Итоговое НОД

Конспект интегрированного занятия по образовательным областям «Развитие речи», «Рисование»

тема: «Волшебный сундучок»

(для детей средней группы)

Тема НОД: Волшебный сундучок

Образовательные области: Развитие речи, рисование

Вид НОД: Художественное творчество

Возрастная группа: средняя группа

Цель: Закрепление полученных знаний, умений, навыков, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

Обобщить полученные знания.

Закрепить знания ПДД.

Закрепить умение описывать картину.

Закрепить умение детей сравнивать предметы на основе взаимного сопоставления.

Закрепить умение использовать нетрадиционную технику рисования (рисование поролоновой губкой).

Развивающие:

Развивать речь, фантазию, внимание, мыслительные операции, коммуникативные качества, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность, доброжелательность.

Воспитывать дружеское отношение друг к другу. Желание придти на помощь.

Интеграция образовательных областей:

ОО Речевое развитие: закрепить диалогическую и монологическую речь. Развивать умение детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы полным ответом.

ОО Художественно- эстетическое развитие: Закрепить умение детей рисовать поролоновыми губками; развивать эстетическое отношение к окружающему миру; воспитывать любовь к природе.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: иллюстрации с изображением животных, запись голоса птиц

ИКТ: магнитофон, телевизор

Раздаточный материал: листы белой бумаги, шаблоны цветов и грибов, краски, сундучок, поролон.

Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: совместная деятельность. Индивидуально- дифференцированный подход к детям, испытывающим трудности при выполнении заданий.

Методические приемы: показ, беседа, игра.

Мотив детской деятельности: путешествие, сказочная мотивация

Ход занятия

В: Посмотрите, ребята, к нам в группу залетел вот такой воздушный шарик, с конвертом. Как думаете, кто нам прислал письмо? Давайте откроем его и прочтем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Звездочёт. Я очень любил собирать звёзды в свой волшебный сундук, а ночью выпускать их на неб, чтобы оно сияло красивыми огнями. Но однажды злой Волшебник украл у меня звёзды и спрятал их. Помогите мне найти звезды, выполнив для этого задания.

- Ребята, поможем Звездочёту? Тогда отправимся в волшебный лес, а с собой возьмем смелость, находчивость, смекалку.
Ну что, ребята, начнём путешествие? Пойдём за первой звёздочкой.

«Старый добрый Звездочёт,

Потерял волшебный счёт.

Кто поможет, кто спасёт,

Кто нам звёзды принесёт?!»

А чтоб было веселей повторяйте дружней:

Мы в путешествие идем

И все звезды соберём

Будем добрыми и смелыми,

Ловкими, умелыми.

А вот и светофор.

«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать.

Как пройти дорогу скоро по сигналу светофора.

Если правила не знать, то беды не миновать.»

Ребята давайте вспомним, на какой сигнал светофора переходить дорогу нельзя? А на какой можно?(На экране появляется светофор, детям необходимо правильно определить положение цветовых сигналов светофора.)

А дальше в путешествие мы отправимся на волшебном звуковом паровозике. (Дети встают друг за другом паровозиком ). Наш паровозик остановился на звуке Ш. Назовите слова, которые начинаются на этот звук. Едем дальше…Паровозик останавливается на звуке С.

Дети называют слова, которые начинаются на этот звук.

Вот и привёз нас паровозик в волшебный лес. Тут и птички поют и цветы растут и животные разные живут. А каких вы знаете лесных жителей? Какие цветы растут в лесу? Какие грибы вы знаете?

Ответы детей.

Но посмотрите, что случилось, волшебник заколдовал животных и они стали невидимыми, только хвосты видно. (Левая часть картинки закрыта, на правой нарисован хвост. Дети отгадывают чей это хвост. (Образование притяжательных прилагательных). Лисий хвост, медвежий хвост, беличий и т.д. Волчий хвост.

Посмотрите, какие гости к нам на опушку вышли. Ребята, а расскажите, кто это?(Описывают картину волк с волчатами)

Молодцы ребята, расколдовали животных волшебного леса, вот вам за это звёздочка.

Пора в путь

Мы в путешествие идем

И все звезды соберём

Будем добрыми и смелыми,

Ловкими, умелыми.

Ребята, посмотрите, волшебник решил всё запутать. Давайте разберёмся, что тут лишнее. (На экране появляются по четыре картинки, необходимо найти лишний предмет и объяснить почему он лишний). Молодцы, вот вам ещё одна звёздочка.
А мы отправляемся дальше.

Мы в путешествие идем

И все звезды соберём

Будем добрыми и смелыми,

Ловкими, умелыми.

Посмотрите, какие полянки перед нами. Скажите, чего же на них не хватает?

Ответы детей.

В: Правильно, на полянке совсем нет цветов и грибов.

Дети раскрашивают цветы и грибы поролоном.

А теперь давайте украсим поляну такими яркими и красочными цветами и грибами.

(Наклеиваем цветы и грибы на полянку). Вот вам ещё одна звезда.

Вот мы и собрали все звёзды. А теперь давайте сядем в паровозик и отправимся обратно в детский сад.

Под музыку едем обратно.

В: Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Что мы делали? А что вам больше всего запомнилось? А давайте откроем сундук. Посмотрите, какие подарки за вашу смелость и доброту вам приготовил Звездочёт.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №42»

Конспект интегрированного занятия по образовательным областям «Развитие речи», «Рисование»

тема: «Волшебный сундучок»

(для детей средней группы)

Подготовила: Наумова А.А.

Саранск 2017г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262136-itogovoe-nod