Рабочая программа ОБЖ 7 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа «Гармония»

Рабочая программа

учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

(базовый уровень)

для 7 класса

Составитель

Ахромкина И.В., учитель обж

высшей квалификационной категории

г. Воскресенск

2016 год

Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 класса составлена на основе следующих документов:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897г.)

Основной образовательной программой основного общего образования

МАОУ « СОШ «Гармония».

Программой по основам безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы / авторы Б.И.Мишин, М.В.Юрьева по учебникам под редакцией Ю.Л.Воробьева – М.: АСТ Астрель, 2014 г.-222с.

«Методических указаний по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, порядку их согласования и утверждения в муниципальных общеобразовательных организациях Воскресенского муниципального района Московской области», утверждённых решением коллегии МУ «Управление образования Воскресенского муниципального района Московской области», Протокол № 1 от 08.04.2016.

Данная программа по своему содержанию, структуре и методическому аппарату соответствует учебно-методическим комплектам так называемой «классической» линии, выпускаемым издательством «АСТ Астрель».

УМК относится к классической линии учебников основ безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов. Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекта обусловлен, тем, что авторы программ являются одновременно и авторами соответствующих учебников. Такой подход представляется наиболее правильным. Обучение проходит в рамках завершенной линии учебников, включенных в Федеральный перечень учебников на данный учебный год.

Для реализации программного содержания используется следующийучебно-методический комплект:

Основы Безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Учебник / М.П. Фролов, В.П.Шолох, М.В.Юрьева, Б.И.Мишин под редакцией Ю.Л.Воробьева- М.: АСТ Астрель, 2013.-174 с.

Основы безопасности жизнедетельности. 7 класс. Рабочая тетрадь / Р.Г. Дроновская. - М.: АСТ: Астрель, 2014.-61с ил.

В соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ «Гармония» на изучении предмета в классе отводится 34 часа в год (1 час в неделю). Направлена на обеспечение усвоения базового уровня предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Планируемые результаты освоения учебного предмета

При изучении «Основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные:

- развитие духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность личных и общественных интересов от внешних природных и социальных угроз;

-понимание важности сохранения своего здоровья и формирование потребности соблюдения норм ЗОЖ, осознанно выполнять правила безопасности в конкретной ситуации;

-формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности;

-воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды и к жизни человека, а также к своей жизни; воспитание понимания необходимости обеспечения личной и общественной безопасности.

Метапредметные:

- овладение умениями формулировать понятия, что такое опасность и безопасность;

понимать причины возникновения опасных и ЧС; анализировать причины возникновения опасности: обобщать и сравнивать, видеть причины опасности и понимать их влияние на человека и окружающую среду;

- овладевать навыками безопасного поведения в различных опасных и ЧС; оценивать свои поступки; уметь находить пути решении поставленных задач;

- моделировать личные подходы к собственной безопасности в нестандартной ситуации;

-приобретение личного опыта в поиске необходимой ситуации, умения анализировать ее и делать выводы;

- умение формулировать свои мысли, умение принимать точку зрении собеседника, понимать право существования иного мнения; умения работать в коллективе;

-освоение алгоритмов действия в опасной или ЧС природного и социального характера.

Предметные:

1.В познавательной сфере:

-знания об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и госу­дарства; о государственной системе обеспечения защиты насе­ления от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера; профилактических мероприятиях по предупреждению возникновения опасных и ЧС природного характера; о здоровом образе жизни; об оказании первой меди­цинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обя­занностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2.В ценностно-ориентационной сфере:

- умения предвидеть возникновение опасных и ЧС природного характера по характерным признакам их появления, а также на основе ана­лиза специальной информации, получаемой из различных ис­точников;

- умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

- умения анализировать явления и события природного характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3.В коммуникативной сфере:

-умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на­ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

4.В эстетической сфере:

-умение оценивать с эстетической (художественной) точ­ки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5.В трудовой сфере:

-знания устройства и принципов действия бытовых при­боров и других технических средств, используемых в повсе­дневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций;

- умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. В сфере физической культуры:

- формирование установки на здоровый образ жизни;

-развитие необходимых физических качеств: выносливос­ти, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточ­ных для того, чтобы выдерживать необходимые
физические и умственные нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь;

- учитывать факторы. обеспечивающие сохранение личного здоровья.

Планируемыепредметные результаты освоения учебного предмета

Ученик научится:

 анализировать и характеризовать причины возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера;

предвидеть потенциальные опасности природного, их возможные последствия и правила личной безопасности;

определять часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, их последствия;

уметь пользоваться системой обеспечения безопасности (милиция, скорая помощь, пожарная охрана);

получить знания по оказанию первой медицинской помощи.

разрабатывать личный план безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера с учётом особенностей обстановки в регионе;

руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

 моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке и др.), дома.

формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению правил

моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке и др.), дома.

негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности;

моделировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта;

характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях;

Ученик получит возможность научиться:

прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

обеспечивать личную безопасность в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, характера;

формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

соблюдать здоровый образ жизни.

Содержание учебного предмета (34 часа)

Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека-27 часов

Тема 1.Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий (22 часа)

Понятие опасных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, ее структура, задачи.

Наводнения

Понятие наводнения, его поражающие факторы. Классификация наводнений по причинам возникновения и масштабу. Мероприятия по защите от наводнений и действия населения при угрозе и во время наводнений.

Ураганы, бури, смерчи

Основные понятия и классификация. Причины возникновения. Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь и смерче.

Землетрясения

Понятие землетрясения. Причины возникновения и их классификация. Основные характеристики землетрясений. Меры по снижению потерь и ущерба от землетрясений. Правила безопасного поведения во время землетрясений.

П/Р №1 «Оказание первой помощи пострадавшим при землетрясении»

Цунами

Понятие цунами. Причины возникновения. Основные характеристики цунами и последствия их воздействия. Меры по защите от цунами и снижению последствий их воздействия. Действия населения при угрозе цунами.

Обвалы, оползни и сели

Основные понятия, параметры и причины возникновения обвалов, оползней, селей. Их поражающие факторы. Мероприятия по предупреждению обвалов, оползней, селей и меры по снижению ущербов от них. Правила безопасного поведения при возникновении обвалов, оползней, селей.

Лесные и торфяные пожары

Понятие лесных и торфяных пожаров, их классификации. Причины возникновения и возможные последствия лесных и торфяных пожаров. Предупреждение и борьба с пожарами. Тушение лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного поведения во время пожаров и защита от них.

Обобщающий урок по теме: «Опасные и ЧС природного характера и защита населения от их последствий».

Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных природных явлениях.

Правила безопасного поведения учащихся по поведению при опасных природных явлениях.

П/Р №2 «Разработка общих правил поведения при угрозе опасного природного явления»

Тема 2. Опасные и экстремальные ситуации социального характера и безопасность человека (2 часа).

Основы безопасности поведении в толпе. Правила поведения в толпе и при осуществлении террористического акта. Как не стать жертвой сексуального домогательства и насилия.

Тема 3. Дорожное движение и безопасность человека (3 часа)

Дорога и ее элементы, участники дорожного движению ДТП. Движение во дворах и жилых зонах.

Раздел 2. Основыздорового образа жизни. Оказание первой медицинской помощи (7 часов).

Тема 1. Оказание первой медицинской помощи».

Раны, их обработка, правила наложения повязок.

П/Р №3 «Отработка навыков наложения бинтовых повязок».

Первая помощь при переломах.

П/Р №4 «Отработка навыков наложения шины на конечность».

Тепловые и солнечные удары и обморожения.

Тема 2.Основы здорового образа жизни (2 часа)

Человек и здоровье. Факторы, разрушающие здоровье.

Календарно- тематический план

по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

на 2016 - 2017 учебный год

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________________________/Федотова О.А./

«_____» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО

протокол № _ __ от «_____» августа 2016 г.

Руководитель РМО

____________________________ / Ахромкина И.В./

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263951-rabochaja-programma-obzh-7-klass