Конспект открытого урока по русскому языку в 3 «А» классе по теме «Суффикс как часть слова»

Этапы урока

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность

уч-ся

Орг. момент

Минутка чистописания

Стадия вызова

(актуализация знаний, постановка

темы и цели урока)

Приём «Инсерт»

Приём «Тонкие» и «толстые» вопросы

3.Физминутка подвижная

4.Стадия осмысления

Беседа по вопросам

Закрепление

Релаксация

Рефлексия

Приём «Кластер»

Дом. задание

Фронт. работа

Индив. работа

Фронт. работа

Индивидуальная работа

Фронт. работа

Фронт. работа

Сам. работа

Работа на доске и тетр.

Групповая работа

Фронт. работа

-Прозвенел звонок-начинается урок! Садитесь. Приготовьте тетради для работы.

Запишите дату.

Каким вы хотите видеть урок?

Что будете делать для этого?

Слайд№ 1

Слайд№2

Чтобы узнать с какой буквой будем работать на чистописании, исследуйте - какая буква повторяется в каждой строчке?

Что мы знаем о ней?

Пишем целую строчку заглавную в соединении с маленькой, соблюдаем наклон, кончики смотрят друг на друга.

Проверьте наклон тетради, расстояние от глаз, спина прямая.

Для успешной работы необходимо хорошее настроение. Создадим его. Поэтическая страница. Кто её откроет сегодня?

Слайд № 3

Вам понравилось стих.? О чём это стих.?

Подберите к слову зима однокоренное, чтобы оно звучало ласково. Докажите, что эти слова однокоренные.

Запишем слова на доске и в тетрадях

зима, зимушка

Выделите корень.

Что такое корень слова?

Как его найти?

Что такое окончание?

Выделите окончания в словах.

Мы выделили знакомые части слова, что заметили?

Как нам быть?

Предлагаю поработать с текстом.Прочитать, сделать пометки. (см. Приложение)

Слайд № 4

Проверка по пунктам.Выводы.

Сформулируйте тему урока.

Слайд №5

Составим кластер – что должны знать о суффиксе

Слайд № 5

Слайд № 6 (таблица )

Слайд № 7( вопросы)

Теперь наша задача-найти ответы на них.

Отдохнём с тобой, дружок.

Ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо, влево, вправо

Потянулись мы на славу.

Сядем тихо, мой дружок,

И продолжим наш урок.

Вернёмся к словам в начале урока. Можете назвать эту часть?(суффикс)

Где в слове стоит суффикс?(после корня)

Как обозначить? .

Назовите суффикс в слове зимушка. (-ушк-)

Какую работу выполнил суффикс в слове?

(образовал новое слово)

Для чего служит суффикс?

Уточните значение слова зимушка.

Благодаря чему появилось такое значение?

Что имеет суффикс? (значение)

Обобщим. Что такое суффикс?

На стр.109 учебника прочитайте правило. Правильно сделали все выводы? Да.

Поупражняемся в образовании слов с помощью суффиксов и понаблюдаем над их значением.

Слайд № 8

Прочитайте пару слов. Какое слово образовалось с помощью суффикса? Наз.суффикс.

Следующее изображение поможет составить ещё одну пару слов.

лось-лосёнок

Запишите.

Слайд № 9

Продолжите самостоятельно.

Прочитайте только вторые слова в парах.

Какие суффиксы образовали эти слова?

Сделайте вывод о значении этих суффиксов.

(названия детёнышей животных)

Итак: как образовать слово при помощи суффикса? Назовите алгоритм образования

Что такое основа?

Выполним упр. 192 Образуйте новые слова по известному алгоритму.

Предлагаю поработать в группах.

Задания в группах, помощь, контроль.

1 группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

-тель-, -ник-, ист-

строи _____плот ______арт _______

учи ______двор ______машин ____

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.

2 группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

- очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк- .

Женя – ЖенечкаМиша – Мишенька

Аня - …Алёша - …

Света - …Федя - …

Дима - …Люба - …

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.

3группа

Задание.

Образуйте слова с помощью суффиксов

- ан-, -ян-, -анин-, -янин-.

Если ты живёшь в России, то ты россиянин, а мы россияне.

А если в Париже, то ты _____________ , а мы ____________ ,

на Земле, то ты ______________ , а мы _________________,

в Аткарске, то ты ____________, а мы __________________ .

Подумайте, какое значение имеют эти суффиксы.

4группа

Задание.

Составьте рассказ (3-4 предложения) на тему «Котик» или «Котище».

Подумайте, какое значение имеют суффиксы –ик-, -ищ-.

5 группа

Задание .

Прочитайте грамматическую сказку про суффикс-ёр

Назовите слова , образованные при помощи него, какое значение он имеет?

Проверим задание в группах.

Поблагодарите друг друга за работу, называя ласково по имени.

Слайд№ 10

Какие же значения имеют суффиксы?

На это чудо – дерево мы поместим суффиксы, с которыми работали на уроке, но помещать их будем на веточки с соответствующим значением

Ребята, что будет, если суффиксов не будет?

Сделайте вывод : Какую роль играют суффиксы в русском языке?

Релаксация-Слайды№ 11-19

Суффикс хоть и маленькая часть, но имеет своё лицо, многое может рассказать , от него зависит значение слова.

Вернёмся к вопросам в начале урока. Выясним , на какие удалось ответить.

Слайд № 20

На какой вопрос не ответили? (почему так назвали)

Где найти ответ? (в толковом словаре, в интернете) Это выполнить дома.

Также упр.193 и 195

Слайд № 21

Какую цель ставили?

Достигли? (да)

Оцените свою работу на уроке, работу группы. Поделитесь впечатлениями от урока.

Я вспомнил …….

Я узнал ………….

Я научился ………

Слайд № 22

Спасибо за урок! Вы молодцы!

(интересным, открытие новых знаний)

(читают девиз)

Будем думать,рассуждать,

Новые знания легко открывать!

С

Согласный звук, имеет пару по твёрдости-мягкости , по глухости – звонкости (парную согласную з )

1 уч. читает стихотворение

-О зиме.

- Зимушка.

Имеют общую часть

Близки по смыслу

1 уч. у доски пишет.

Общая часть родственных слов, в которой заключено лексическое значение слова.

Подобрать однокоренные слова

-Одна часть не выделена.

- Узнать какая часть не выделена, изучить эту часть.

Работа с текстом

Подводят итог, делают вывод.

суффикс

Составляют вопросы

Назвали ласково

Добавили суффикс –ишк-

Читают правило

Сам. работа с самопроверкой.

К основе слова добавить суффикс.

Часть слова без окончания

Выполняют упр.

Дети подходят к дереву, прикрепляют суффиксы имеющиеся на парте.

Речь станет беднее

Учат видеть характер слов

Помогают ярче выразить эмоции

Точнее передают смысл высказывания

Расширить знания о суффиксе