Факультатив по ИЗО «Мир живописи»

личностные

предметные

метапредметные

развитие умения слушать, вступать в диалог, строить высказывания

умение организовать рабочее место.

бережное отношение к инструментам, материалам.

развитие мышечно-двигательных функций руки, глазомера.

ознакомление с художественными терминами и понятиями.

Ориентирование в социальных ролях

Нравственно-этическое оценивание своей деятельности.

Развитие наблюдательности зрительной памяти.

Активное использование в речи терминов.

Сформированность мотивации к познанию и саморазвитию.

Отражение индивидуально-личностных позиций в творческой деятельности.

Развитие художественного вкуса.

Овладение художественными терминами.

овладение основами художественной грамоты

знание цветов и рисовальных материалов

умение передавать форму, величину изображения.

Соблюдение последовательности выполнения работы.

Умение сравнивать и правильно определять пропорции предметов, их расположение, цвет.

Умение изображать предметы в перспективе, понятие о линии горизонта.

Способность анализировать изображаемые предметы, выделять особенности формы, положения, цвета.

приобретение навыка работы в паре, группе

Диагностирование причин успеха/неуспеха и формирование способности действовать в различных ситуациях.

Участие в коллективном обсуждении

Умение строить продуктивное взаимодействие, интегрироваться в группы для сотрудничества.

Тема занятий

Деятельность на занятии

Введение в деятельность факультатива. Подготовка материала и инструментов. Знакомство с разнообразием материалов в изображении.

Познакомить с правилами работы (ТБ) по изобразительному искусству, с разнообразием художественных материалов, и их выразительными возможностями.

Правила композиционного построения на формате.

Формировать умение располагать лист бумаги по вертикали или по горизонтали в зависимости от замысла;

Познакомить с правилами оформления художественных работ;

Оформление работ на городские и республиканские, всероссийские конкурсы.

Виды пейзажа: городской, индустриальный, романтический, сельский, парковый пейзаж, лирический, панорамный. Пейзаж как составная часть картины и как самостоятельный жанр искусства. Изобразительно- выразительные средства и приемы изображения пейзажа. Передача состояния дня и времени года.

Донести до учащихся выражение чувств, мыслей и отношения художников в изображении природы.

Развивать интерес и любовь к природе родного края.

Знакомство с художниками Удмуртии –Менсадык Гарипов, Валентин Белых, и т.д., с их неповторимым и разнообразным видением жизни, и вкладом в историю России и Удмуртии.

Ознакомиться с индивидуальным творчеством художников, их оригинальностью и собственным почерком рисунка.

Научиться выбирать свою оригинальную идею почерка в рисунке.

Композиционные основы пейзажа: мотив, образ, точка зрения, уровень зрения пространственные планы, формат, перспектива, ритм, колорит, свет. композиционный центр.

Познакомиться с творчеством художников – пейзажистов, с различными стилями и техниками.

Изобразить какое – либо состояние природы в одной из изученных техник. Познакомить детей с творчеством художников – пейзажистов и разнообразием живописных техник.

Развивать наблюдательность, воображение, творческие способности учащихся в сюжетных рисунках.

Развивать графические умения и навыки в составлении композиции на заданную тему. Выполнение композиции пейзажа.

Определять точку зрения, линии горизонта; определение формата; соотношения земли и неба: передача пространства и пространственныхпланов.

Мир искусства. Беседы о творчестве художников России

Мир искусства. Беседы о творчестве художников Удмуртии.

Мир искусства. Беседы о творчестве западных художников.

Познакомить с творчеством великих художников.

Определить роль искусства в жизни общества;

Определить общие черты в творчестве художников того момента времени. Создание презентаций, проектов.

Защита проекта.

Сказки русских писателей. Разработки композиций к сказкам.

Обучать учеников умению передавать основные события сказки простейшими средствами между предметами и героями в рисунке.

Привитие любви к чтению книг, любви к сказкам;

Развитие воображения и мышления, творческих способностей учащихся и эстетического вкуса;

Расширить знания детей о мире; совершенствовать умения работать с карандашом и красками; развивать наблюдательность и творческое воображение, нравственно-эстетического отношения к миру, любви и интереса к искусству.

№

Тема занятий

Кол-во часов

1-2

Введение в деятельность факультатива. Подготовка материала и инструментов.

2

3-4

Знакомство с правилами композиционного построения на формате.

2

5-6

Виды пейзажа: городской, индустриальный, романтический, сельский, парковый пейзаж, лирический, панорамный.

2

7-9

Композиционные основы пейзажа: мотив, образ, точка зрения, уровень зрения пространственные планы, формат, перспектива, ритм, колорит, свет. композиционный центр.

3

10-11

Правила оформления художественных работ.

2

12-13

Изобразительно- выразительные средства и приемы изображения пейзажа.

2

14-15

Пейзаж как составная часть картины и как самостоятельный жанр искусства.

2

16-17

Передача состояния дня и времени года.

2

18-19

Оформление работ на городские и республиканские конкурсы.

2

20-22

Мир искусства. Беседы о творчестве художников России

3

23-25

Мир искусства. Беседы о творчестве художников Удмуртии.

3

26-28

Мир искусства. Беседы о творчестве западных художников.

3

29

Правила оформления художественных работ.

1

30-31

Сказки русских писателей. Разработки композиций к сказкам.

2

32-33

Сказки русских писателей. Разработки композиций к сказкам.

2

34

Правила оформления художественных работ. Оформление работ на городские и

1