Конспект урока Тема: «Выделение предметов, обладающих определенной формой. Круг»

Математика. Тема: «Выделение предметов, обладающих определенной формой. Круг».

Задачи урока:

Образовательные: -  познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - кругом, учить узнавать круг, называть его, выделять его среди других геометрических фигур, независимо от цвета и размера, учить узнавать круг в окружающих предметах, закреплять представления детей о шаре, учить сравнивать круг и шар, знакомить с практическим значением усвоения представления о новой фигуре.

Коррекционно-развивающие:-корригировать и развивать восприятие, операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, развивать речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные:-воспитывать аккуратность в выполнении работы, формирование у детей активности, самостоятельности.

Наглядные пособия и дидактический материал: модели круга и шара из различных материалов, отличающиеся по цвету и размеру;

раздаточный материал - круги и шары разного цвета и размера;

набор предметов шарообразной и круглой формы (мяч, яблоко, плоская тарелочка, значок); образец изделия «Аппликация в круге» (цыплята, настенные часы круглой формы); М.стр.6-7.

Ход  урока.

             I. Организация детей на урок.

    Учащиеся отвечают на вопросы о том, какой будет урок, который он по счету, который по счету урок был перед этим, будет после него.

            II. Актуализация знаний. 

   Актуализируются представления учащихся о шаре. Учитель показывает шар.

 - Назовите эту фигуру. Найдите шары среди фигур, лежащих на моем столе (шары, кубы, бруски разного цвета и размера).

 - Сколько здесь шаров? Как вы можете доказать, что это шары?

 - Правильно, все их можно катать в разные стороны.

 - Назовите предметы, похожие на шар. Какие изделия в форме шара вы изготавливали на уроке ручного труда?

           III. Сообщение темы урока. 

Отгадайте загадку:

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

 - На уроке мы познакомимся с новой геометрической фигурой - кругом, будем учиться узнавать и называть круг, находить его в окружающих предметах.

             IV. Знакомство с новым материалом.

   Учитель демонстрирует модель круга.

 - Знакома ли вам эта геометрическая фигура? Как она называется?

(Это  круг.)

 - Повторите. Учащиеся рассматривают прикрепленные на доске модели кругов разного цвета и размера. Учитель направляет внимание учащихся на главный признак - форму и второстепенные (цвет, величина).

 - Чем отличаются эти фигуры? Чем они похожи?

 - Правильно, все они похожи по форме. Это круги.

Проводится работа с раздаточным материалом.

 - На столах у вас лежат геометрические фигуры.

 - Назовите их.

 - Возьмите шар. Покажите.

 - Ощупайте шар.

 - Теперь положите шар и возьмите круг.

 - Обведите контур круга пальцем вот так (показ).

 - Теперь возьмите в левую руку шар, а в правую круг. Покатайте шар. Прижмите круг ладонью к столу.

 - Чем отличается круг от шара? 

(Нельзя катать.)

 - Правильно, его нельзя катать. Круг плоский.

Учитель еще раз обращает внимание детей на то, что все круги разные по размеру, величине, из разного материала, но имеют одинаковую форму.

Работа по учебнику.

Задание №1, стр.6. Назови цвет каждого круга.

Задание №2, стр.6. Найди предметы похожие на круг.

Задание №3, стр.7. Посмотри вокруг себя. Найди предметы похожие на круг.

Физкультминутка.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Встаньте в круг, встаньте в круг,

Жил на свете старый жук,

Старый добрый жук…

   V. Практическая работа. Работа в тетради.

   Учащиеся получают по 3 картонных шаблона круга.

 - Ребята, давайте обведем круги.

 - Обводите пальцем по контуру.

Учащиеся обводят контуры фигур карандашом.

 - Полученные фигуры круга раскрасьте цветными карандашами .

Далее каждый из детей получает листочки цветной бумаги (красной, желтой). На цветной бумаге обведены шаблоны кругов.

Составление аппликации.

-Определим порядок работы:

1. Решим, какую аппликацию будем делать.

2. Вырежем круг.

3. Составим аппликацию.

4. Наклеим на альбомный лист.

Дети вырезают окружности и наклеивают на бумагу так, чтобы получилась аппликация.

Детали дорисовывают фломастером. Аппликации вывешиваются на доску.

Дополнительное задание. Карточки.

   VI. Закрепление материала. 

      На столе разложено несколько предметов шарообразной и круглой формы.

Учитель просит учащихся выбрать предметы похожие на шар, а затем на круг. От учащихся требуется подтвердить правильность ответа практическими действиями с фигурами (покатать шар, провести ладонью по кругу, обвести контур круга). Предметы разделяются детьми на две группы.

 VIII. Итог урока.

-На протяжении урока вы были активны и внимательны.

- Какие задания на уроке вам больше всего понравилось выполнять?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262810-konspekt-uroka-tema-vydelenie-predmetov-oblad