- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выступления агитбригады «Экология города»
Муниципальное автономное образовательное учреждение
Школа № 19
Нижегородского района г.Нижнего Новгорода
Сценарий выступления
агитбригады «Экоумники»
«Экология города»
Руководители:
Веретенникова С.В. учитель биологии и химии
Плотникова С.И. учитель музыки
2016
Звучит песня «Нижний Новгород»
На сцену выходит экскурсовод с группой.
Экскурсовод: Знакомьтесь, друзья, - это наш город Нижний Новгород. Посмотрите, какой он красивый, сколько церквей, старинных зданий, здесь жил Горький, а здесь Короленко, здесь останавливался Пушкин, а здесь Ленин.
Турист1 А чем это у вас так пахнет? неприятный запах…
Экскурсовод: Нижний Новгород не только исторический центр, есть в нем и фабрики, и заводы: например масло-жир комбинат. ….. Посмотрите на наш величественнный Кремль – ему уже более 500 лет.
Турист 2 А что это за кучи мусора у дороги?
Экскурсовод: Город – большой , людей много, разные попадаются
Турист 3 Кругом дома, дома, машины.. Прямо дышать нечем…Что – то мне плохо совсем..
Экскурсовод: А сейчас мы пройдем на набережную Волги, погуляем по Чкаловской лестнице, подышим свежим воздухом.
Группа туристов уходит, возвращается один экскурсовод.
Экскурсовод: Вот до чего туристы нынче привередливые стали. То им не так, это… А ведь скоро в нашем городе будет проходить чемпионат мира по футболу! Дело то пахнет международным скандалом! Надо что-то делать? Пора предпринимать срочные меры!.....(думает) Я знаю кто нам поможет! Школьники из экологической агитбригады – «Экоумники». Вот что нам сейчас нужно!
Выбегают ребята из агитбригады!
И снова мы вместе вышли на сцену,
И снова звучат злободневные темы.
Природа – ничто, природа – в загоне,
Стонет Земля, задыхаясь от боли.
Заводы и фабрики в облаке пыли,
Бензином плюются автомобили,
И люди, что стали, как боги, всесильны
Беспечно живя, дополняют картину.
Редеют леса, и реки мелеют,
По воле людей гибнут птицы и звери.
Природа,
Природа…
Природа?
Природа!
Былой красоты осталось немного!
Одумайтесь, люди! Опомнитесь, люди!
Вместе: Ведь мы не природу, мы жизнь свою губим!
Песня «До чего дошел прогресс..»
Поют песню: До чего дошел прогресс
До невиданных чудес,
С птицефабрик ветер носит эс о два и аш два эс
Передохли вороны и засох весь лес,
Радуются вирусы, а не человек!
До чего дошел прогресс
Стало времени в обрез,
Не поют уж громко птицы,
Синева ушла с небес.
Пятна нефти плавают,
Мусор на реке,
Вместо мать и мачехи – банки на траве!
команда уходит со сцены.
Сценка.
Действующие лица:
Мусорный Смерч (МС)
Её солдаты: Упаковка
Железный Лом
Бумажный Хлам
1-й турист
2-й турист
1-й эколог
2-й эколог
3-й эколог
МС: -Вот и я, Мусорный Смерч! Великий и ужасный!
Эй, мои верные солдаты! Идите сюда!
3-е солдат: -Мы здесь!
МС: - Упаковка!
Упаковка: - Я здесь!
МС: - Железный Лом!
ЖелЛом: - Я Здесь!
МС: - Бумажный Хлам!
БумХлам: - Я здесь!
МС: - О, мои верные солдаты! Нас становится всё больше и больше!
Очень скоро я захвачу весь этот город, всю землю, весь мир!
3-е солдат: УРА!
МС: А в этом мне помогут…
Упак: - Я, Упаковка! Я покрою всю планету пакетами, пластиком, коробками, обёртками! Рассыплю везде острые стёкла! Чтобы все о них порезались!
ЖелЛом:- Я, Железный Лом! Я покрою ржавчиной весь мир! Железяки будут цепляться и впиваться во всё живое!
Бумажный Хлам: - Я, Бумажный хлам! Заполоню всё-всё-всё-о-о!
Песня: (Из бременских музыкантов)
Говорят мы бяки – буки,
Как выносит нас земля.
Дайте, что ли мусор в руки
Будет грязная земля!
Припев:
Ой-ля-ля Ой-ля-ля
Будет грязная земля!
МС: Да! Да! Да! Молодцы! Орлы! Но ещё нам помогут наши главные союзники!
3-е солдат (удивлённо и обиженно): - А кто?
- Кто это?
- Да, кто это?
МС: - Кто? Ха-ха-ха! Да это ОНИ нас и создали! Благодаря им мы царим повсюду!
Упак: - Да! И украшаем собою пейзаж!
БумХлам: - Ой, как украшаем!
ЖелЛом: - Гы-ы-ы!
МС: - Чу! Слышите? Вот они, наши союзнички! Все в укрытие!
(МусКуча и солдаты прячутся)
На сцене туристы, которые собираются покинуть своё местечко на природе.
1-й турист:- Да, хорошо тут, на природе! (Отбрасывает в сторону пачку от чипсов.)
2-й турист:- Да, надо так почаще выезжать! Давай за природу!
( поднимают жестяные банки с пепси, допивают их и бросают тут же)
1-й турист: - Ну что, пора домой?
2-й турист: - Поехали. А мусор тут оставим?
1-й турист: - А что его с собой, что ли брать?
(оба рассмеялись)
Вдруг МусКуча и её солдаты с рёвом-воплем набрасываются на туристов, кружат их в безумном хороводе, отпихивая их друг другу, как мячики. Туристы в ужасе орут: «Спасите! Помогите!»
МС: - Вы наши пленники навеки!
(МС и её солдаты захватывают туристов, на сцене появляются экологи из агитбригады школы № 19).
1-й эколог: Посмотрите, что творится на этой поляне!
2-й эколог: Давайте весь мусор уберем
3-й эколог: И природе прежний вид вернём!
Экологи освобождают туристов из мусорной кучи.
3-й эколог: Что вы здесь делаете?
1-й турист: Нас схватила в плен эта мусорная куча!
2-й турист: А вы наши спасители дорогие ЭКОУМНИКИ.
Вместе: Спасибо Вам!!! И простите нас, пожалуйста. Мы больше так не будем!
1-й эколог: Мы призваны, навсегда щадить природу!
2-й эколог: А главное, еще что предстоит,
3-й эколог: Простую эту мысль внушить народу.
1-й эколог: Что, одна бумажка, брошенная на землю в масштабах района, города, страны? – ни что.
2-й эколог: Но люди ежедневно выбрасывают на улицу тонны мусора.
3-й эколог: Ветер разносит целлофановые пакеты, сдувает к тротуарам окурки.
1-й эколог: И мы же сами выказываем недовольство к работе дворников.
2-й эколог: А ведь чисто не там, где убирают, а там где не мусорят.
вместе: СОХРАНИМ ЧИСТОТУ НАШИХ УЛИЦ!!!
3-й эколог: Мы часто видим в наших дворах, улицах и даже отдыхая на природе кучи мусора, которые мы сами и создаём.
1-й эколог: Для их уборки организовывают субботники, трудовые десанты.
вместе: НЕ НАДО НАВОДИТЬ ЧИСТОТУ, ЕЁ НАДО ПОДДЕРЖИВАТЬ.
МС: Но что же это такое, все ненавидят меня! А в чём я виноват! Я ведь тоже хочу быть полезным и нужным. И даже красивым!
Солдаты: Да и мы хотим!
Бум. хлам: Вот, например я Бумажный хлам, могу сохранить много красивых, зеленых деревьев, потому, что 20 кг макулатуры сохраняют 1 дерево.
1-й эколог: Правильно бумажечка , а 1 тонна макулатуры сберегает от вырубки четверть гектара леса.
1-й турист: Выходит ты наш друг!
Бум. хлам: Да друг!
Упаковка: И я упаковка могу быть полезной. Сколько полезных вещей вы можете изготовить из отработанного пластика.
Железный лом: Ну а я Железный лом, могу еще большую пользу и выгоду могу принести людям, если не буду валяться, где попало, а буду сдан в пункт приема металла.
ВместеМы можем превратить наши отходы в прекрасные доходы!
Мусорная Куча и ее солдаты: Ура мы хорошие!!! Мы нужны людям!!!
уходят
Ресурсы вторсырья бесхозно
На свалках грудами лежат
2. Давайте-ка, пока не поздно,
Проблему эту разрешать!
3. Начнём же с собственного дома,
А дальше – город, область, край.
4. Пусть будет каждому знакомо,
Как мусор нужно убирать!
5. Чтобы ресурсы сэкономить,
Придётся всем запоминать
6. Какой контейнер приспособить, –
Об этом каждый должен знать,
( в руках коробки с надписями Бумага Металлы Стекло)
7. Куда стекло, куда – бумагу,
Пластмассы и металлы класть
8. Когда придём к такому шагу,
В ресурсах будет наша власть.
9. «Долой все мусорные кучи!» –
Произнесём им приговор.
10. Наш лозунг краткий, но могучий:
«Да здравствует раздельный сбор!»
Экологический отряд школы № 19 «Экоумник» обращается ко всем кому не безразлична судьба нашего города, кто хочет, чтобы он был красивым, чистым, зеленым.
Заявляем наше «нет» любым битвам с природой, всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку.
Мы заявляем «да» миру и спокойствию, любви и уважению к природе, осторожности и мудрости, экологической культуре.
Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола.
Вместе Кто это сделает, если не мы!
Песня «Пока не поздно..»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262321-scenarij-vystuplenija-agitbrigady-jekologija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.