- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Описание опыта к уроку "Зачем человек ест"
252
0
Опыт № 1 План проведения опыта
План | Результат | Вывод |
Возьмите тарелку №1, пересыпьте содержимое в ступку. Размельчите продукт в ступке Заверните продукт в салфетку и плотно прижмите Наблюдайте за результатом | Н а салфетки остались жирные следы Продукт изменил цвет, но следов не осталось | Преобладают жиры |
Опыт № 2 План проведения опыта
План | Результат | Вывод |
Возьмите тарелку № 2 Возьмите пробирку с йодом. Капните (чуть –чуть) йода на продукт. Наблюдайте за результатом | Продукт не изменил цвет П родукт изменил цвет на тёмно-фиолетовый, почти чёрный | Преобладают углеводы |
Опыт № 3 План проведения опыта
План | Результат | Вывод |
Возьмите тарелку № 3 Возьмите стакан с лимонным соком Полейте продукт в тарелке под № 3 лимонным соком(должен утонуть) Наблюдайте за результатом | Продукт не изменил цвет П родукт стал бледнеть и белеть | Преобладают Белки |
Мои исследования
Цель: исследовать какое органическое вещество присутствует в продуктах
Опыт № 1
Продукт питания | Органические вещества | ||
белки | углеводы | жиры | |
Семечки (орехи) | |||
Опытным путём мы установили, что в ______________ преобладающее вещество_______________
Опыт № 2
Продукт питания | Органические вещества | ||
белки | углеводы | жиры | |
Картофель (Хлеб, манная крупа) | |||
Вывод: Опытным путём мы установили, что в_________ преобладающее вещество__________________________
Опыт № 3
Продукт питания | Органические вещества | ||
белки | углеводы | жиры | |
Рыба (мясо) | |||
Опытным путём мы установили, что в ______________ преобладающее вещество__________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263081-opisanie-opyta-k-uroku-zachem-chelovek-est
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.