Игра по экологии "Что? Где? Когда?"

Разработка внеклассного мероприятия

(экологическая игра «Что? Где? Когда?»)

Автор:

Кошкина Ольга Николаевна,

учитель начальных классов

Методическая разработка внеклассного занятия (экологическая игра «Что? Где? Когда?»).

Цель методической разработки:

Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту. Главная причина этого – тотальная экологическая безответственность. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет воспитания детей.

Цель занятия: воспитание экологической культуры младших школьников через организацию игровой деятельности

Задачи:

учить видеть прекрасное в окружающей природе;

совершенствовать знания о растениях и животных леса в Кировской области;

познакомить с основными правилами охраны природы;

воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: интерактивная доска, презентация.

Временные ресурсы, необходимые для реализации игры: продолжительность игры составляет 50-90 минут.

Адресат: игра предназначена для учащихся 3-4-х классов. В команды включаются представители 3-4-х классов.

Правила игры:

До начала игры капитаны команд (это может быть любой учащийся), отбирают себе команду, обдумывают название, эмблему. Количество команд может варьироваться от 5 до 6. Право первого хода разыгрывается по жребию, затем команда выбирает на экране вопрос, на который хочет ответить.

Все вопросы разделены на 5 групп («Растения Кировской области, занесенные в Красную книгу», «Животные Кировской области, занесенные в Красную книгу», «Растения Кировской области», «Животные Кировской области», «Маленькие тайны природы»). Всего 28 вопросов. (Приложение1)

При правильном ответе на счет команды поступает 3балла; при неправильном – команда уступает место другой команде.

По итогам игры побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Форма проведения: внеклассное занятие (классный час).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Учитель:

Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм-
С лесами тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток.
Не оскверняй его святынь.

Ребята, о каком храме говорится в стихотворении?

Действительно, это лес, чудесный лес, полный сказок и чудес! Мы сегодня совершим удивительное, волшебное путешествие по лесу. Посмотрим, как живется лесным обитателям. Нуждаются ли они в нашей помощи и поддержке.

Девизом нашего занятия будут слова:

«Чтобы беречь землю, природу, надо ее полюбить, чтобы полюбить – ее надо знать».
Н. И. Сладков

Если из космоса взглянуть на нашу планету, видны два основных цвета, которые как бы поделили земной шар на два огромных пространства – океан воды и океан растительности.

Удивительный мир природы… он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Заставляет прислушаться, присмотреться, задуматься.

Лес. Как много вобрали в себя эти три буквы. Леса - настоящие легкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому.

Охрана природы - наше общее дело. Это известно любому. Только не каждый человек понимает, что общее - значит и его. Ведь не многим выпадает удача помочь спасению китов или тигров. А вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому.

2. Представление команд

3. Игра

Представление разделов экологического турнира. Наведением курсора мыши осуществляется переход на выбранный вопрос (нумерация вопросов на 1 слайде).

После ответа на вопрос нужно нажать курсором мыши на условный значок (!), чтобы проверить правильность ответа, а затем на значок (*), чтобы вернуться в начало игры на второй слайд (условные значки расположены в правом нижнем углу). Выбранные вопросы меняют свой цвет, таким образом можно видеть вопросы, на которые уже были даны ответы. К 10, 12 слайду прикреплено музыкальное сопровождение (голоса птиц), нажав на условный значок, можно прослушать голоса птиц.

4. В заключении – стихотворение

Берегите эту Землю!

Берегите! Даже малую травиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Помни, что и в лесу, и в поле, и на лугу ты в гостях у природы, у тех, кто здесь живет.
- Чтобы услышать пение птиц, раскрыть новую загадку, полюбоваться красотой природы, выполняй правила поведения в гостях.
- Звери всякие нужны, звери всякие важны. Не трогайте, не обижайте зверей: ни скользкой лягушки, ни ползучего ужа, ни паука в паутине. Каждый из них делает природе полезное дело.
- И надеюсь, что возродится давняя традиция. Когда рождался семье ребенок, родители сажали дерево, о котором заботились всю жизнь. Тогда гораздо больше лесов станет на Земле.

5. Подведение итогов игры, награждение победителей

6. Итог.

- Вот и подошло к концу наша игра. Скажем хором:

До свиданья, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес,
Могучий лес,
Полный сказок и чудес.

Используемая литература:

Белозёров Т. Журавкин праздник.М.,1990г.

Бианки В. Лесная газета. М.,1987г.

Дмитриев Ю. Книга природы. М., 1996 г.

Плешаков А. Зелёные страницы. М.,1995г.

Соколова- Тарабарина. Загадки лесной опушки, Ярославль, 2000г.

Степанов В. Учебник для малышей. М.,2003г.

Экология в начальной школе. М.,2004г.

Приложение1.

Растения, занесенные в Красную книгу Кировской области».

Встречается в лиственных, смешанных, реже хвойных и на лесных опушках, лесных лугах и в зарослях кустарников.
Предпочитает хорошо увлажнённые, не заболоченные почвы, но встречается и на относительно сухих. Отличается морозостойкостью. В середине мая — начале июня происходит цветение. Продолжительность цветения 2—3 недели. Цветки формой похожи на башмачок.

Растет в заводях, озерах, прудах, реках –обычно на участках с медленным течением. Декоративное и лекарственное растение. Цветет с июня по август. Цветки белого цвета.

Растение содержит валериановую кислоту. Народное название растения — «кошачья трава» или «кошачий корень».

Узнай растение по описанию.
Ранней весной по оврагам, перелескам, на берегах рек качаются на тоненьких стебельках белые цветки. Листья у растения резные, красивые. Словно «юбочку» каждый стебелек надел. Ох, и хитрые эти цветы. Стоит небу нахмуриться и собраться дождю или снегу, как цветки закрываются, словно никогда их и не было. Но лишь солнце приласкает землю своими лучами, цветы оживают. Опять начинают кивать головками легкому весеннему ветерку. (Они и название свое получили родственное слову «ветер»).

Животные, занесенные в Красную книгу Кировской области.

Пресноводная речная рыба. Относится к семейству осетровых.

В основном эти птицы питаются созревшими кедровыми орехами, но кроме орехов питаются жёлудями, еловыми и сосновыми семенами, ягодами и насекомыми. Шутливо этих птиц называют пернатыми лесоводами.

Растения Кировской области.

Какой цветок первым произрастает на месте лесных пожарищ?

Животные Кировской области.

Сюда, под старый ореховый куст, он пришёл под утро «с жиров». Там, тревожно прислушиваясь, он обгладывал молодые побеги ивы, осины. Пожировав, он начал петлять, потом отпрыгнул раз, другой в сторону, снова спетлял и залёг под куст головой к ветру - уснул, не закрыв глаза. Какое это животное?

Каких животных называют лесными инженерами. Что вам известно об их повадках?

Угадай, что за птица?

В зеленой листве то и дело вспыхивает огонек. Но не тревожься - лесного пожара не будет: это, как язычок пламени, подрагивает красный хвостик птички.

Из густой кроны доносятся красивые звуки – будто кто-то играет на флейте. И вдруг- кошачий визг. Но «флейтист» и «кошка» - одна и та же птица. Кошкой она кричит, когда испугана или рассержена.

Все у этой птицы не как у других – клюв непрямой и не кривой, крест-накрест, и птенцов она выводит не летом, а в лютую стужу.

Это самые маленькие птички наших лесов – никуда не улетают на зиму – морозов не боятся. Храбрые птички. И очень полезные: за день съедают вредных насекомых и их личинок столько же, сколько весят сами.

Эта небольшая птичка скромной коричнево-серой окраски славится своим чудесным пением.

Каких небылиц об этой птице не рассказываю! Даже считают, что она накликает беду. А на самом деле очень полезная птица.

Маленькие тайны природы.

Мы требуем, чтобы по праву

И кусты , и деревья, и травы –

Бесценны дар кислородный –

Берег и ценил человек.

(Л. Я. Рабинова)

Почему автор называет растения даром кислородным? Разве растения не поглощают его при дыхании?

В природе «все связано со всем» невидимыми ниточками. Составь из указанных объектов две цепочки.

Еж Короед Опавшие листья

Ель Дятел Дождевой червь

Какое место надо выбрать для костра, чтобы не навредить природе?
а) Открытую поляну.
б) Берег реки.
в) Одиноко стоящее дерево.
г) Хвойный молодняк.
д) Березовую рощу

Почему березу называют «пионером леса», а березовый лес временным?

В каком лесу темнее: в еловом, сосновом или смешанном? Почему? Какие теневыносливые и светолюбивые породы деревьев вы знаете?

В каком лесу темнее: в еловом, сосновом или смешанном? Почему? Какие теневыносливые и светолюбивые породы деревьев вы знаете?

Как называют человека, который охраняет лес? Что входит в его обязанности?

О том, что растения помогают лечить болезни, люди узнали давно. Постепенно ученые изучали свойства разных растений и теперь используют многие для приготовления лекарств. Растительный мир часто называют «зеленой аптекой». Какие вы знаете лекарственные растения и в чем их польза?

Если вы решили набрать маслят, то в какой лес вы пойдете?

а) В смешанный лес (где растут береза, осина и ель).

б) В еловый лес.

в) В сосновый лес.

19. Почему мы считаем птиц друзьями?

20. Сосну можно сажать для укрепления песков, а ель нет. Почему?

21. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку?

Нашел грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая мелкие грибочки. Какой вред он нанес природе?

22. Почему не в каждом лесу растут лишайники?

23. Отгадайте загадку. О какой дружбе идет речь? Какое значение имеет эта дружба?

Чёрный жилет, красный берет,
Нос, как топор, хвост, как упор

Многие живые организмы связаны между собой своеобразной дружбой, например:

Дружат пчелка и цветок,

Дружат лист и мотылек,

Дружат реки и леса.

Дружат в хоре голоса.

(В. Викторов.)

Продолжи эти стихотворения своими примерами, раскрывающими дружеские связи различных живых существ и усло­вий их существования, как к примеру:

Дружат ели и клесты… Дружат сойки и дубки…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264029-igra-po-jekologii-chto-gde-kogda