- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестирование по творчеству А. И. Солженицына
Итоговый контроль. Тестирование по творчеству А.И.Солженицына.
1. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
деревенская проза;
городская проза;
военная проза;
интеллектуальная проза.
2. Какой троп положен в основу названия «Матрёнин двор»?
метафора;
метонимия;
синекдоха;
гипербола.
3. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
лишний человек;
маленький человек;
преждевременный человек;
праведный человек.
4. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
модернизма;
реализма;
классицизма;
экспрессионизма.
5. Эпизод разрушения дома является:
завязкой;
экспозицией;
кульминацией;
развязкой.
6. Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
притчи;
былины;
эпоса;
жития.
7. Каково первоначальное название рассказа?
«Жизнь не по лжи»;
«Не стоит село без праведника»;
«Быть добру!»
«Смерть Матрёны».
8. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
9. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
10. Назовите приём, который использует автор, изображая характеры Матрёны и Фаддея:
или
11. Приём расположения образов с постепенным нарастанием значимости, который использует автор в финале рассказа (село — город — вся земля наша), называется:
12. Какой традиционный для русской литературы мотив появляется в драматический момент разрушения дома Матрёны?
13. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
Ответы:
1. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
деревенская проза;
городская проза;
военная проза;
интеллектуальная проза.
2. Какой троп положен в основу названия «Матрёнин двор»?
метафора;
метонимия;
синекдоха;
гипербола.
3. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
лишний человек;
маленький человек;
преждевременный человек;
праведный человек.
4. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
модернизма;
реализма;
классицизма;
экспрессионизма.
5. Эпизод разрушения дома является:
завязкой;
экспозицией;
кульминацией;
развязкой.
6. Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
притчи;
былины;
эпоса;
жития.
7. Каково первоначальное название рассказа?
«Жизнь не по лжи»;
«Не стоит село без праведника»;
«Быть добру!»
«Смерть Матрёны».
8. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
рассказчик
9. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
диалектными
10. Назовите приём, который использует автор, изображая характеры Матрёны и Фаддея:
контраст или антитеза
11. Приём расположения образов с постепенным нарастанием значимости, который использует автор в финале рассказа (село — город — вся земля наша), называется:
градация
12. Какой традиционный для русской литературы мотив появляется в драматический момент разрушения дома Матрёны?
мотив метели
13. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
добро
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264035-testirovanie-po-tvorchestvu-ai-solzhenicyna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.