- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестирование по творчеству А. И. Солженицына
Итоговый контроль. Тестирование по творчеству А.И.Солженицына.
1. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
деревенская проза;
городская проза;
военная проза;
интеллектуальная проза.
2. Какой троп положен в основу названия «Матрёнин двор»?
метафора;
метонимия;
синекдоха;
гипербола.
3. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
лишний человек;
маленький человек;
преждевременный человек;
праведный человек.
4. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
модернизма;
реализма;
классицизма;
экспрессионизма.
5. Эпизод разрушения дома является:
завязкой;
экспозицией;
кульминацией;
развязкой.
6. Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
притчи;
былины;
эпоса;
жития.
7. Каково первоначальное название рассказа?
«Жизнь не по лжи»;
«Не стоит село без праведника»;
«Быть добру!»
«Смерть Матрёны».
8. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
9. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
10. Назовите приём, который использует автор, изображая характеры Матрёны и Фаддея:
или
11. Приём расположения образов с постепенным нарастанием значимости, который использует автор в финале рассказа (село — город — вся земля наша), называется:
12. Какой традиционный для русской литературы мотив появляется в драматический момент разрушения дома Матрёны?
13. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
Ответы:
1. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
деревенская проза;
городская проза;
военная проза;
интеллектуальная проза.
2. Какой троп положен в основу названия «Матрёнин двор»?
метафора;
метонимия;
синекдоха;
гипербола.
3. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
лишний человек;
маленький человек;
преждевременный человек;
праведный человек.
4. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
модернизма;
реализма;
классицизма;
экспрессионизма.
5. Эпизод разрушения дома является:
завязкой;
экспозицией;
кульминацией;
развязкой.
6. Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
притчи;
былины;
эпоса;
жития.
7. Каково первоначальное название рассказа?
«Жизнь не по лжи»;
«Не стоит село без праведника»;
«Быть добру!»
«Смерть Матрёны».
8. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
рассказчик
9. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
диалектными
10. Назовите приём, который использует автор, изображая характеры Матрёны и Фаддея:
контраст или антитеза
11. Приём расположения образов с постепенным нарастанием значимости, который использует автор в финале рассказа (село — город — вся земля наша), называется:
градация
12. Какой традиционный для русской литературы мотив появляется в драматический момент разрушения дома Матрёны?
мотив метели
13. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
добро
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264035-testirovanie-po-tvorchestvu-ai-solzhenicyna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.