- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий классного часа, посвящённого 70-летию Победы в Курской битве «Никто не забыт и ничто не забыто»
«МБОУ «Верхопенская средняя общеобразовательная школа им. М.Р. Абросимова»
Сценарий классного часа, посвящённого 70-летию Победы в Курской битве
«Никто не забыт -
ничто не забыто»
Горьковец Анна Геннадьевна, учитель начальных классов
МБОУ «Верхопенская средняя школа им. М. Р. Абросимова»
2012год
Пояснительная записка
Без любви к Родине, ее прошлому и настоящему, без знания истории своего государства невозможно построить будущего. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком, а начинается оно с понимания и уважения своих предков. Знать о больших и малых подвигах своих дедов и прадедов особенно важно нашим детям. А так же знать о людях, проявивших мужество в борьбе с врагом, о городах – героях, которые отстаивали советские солдаты; знать многотрудный, славный боевой путь советских войск к Великой Победе. Классный час «Никто не забыт и ничто не забыто» разработан для учащихся начальных классов.
Участники классного часа: учащиеся 3 класса
Цель:
создать условия для ознакомления младших школьников с историческими событиями малой и большой Родины, подвигами земляков, участников Великой Отечественной войны,
Задачи:
Воспитание чувства сопричастности с историей России, с её героическим прошлым; уважения к подвигу нашего народа; преклонения перед памятью воинов, отстоявших Родину в страшную годину Великой Отечественной войны.
Оборудование:
Компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.
Действующие лица: учитель, учащиеся 3 класса
Ход мероприятия
Учитель:
- Ребята, сейчас я предлагаю вам внимательно послушать музыку, попытаться понять, какие ассоциации в связи с темой нашего классного часа она вызывает, какие образы, чувства, может быть, возникают при этом. Прослушивание музыки (фрагмент 7-й симфонииДм. Шостаковича – финал, фонограмма песни «Священная война»).
- Пожалуйста, поделитесь своими впечатлениями…
- Сегодня мы с вами обратимся к теме Великой Отечественной войны.
- Как вы думаете, нужно ли это сегодня?
- Да, вся наша с вами жизнь, жизнь ваших родителей, родных и близких, друзей могла бы вообще не состояться, не победи наш народ в той страшной схватке с фашизмом.
- Поэтому и хочется помочь вам ещё больше узнать об этом и, может быть, понять что-то большее, важное для себя лично.
1. ученик.
Как далеко от нас война,
О ней мы узнаем из книжек.
Блестят у ветеранов ордена,
У прадедов сегодняшних мальчишек.
2. ученик.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года!
Учитель.
– Июньской ночью 1941 года на нашу страну обрушился невиданный в истории удар.
190 дивизий, свыше 4000 танков, более 47000 орудий, около 5000 самолетов, до 200 кораблей. Все, от мала до велика, встали на защиту своей Родины, вчерашние школьники становились солдатами.
3 ученик.
Сорок первый!
Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
Поднималась страна
И на фронт уходила поротно!
4 ученик.
Сорок второй!
На Ленинград.
Обхватом с трех сторон
Шел Гитлер силой сорока дивизий,
Бомбил.
Но не остановил ни на мгновенье
Он сердца ленинградского биенье.
1 ученик.
Сорок третий!
Орлово-Курская дуга
На поле Прохоровском бранном
Повергла наглого врага
Ударом танковым таранным.
Учитель.
– Совершим экскурсию в прошлое: “ Поля русской воинской доблести”.
2 ученик.
– Куликово поле – первое ратное поле России. Значение битвы на Куликовом поле 8 сентября 1380 года огромно: войско Мамая было разгромлено, миф о непобедимости Золотой Орды был развеян.
3 ученик.
– Бородинское поле – второе поле русской воинской доблести. Бородинская битва 1812 года разрушила мечту Наполеона о захвате России одним ударом. И именно тогда наша держава прославилась как его победительница.
4 ученик
– Прохоровское поле – третье ратное поле России. 12 июля 1943 года здесь состоялось одно из самых крупных за всю историю второй мировой войны танковое сражение, обеспечившее нам Победу во всей Курской дуге.
Ученик читает отрывок из стихотворения Игоря Чернухина
Куликовское, Бородинское,
Поле Прохоровское – родня:
Все по духу, по-кровному близкие,
Разве только из разного дня.
Веет дух Пересвета над вами,
Дух Кутузова, дух Горовца…
Память Родины не убывает
И, как прежде, волнует сердца”.
– Этот учебный год особенный. В 2013 году наша страна будет отмечать 70 годовщину Курской битвы. Мы уделяем этому событию большое внимание, так как Третье ратное поле России находится на территории Белгородчины.
Учитель:
Битва за наше село – это частица Курской битвы. Жители села Верхопенье принимали активное участие в строительстве оборонительных рубежей, отрывании окопов, траншей.
О боях за наше село Верхопенье, вспоминает командир батареи 12-го истребительного противотанкового артполка Волочко Михаил Мартынович:
«Немцы начали наступление рано утром 5 июля 1943 года. Наш двенадцатый артполк входил в состав 40-й армии и занимал оборону южнее станции Готня.
В ночь на 8-е июля, когда противник вклинился в нашу оборону и вышел на рубеж: Грязное, Малые маячки, Красная Дубрава, Луханино.
По приказу командования наш полк вместе с другими частями был выдвинут в район села Верхопенье с задачей: не допустить прорыва немецко-фашистских войск в направлении Обоянь – Верхопенье было крупным узлом нашей обороны.
Здесь, на небольшом участке фашисты ввели в сражение 250 танков с мотопехотой.
Таковую атаку поддерживала авиация, которая непрерывно бомбила наши части. Активно действовала фашистская артиллерия. В бою за Верхопенье отличались: командир батареи и лейтенант Сорокин Игорь Юрьевич, старший лейтенант Приступов Алексей Владимирович…»
В боях на Курской дуге отличился Генерал полковник Иван Михайлович Чистяков, командующий 6-й гвардейской армией.
Здесь стояла насмерть 67-я гвардейская стрелковая дивизия под командованием полковника Баксова А.И.
Наше село освобождали 90-я гвардейская стрелковая Витебско-Новгородская дважды Краснознаменная дивизия, и 11-й гвардейский Краснознаменный ордена Суворова танковый корпус. .
Нет в селе Верхопенье дома, которого не коснулось бы черное крыло смерти. И весь народ от мала до велика, поднялся на защиту Родины.
Наше село в годы войны очень пострадало, потому что здесь проходила передовая линия обороны. Горели земля и небо, а люди, наши бойцы держались стойко.
4 августа 1943 года село Верхопенье было освобождено от немецко-фашистских захватчиков.
В центре нашего села находится мемориальный комплекс, посвящённый павшим в годы Великой Отечественной войны;
1ученик.
“Звезды на броне”– яркое стихотворение поэта К. Трофимова о битве, написанное к 55-летию Победы на Курской дуге.
В то утро поле как экран
От звезд на башнях озарилось.
Шли с ходу танки на таран
И сталь немецкая дробилась.
Кресты сползали по броне
И долго корчились в огне.
Хваленый вражий генерал
С позором поле покидал.
Орлово – Курская дуга
Легендой для потомков стала.
Над нею радуга-дуга
Победной славой воссияла.
С пятиконечною звездой
На постаменте танк стальной.
И память доблести хранит
Зарей окрашенный гранит!
Учитель.
– 12 июля в день святых апостолов Петра и Павла на поле под Прохоровкой произошло самое крупное в истории Второй Мировой войны танковое сражение, в котором участвовало до 1500 танков. В этой битве противник потерял до 400 танков и свыше 10000 солдат убитыми. День 12 июля 1943 года стал переломным в ходе битвы на Курской дуге. ПланВермахта под названием “Цитадель” по захвату Орла, Курска, Белгорода, окружению Красной Армии был сорван. Как и во всех других битвах в российской истории, победила не прочность брони, а сила русского народа, его мудрость, воля, духовность, глубокая вера в святое правое дело.
Прохоровское поле стали называть третьим ратным полем России. В 1954 году возле Прохоровки на мраморном постаменте установили настоящий танк Т-34. Здесь же был сооружен мемориальный комплекс героям Курской битвы.
3 ученик.
– Нас очень тронуло стихотворение Николая Истомина “Прохоровка”. Читаешь его и живо представляешь тот страшный бой. А сердце наполняется гордостью за бойцов-защитников земли русской.
Вокруг нее земля фугасом взрыта,
Шли самолеты за звеном звено.
Она в России стала знаменита,
Как подмосковное Бородино.
Вот здесь по взгорьям, по лощинам узким
К нам двигалась фашистская орда,
Чтоб кровь пролить на мостовые Курска,
На наши села, нивы, города.
Но хлынула советских танков лава,
Сметая все с пути, как ураган,
За Белгород, за Харьков, за Полтаву
Погнали наши воины врага.
Со счету сбившись, смерть врагов косила,
Дымилась необъятнейшая ширь.
Вот так тряхнул своей бывалой силой
Под Прохоровкой русский богатырь.
Учитель.
– Цикл стихов посвятил Курской битве наш земляк, лауреат литературной премии “Прохоровское поле” Игорь Чернухин. Творчество поэта знают и любят на Белгородчине за силу его таланта, правду, честь и совесть. “Крутые изломы жизненного пути И. А. Чернухина”, – писала накануне его юбилея газета “Белгородская правда”, – “обострили его любовь к Родине, к земле, где он родился, к людям, и о чём бы ни писал поэт, он пишет всегда о них – пишет чутким, горячим, взволнованным сердцем”.
Самым сильным впечатлением его детства является вид огромного поля под Прохоровкой, на котором стояли мертвые танки.
2 ученик.
– Мне понравились стихи о войне нашего земляка Игоря Чернухина. Я горжусь, что наше Прохоровское поле – третье ратное поле России.
“Прохоровка. 12 июля 1943 года”
На Прохоровском направлении
Мертвые танки стоят.
На Прохоровском направлении
Не видно нигде солдат.
Как будто в литавры – в железо
Бьет ветер горячий с полей
С той Курской дуги, что разрезана
Стальною Россией моей.
Земля здесь дымилась рекою
И стала по праву равна
Победной земле Куликова
И мужеству Бородина.
Учитель.
– Следующий этап нашего классного часа посвящен Маршалам Победы – участникам Курской битвы.
(Звучит песня “Поклонимся великим тем годам” в исполнении Л.Зыкиной).
“Поклонимся великим тем годам,
Тем славным командирам и бойцам.
И маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мертвым, и живым!”
1 ученик.
– На Белгородчине имя маршала Победы Г.К.Жукова помнят и стар, и млад. Он был грозой для фашистов, его боялся Гитлер. В Курской битве Жуков руководил всеми фронтами. В городе Старый Оскол его именем назван микрорайон, установлен памятник маршалу Жукову у кинотеатра Быль.
– Н.Ф. Ватутин-генерал армии, Герой Советского Союза, наш земляк. В июле 1943 года войска под командованием Ватутина сражались на Курской дуге. В Старом Осколе на стадионе “Труд” установлен памятник замечательному земляку, его именем названа улица Ватутина.
2 ученик.
– Поэтесса Тамара Дунаевская, участница Курской битвы, написала такие строки:
Все дальше от нас грозовые военные годы,
Сегодня они – в обелисках и звонких строках.
На все времена героический подвиг народа
Останется жить в благодарных и честных сердцах!
Учитель.
– Легендарный летчик писал в письмах родным: “ Если я не вернусь, то помните обо мне…” 70 лет пройдёт с тех пор, как он не вернулся из боя, а память о нем жива.
2 ученик.
– Бой лётчика А.К. Горовца был уникальным, неповторимым. Много подвигов совершили советские лётчики в небе. Сбивали в одном полёте по три, по четыре, по пять и даже по шесть фашистов. Но чтобы девять! Нет. Такого не было. Ни до Горовца. Ни после. Ни у нас. Ни в одной из других воюющих армий. Лейтенант Горовец А.К. стал Героем Советского Союза. Не вернулся из полёта Александр Константинович Горовец. Уже на обратном пути к аэродрому набросились на героя четыре фашистских истребителя. Погиб лейтенант Горовец. А подвиг живёт. И рассказы о нём ходят как быль, как сказка.
3.ученик.
– Фронтовой поэт, участник боев за Прохоровку, Михаил Глазков написал правдивые строки: “ За тишину на Прохоровском поле отдали свою жизнь около 10 000 солдат и офицеров. Вот какая «дорогая цена» Победы!”
И мы живые позабыть не вправе
Какой ценой была защищена
Вот это с заревом разноголосьев,
И ели слышным шелестом колосьев
На Прохоровском поле тишина.
Тысячи солдат полегли на Курской дуге, но живут в нашем городе живые легенды тех огненных дней и ночей.
Губернатор Белгородской области Евгений Савченко сказал: “У каждого народа есть в родном Отечестве свои особые – священные места. На Белгородчине таким священным местом является Прохоровское поле ”. Белгородцы бережно хранят память о тех ратных подвигах наших воинов, которые принесли Великую Победу.
5 ченик.
“На Прохоровском поле”. К. Трофимов
На поле русской славы тишина.
Куда ни глянь – хлеба, хлеба без края.
Давно уже окончена война,
Уходит вдаль дорога полевая.
На ней шумит веселый березняк
Темно-зеленой свежею листвою.
На пьедестале наш геройский танк
Застыл с пятиконечною звездою.
Группа учащихся исполняет танец “Три танкиста”
Учитель.
– 3 мая 1995 года зазвонили колокола над Прохоровкой, разнося благую весть об открытии новой духовной святыни, символа народной памяти – храма святых апостолов Петра и Павла. Прохоровское сражение произошло в день святых апостолов Петра и Павла, красавец-храм назван их именами. Как символ огромной благодарности и вечной памяти, возвышается 58-метровая свеча белокаменного храма. Перед мраморными плитами, с высеченными около семи тысяч именами павших воинов, горит лампада святой веры Христова. Возносятся молитвы об упокоении положивших души свои за родную землю и мир на ней, о всех ныне здравствующих.
6 ученик.
“Они не вернулись из боя”. Сергей Щипачев
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни,
Не потому ли я живу,
Что умерли они?
Чем им обязан – знаю я,
И пусть не только стих,
Достойно будет жизнь моя
Солдатской смерти их.
Учитель.
– На Прохоровском поле, на знаменитой высоте 252,2 – эпицентре встречного танкового сражения, воздвигнут Памятник Победы – звонница.
На барельефах памятника образы Святой Троицы, Георгия Победоносца, Курской коренной иконы Божьей Матери. Венчает златоглавую звонницу скульптура Покрова пресвятой Богородицы – заступницы и защитницы России. Здесь через каждые 20 минут звонят колокола в память о погибших на трех ратных полях России – Куликовом, Бородинском, Прохоровском.
Первый звон – о героях Куликова поля, второй – о солдатах Бородино, третий – память о победе в Прохоровском сражении.
7 ученик читает стихотворение Игоря Чернухина.
“Колокола России”
Какая в сердце музыка возникла
У звонаря из древнего села! –
Вновь заиграли по Руси великой
Молчавшие досель колокола.
В их перезвоне было меньше горя,
Чем радости, надежды, торжества…
И музыка дошла до Белогорья,
И известила:
– Родина жива!
Жива святая Русь, жива Россия…
Горят ее, сияют купола.
От моря и до моря с новой силой
Звонят, звонят ее колокола…
И, кланяясь малиновому звону,
Я слышу свыше голос у плеча:
– Молись за Русь… пока горит свеча,
Пока звонят колокола повсюду
Учитель.
– О Прохоровском сражении написано много стихов и песен.
Хор учащихся исполняет песню “России славные сыны”.
Слова и музыка Е. Ликарчука
Ты помнишь, как покрыли себя славою
Российский стяг и русские клинки.
Сомкнув штыки, громили шведа под Полтавою
Твои петровские полки.
Пр. Россия, Родина любимая,
Мы не забудем твоих ратных дней,
Гордилась ты во все века силою
Своих непобедимых сыновей.
А как под Прохоровкой летом сорок третьего
Сошлись две силы в танковом бою.
Стояли насмерть и ушли в бессмертие
Мой дед и прадед, став в одном строю.
Учитель.
– Войны не хочет никто. И пусть в России не будет четвертого ратного поля, а танки стоят только на пьедесталах. Мы будем всегда в День Победы приносить сюда цветы.
Библиографический список.
1. Журнал «Педсовет», №1, 2007г.
2. «Классные классные дела в начальной школе», М: «Творческий центр», 2005г.
3. «Я гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию», М: «Вако», 2006г.
4. А. Чиченков «Белгородчина в Великой Отечественной войне1941-1954 г.г.», «Константа», 2005 год;
5. П.М. Бельдиев «Курская битва. Подвиг на Курской дуге», - Воронеж, Центрально- чернозёмное кн. Изд-во, 1982 г.;
6. Ю.И. Гончаренко, К.С. Дроздов «Из истории Курской битвы», изд. «Везелица», 2003 год;
7.МатериалыВерхопенского филиала МКЦК «Ивнянский историко – краеведческий музей»
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26328-scenarij-klassnogo-chasa-posvjaschjonnogo-70-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.