, которое помогло собрать более подробную информацию о вашем отношении к армии и исполнению воинского долга.

На вопрос хотели бы вы служить в армии, опрошенных мальчиков ответили следующим образом:

ДА - человек

Нет- человек

Мне безразлично- человек

На вопрос девочкам: « Хотели бы они, чтобы ваши юноши отслужили армию?» проанкетированных девочек, ответили так:

Да- человек

Нет- человека

Мне без разницы- человека

Вывод по результатам ответов анкеты:

Только … мальчиков хотели бы служить в армии. А вот отслуживших в армии юношей хотело бы видеть почти … девочек

Судя по вашим ответам в анкете, многие из вас искренне боятся армии. Однако свой страх прячут в своеобразном презрении к военной службе. Слово «солдат» у многих из вас ассоциируется с понятием «неудачник».

Мы слишком много получили негативной информации, которая убивает стремление защищать Родину. Вы смотрели много фильмов о западных супергероях, слышали об «адских муках» нашего солдата. А в итоге многие юноши пытаются всяческими способами уйти от армии. Однако в мужском характере, как известно, генетически заложено желание защищать свой дом, оберегать любимых и слабых.

На вопрос, кто такой настоящий мужчина, мы получили следующие ответы:

Мальчики:

Это с головой и руками - человек

Мужчина - это человек , который умеет держать слово и отвечать за свои поступки.- человека;

Мужчина -это тот, кто защищает семью- человек

Ответы девочек

Добрый, отзывчивый, красивый, умный, умеющий любить, честный, ответственный, уважающий женщину - человека

Умеющий постоять за себя и за свою семью, за других, быть защитником – человека

Таким образом, вы сегодня испытываете мучительные внутренние противоречия. Никто не отрицает, что в современной армии много проблем, новобранцам приходится нелегко, но ведь вся жизнь - это трудный и изнурительный бег с препятствиями. По сути своей армия - это жесткая модель «взрослой» жизни.

И сегодня в коллективном поиске истины, хотя и сложно, необходимо сломать сложившиеся стереотипы в отношении Российской армии и выполнения гражданского долга.

Прежде, чем переходить к дальнейшему нашему разговору, обратимся к результатам анкетирования

На вопрос девочкам: « Почему вы хотите, чтобы ваш юноша отслужил армию?» мы получили следующий результат:

- Армия формирует характер - человека

-Повзрослеет, поумнеет - человека

- Станет настоящим защитником Родины, мужчиной - человека

ВЫВОД: Несмотря на то, что многие желают видеть своего юношу отслужившим в армии, только … признают, что служба в армии – это гражданский долг каждого юноши достигшего 18 лет

С 1 января 2009г. юноши призываются на военную службу на один год. Призываются, чтобы охранять и защищать, интересы страны.

Кто они?

Каков сегодня образ защитника Отечества?

Вчерашний выпускник или сформировавшаяся личность?

С каким настроением он приходит в армию? Какими качествами должен обладать, чтобы успешно адаптироваться в воинском коллективе?

Как достойно отслужить и вернуться домой?

На эти вопросы мы сегодня попытаемся ответить.

Дискуссия

-Наш разговор мы начинаем с небольшой сценки. Ведь недаром говорят - лучше один раз увидеть... Подумайте, а как бы вы поступили в данной ситуации, на чью сторону встали бы?

Сценка 1. Двое - юноша и девушка

Юноша (радостно и возбужденно). Аленка, мне сегодня прислали повестку в военкомат! Иду служить (с гордостью) в десант!

Девушка (растерянная, отталкивая юношу, освобождается от объятий). Ты что? Какой десант? Какая служба? А как же я, наша дружба, наши планы на будущее? Ты ведь хотел в юридический, стать адвокатом.

Юноша (не менее растерянно). Чего ты испугалась? Хотели вместе поступать, так поступишь одна, зато после армии мне будешь помогать. Да и расстаемся всего на два года. Зато чувства наши проверим. А потом - это же не стройбат, а элитные войска. Десант! Представляешь!

Девушка (закрыв лицо руками, всхлипывая). Вот уж никогда бы не подумала, что ты такой дурак! Неужели твои родители не могут тебя «отмазать»? У тебя отец - крупный бизнесмен.

Юноша. Ты о чем говоришь? Я же с детства мечтал о военном деле. Не плачь. Когда над домом будем пролетать, ты мне рукой помашешь. Обещаешь ждать?

Девушка (гневно). Дай сюда повестку, я посмотрю. (Берет повестку и рвет ее на части.)

- Ситуация более чем спорная. Чей поступок считать верным? Что выше - закон или мораль? Что важнее - детская мечта или любовь, разбившаяся в одночасье? У вас в руках красные и зеленые карточки. Если вы согласны с юношей и считаете, что гражданский долг превыше всего, что армия - важное событие в жизни юноши, поднимите зеленую карточку. Если вы встали на сторону девушки, голосуйте красной карточкой.

Проводится голосование, преподаватель выборочно спрашивает у обучающихся, почему он поднял ту или иную табличку.

-Мнения разделились. Попросим нашего гостя Ивана Николаевича представить свое видение проблемы. Послушаем - как на данную ситуацию смотрит закон.

Выступление - рассказ солдата. Учитель дает информацию о правовой защите солдат, о порядке подачи жалоб на неуставные отношения.

-Неужели у наших Вооруженных Сил нет перспективы и будущее столь мрачно? Как следует из ваших анкет - совсем не так, как нам иногда преподносит СМИ. 89 % юношей и девушек рассматривают армию как школу жизни и способ приобретения жизненного опыта. Однако существует ещё одна проблема, далеко не все молодые люди готовы жить в разлуке с близкими родными. Часто солдат сталкивается с ситуацией, которую предлагаем посмотреть.

Сценка 2. Две девушки

1-я девушка. Ты знаешь, когда я провожала своего Костю в армию, обещала ждать, письма писала такие хорошие. А тут вот... В общем, встретила парня, у него тачка крутая, стильно одевается, дарит цветы, на ночные дискотеки водит. А вчера предложил выйти за него замуж. Я дала согласие.

2-я девушка. Да ты что!!! А как же чувства? Красивые обещания, слезы на проводах? Ведь он без ума от тебя. Надеется, верит тебе. Он не просто в казарме полы шваброй моет, он служит, твой же покой оберегает. Ему твоя любовь, что бальзам на рану.

1-я девушка. Ну и что! Я напишу ему, он поймет. Не собираюсь себя в жертву приносить.

2-я девушка. Неужели тебе его не жалко? Ведь ему очень трудно сейчас, возможно твои письма ему очень сейчас помогают. А если Костя сорвется, не выдержит и что-нибудь с собой сделает? Читала в газетах, такое бывает.

1-я девушка. Жалко, но ничего с собой поделать не могу. Такой подвернулся вариант!! А у Кости что? Мать - инвалид, отец - шофер. Все решено, пишу завтра письмо.

-Только представьте, какова может быть цена такого письма. Предлагаю проголосовать. Красная карточка - вы за письмо. Зеленая - против, и считаете, что лучше перестать писать и дождаться возвращения Кости.

Голосование, дискуссия вокруг данной ситуаций.

-А каким будет мнение солдат?

-Итак, что важнее: любовь к девушке или долг перед народом? Оправданы ли «тяготы и лишения воинской службы»? Возвращается ли юноша «настоящим мужчиной» или, не выдержав трудностей, оказывается перед дилеммой - покинуть ворота части самовольно, но избавиться от тяжелого труда службы, или, сжав зубы, сохранить свою честь и пересилить какие-то временные слабости. Сейчас последует ситуация, к сожалению, встречающаяся в армии. Смотрим.

Сценка 3. Пожилая женщина и одетый в грязный спортивный костюм юноша

Юноша. Здравствуй, мама! Я приехал.

Женщина. Сынок, родной, здравствуй. А ты, никак, раньше вернулся? Почему в таком виде? Мы же тебя всего три месяца назад проводили, на присягу ездили. Что случилось? Ты сбежал? И давно скрываешься?

Юноша. Если бы знала, какой там ад! Подъем в семь, отбой в одиннадцать, бесконечные наряды, марш-броски - все ноги смозолил. Кормят плохо, офицеры тыкают, сержанты матерят, Им ничего не стоит разбудить среди ночи и отправить убирать туалет. Я туда больше не вернусь.

Женщина. Господи! Да ты что, сынок! Это же дисбат! Вместо 1года - три, а то и больше. И позор какой на всю семью! Отец служил, старший брат в «горячих точках» воевал, а ты... Пойдем в военкомат, собирайся!

Юноша. Нет! Спрячь меня, пока все не уляжется. Мало ли по стране бегает таких, как я. Авось про меня забудут.

Женщина. Сынок, как ты не поймешь - будет еще хуже. Пойдем!

Юноша. А я-то думал, что ты меня любишь, а ты...

Юноша убегает, мать бросается за ним.

-Судя по этой сценке, здоровый физически юноша не смог адаптироваться в специфической казарменной обстановке. Очень сложно без психологической подготовки заставить себя жить по армейским законам.

Итак, прежде чем мы узнаем мнение И. Н., прошу проголосовать. Если вы на стороне юноши, поднимите красную карточку. Если на стороне матери, поднимите зеленую карточку. И подумайте: а готовы ли вы сегодня к службе в армии? Если нет, то почему?

Идет голосование. Выступление И.Н. Вопросы обучающихся.

-В нашем кабинете установлена «открытая трибуна». Каждый из вас может открыто высказаться: готов ли он к воинской службе.

Разговор у микрофона. Обучающиеся называют причины, из-за которых не готовы к службе.

- Сегодня мы подняли животрепещущий вопрос - что такое служба в армии? Долг или обязанность? 78 % опрошенных наших обучающихся считают, что призывать надо только тех, кто этого желает и морально к этому готов. 30 % обучающихся считают, что если юноша физически и морально подготовлен, умеет жить в коллективе и свои личные интересы подчинять общим, то ему не страшны никакие трудности. Злу надо научиться противостоять.

А кем же считать тех, кто не желает надевать военные погоны? Являются ли они патриотами своей страны? Поговорка гласит: вырастим патриотов - будут и солдаты.

Так что же такое патриотизм? (сообщение Жуков Михаил)

Патриотизм - слово греческое, обозначающее любовь к Родине. Одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками, передаваемых из поколения в поколение.

Сейчас же отношение к понятию «патриот» противоречивое. Единого мнения нет даже у вас, уважаемые студенты. И вот, чтобы из множества осколков мнений собрать целостное восприятие, рисунок, обучающимся было предложено в письменном виде дать оценку понятию «патриот».

(Кто такой патриот? сообщение Кулин Савелий)

«Родина», «Род», «Родные». Слова одного корня. Наша Родина - Россия. С давних времен поэты воспевали нищую, но духовно могучую Русь с ее великим народом, который ни перед кем не вставал на колени. Сейчас Россия - могучая держава. А мы все сыны и дочери России. Долг каждого из нас - сохранить Россию для себя и потомков. Любя Родину, надо научиться ее защищать.

Послушаем, что по этому поводу говорят обучающиеся? (Что такое Родина? сообщение Ходырев Михаил)

- Как вы считаете, эти обучающиеся правильно понимают, что такое «патриотизм»? Являются ли они патриотами своей страны? Если вы рассуждаете, значит, у России есть будущее. И мы, старшее поколение, верим, что вы, наследники Великой Победы, всегда сумеете защитить нашу Родину.

IV. Итог занятия.

Вот и подошел к концу наш разговор, надеюсь, что многие из вас изменили свое прежнее мнение о воинской службе в положительную сторону.

V. Домашнее задание:

законспектировать основные понятия и определения патриотизма и патриота; подобрать пословицы и поговорки, мудрые высказывания о патриотизме.

Звучит песня «С чего начинается Родина?».

А закончить наш сегодняшний разговор пред­лагаю стихотворением Игоря Ляпина

«Россия».

С Россией, именно с Россией,

Не разлучи ты души моей,

Нет для меня земли красивей,

И нет милей, и нет родней.

Свои дела верша привычно,

Во всем достоинство храня,

Она ни разу безразлично

Не посмотрела на меня.

Когда себя в огонь бросала

И только смерть была в глазах,

Меня заботливо спасала

В тех тыловых своих лесах.

И в дни, когда умолкли пушки,

Оставив пепел по полям,

Бедой горчащие осьмушки

Со мной делила пополам.

Она меня не запирала,

А распахнула сто путей.

А вещмешок мой собирала Руками матери моей,

Ее слезой благословляла,

Когда прижала мать к груди…

Хотели бы вы служить в армии?

ДА -…….человек –(….%);

Нет- …….человек –( …%);

Мне безразлично- …….. человек- (……%).

Хотели бы вы, чтобы ваши юноши отслужили армию?

Да- ….человек –( ……%);

Нет-…… человека –( …….%);

Мне без разницы-…..человека –(……%);

кто такой настоящий мужчина?

Мальчики:

Это Я-2человека –(20%);

Это мужчина верный Родине и достигший многого в жизни-1 –(10%);

Мужчина тот, кто отслужил армию и защищал Родину-1 человек-( 10%);

Мужчина тот, кто умеет всё- человек –( %);

Мужчина -это человек добившийся успеха в жизни.-2 человек 20%);

Мужчина -это тот, кто защитит женщину и детей-4 человека –(40%).

На вопрос девочкам: « Почему вы хотите, чтобы ваш юноша отслужил армию?» мы получили следующий результат

Армия – это долг каждого — человека – ( %);

Будет умней, узнает жизнь- 10 человек –(83,3%);

Не хочу чтобы от меня уходил-2 человека- (16,6%);

Не знаю- человека –( %)

Там плохо, не пущу- человека- ( %).

ВЫВОД: не смотря на то, что многие желают видеть своего юношу отслужившим в армии, не признают, что служба в армии – это гражданский долг каждого юноши достигшего 18 лет

На вопрос хотели бы вы служить в армии, 10 опрошенных мальчиков ответили следующим образом

Ответы девочек

Добрый, отзывчивый, красивый, умный, умеющий любить, без вредных привычек-7 человек -58,3%

Умеющий постоять за себя и за свою семью, и обязательно, служивший в армии -5 человек — 41,6%

Знаете ли вы, что существует уголовная ответственность за уклонение от службы в армии?

Ответы опрошенных мальчиков:

А) Да знаю -8 человек –(80%);

Б) Нет, не знаю- 2 человек-(20%);

В) Нет, не существует-(%);

Ответы девочек:

А) Да знаю -12 человек-(100%);

Б) Нет, не знаю- человека- ( %);

В) Нет. не существует- человек-( %);

ВЫВОД: более 80% опрошенных, хорошо проинформированы о наказании

На вопрос: «Почему вы хотите или не хотите служить в армии?» мальчики ответили:

Надо-60 человека –( 60%);

Хочу за Родину постоять-2 человека (20%);

Там хорошо, дисциплина- человека –( %);

Надо для будущей работы-2 человека –( %);

« Дедовщина»- человек –(%);

Армия- это потеря времени -2 человек –(20%);

ВЫВОД: только 20% мальчиков идут в армию, чтобы исполнить свой гражданский долг

На вопрос: «Что ты знаешь об армии?

Ответы мальчиков:

Ничего хорошего-2человека(- 20%);

Там можно устроиться- человека-(%);

Это школа жизни- 8 человек-( 80 %);

Ответы девочек:

Может испортиться-человек-( %);

Наберётся опыта. Придёт мужчиной-12 человек-( 100%).

Влияет ли служба на дальнейшую карьеру?

Мнение мальчиков

А) Да-10 человек-( 100%);

Б) Нет- человека-( %);

В) Не знаю- человек(- %)

Мнение девочек

А) Да – 12 человек-(100%);

Б) Нет- человек –(%);

В) Не знаю- человека-(%).

ВЫВОД: и юноши и девушки имеют представление, какие требования на сегодняшний момент выдвигает рынок труда

Что такое альтернативная армия?

Ответы мальчиков.

А) Имею представление- 8 человек-(80%);

Б) Ни чего не знаю-2 человек –(20%);

Ответы девочек.

А) Имею представления-12 человек –(100%);

Б) Ни чего о ней не слышала- человек-

ВЫВОД: большинство юношей 80% и девушек(100%) имеют представление об альтернативной службе.

Так что же такое патриотизм?

Ответы мальчиков и девочек совпали:

Верность, любовь и преданность своей Родине-100%

Затрудняюсь сказать-%

На вопрос: « Что для тебя значит слово РОДИНА»

мальчики отвели так:

Это – место где ты родился, где ты живёшь и которое ты должен защитить.- 8человек-(80%);

Родина – это наша матушка.-2человек-(20%);

Ответы девочек:

Место проживания, место рождения, место, которое надо любить и беречь.-3человек-(25%);

Родина наша матушка, её надо беречь и защищать-9 человек-(75%).

А нам, вашим матерям, сёстрам, знакомым, учителям хочется пожелать, дорогие мальчики, пройти по жизни достойно, мужественно, так чтобы Вы могли сказать: « Честь имею»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260706-metodicheskaja-razrabotka