Музыка осени: игровой сценарий открытого урока для дошкольников

№

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

(Цель: эмоциональный настрой детей на занятие)

1.

Вход в музыкальный зал

(задачи: закрепление движения в колонне в соответствии с характером музыки; введение в тематику занятия;

прием: песня (+) «Осень»)

Под музыку дети входят в зал

(см. муз. приложение «Осень наступила»(+)) слайд1

- Всех приветствую, друзья!

Ждут вас музыка и я!

2.

Попевка – приветствие

(задача: подготовка голосового аппарата;

приём: пение попевки - приветствия)

педагог поет под аккомпанемент фортепиано

(интервальные скачки: 1 октава: до – ми – соль):

«здрав-ствуй-те»

Дети повторяют попевку за педагогом

3.

Эмоциональный настрой

(задачи: концентрирование внимания детей; формирование позитивно-радостного праздничного настроения; приобщение к классической музыке;

приёмы: рифмованная загадка, демонстрация аудио-видео фильма осенних пейзажей под классическую музыку)

- С вами очень я хочу чудом поделиться.

Ах, какая красота за окном творится!

Вот художник, так художник все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Красит рыжим, алым, синим, разбавляет краски ливнем,

Чтобы вышло разноцветным, но совсем не так, как летом.

Отгадать загадку просим: кто художник этот?

Нельзя нам на свете прожить без чудес.

Они нас повсюду встречают.

Волшебный осенний и сказочный лес

Нас в гости к себе приглашает.

Закружится ветер под песню дождя, листочки нам под ноги бросит.

Какая красивая это пора: пришла к нам опять чудо-осень!

Просмотр музыкальной зарисовки «Краски осени»

(см. муз. приложение)

(дети хором)

- Осень!

Основная часть

(цель: закрепление знаний, умений и навыков через различные виды музыкальной деятельности)

1.

Песенное творчество

(задачи: закрепление песенного репертуара, правильного дыхания во время пения, согласованного хорового пения и чистого интонирования;

приём: открытие детьми «секрета осени» через песню)

- Ребята, вам понравилась наше маленькое путешествие в музыкальный осенний лес?

- Какой вы увидели осень?

- Деревья все осенним днем красивые такие!

Давайте песенку споем про листья золотые!

Песня «Осенняя песенка» (см. нотное приложение)

- Да!

(примерные ответы детей: волшебной, красивой, яркой, разноцветной и т.д.)

Дети поют

2.

Речевая гимнастика

(задачи: закрепление правильной артикуляции, правильного речевого дыхания, выразительной интонации; закрепление интереса к фольклору;

приём: детская фольклорная «зазывалочка»)

- С вами мы секрет открыли, а про осень-то забыли.

Надо нам ее позвать. Вы готовы зазывать?

- Осень, Осень,
- Осень, Осень, погости недель…

- С обильными…
- С высокими …
- С листопадом…
- С перелетным…

- Да!

… в гости просим !

…восемь.

…хлебами,

…снопами,

…и дождем,

…журавлем!

3.

Музыкально-игровое творчество

(задачи: закрепление музыкальной памяти, ритмических навыков и слухового восприятия; закрепление интереса к различным видам музыкальной деятельности; формирование музыкальной культуры детей;

приёмы: см. ниже)

Загадки

(задача: закрепление логического мышления, знания названий овощей и их характерных признаков;

приём: логически рифмованное завершение загадки)

Песенно-танцевальная инсценировка

(задачи: закрепление хороводного шага, умения двигаться в соответствии с ритмом и характером музыки; закрепление изученных танцевальных движений и правильного дыхания, умения входить в игровой образ;

приёмы: веселый хоровод – инсценировка, русская напевная хороводная песня)

Мозговой штурм

(задачи: привлечение внимания детей; подготовка к другому виду деятельности;

приёмы: загадка, логическое рассуждение)

Подвижная игра под музыку

(задача: смена деятельности детей, укрепление здоровья, развитие координации;

прием: эстафета под музыку)

Танцевально –

игровая импровизация

(задачи: закрепление умения детей ориентироваться в музыке, двигаться соответственно характеру песни; развитие внимания, фантазии; закрепление знания цветов; отработка навыков импровизации;

приём: танец - игра)

Песенно - ритмическое творчество

(задача: закрепление вокально-слуховой координации и навыков ритмических движений с предметами под музыку;

прием: песня + танец с листочками)

Дидактическая минутка

( задачи: закрепление навыков правильной артикуляции и выразительной дикции; отработка умения соотносить слова и ритмические действия;

приём: фольклорная детская речевая игра)

Музыкальная игра

(задачи: поддержание атмосферы непринужденности и радости, закрепление умения быстрого реагирования на изменение динамики музыки;

прием: музыкальная игра)

Звучит музыка. На экране появляется Ёжик

(см. слайды 2-3)

- Смотрите, ребята, а у нас гость.

- Кто на себе иголки носит? Ну, конечно, это…

- Ёжик хочет нам что-то сообщить:

Телеграмма! Телеграмма! Я бегу из леса прямо.

На телеграмме срочной адрес очень точный!

«Родничок. Ребятам!»

- Ребята! Телеграмма действительно адресована нам! Наверное, она от Осени! Давайте прочитаем, о чем же она нам пишет! (читает)

«Здравствуйте, мои ребятки! Опишу все по порядку.

Задержалась я в пути, не могу я к вам прийти.

Нужно мне окрасить ярко все леса, сады и парки,

Нужно травку пожелтить, птиц на юг всех проводить!

Но про вас я не забыла! Чтобы весело вам было,

Гостя я пошлю. Встречайте! Добрым словом привечайте!

- Посмотрите, какие интересные и необычные листья у него в корзинке. (слайд 4)

Листья цветные, но непростые!

Осень загадки на них написала,

Их разгадать она нам наказала!

(«Разгадывание загадок» слайды 5-14)

- Молодцы, мои ребятки, отгадали все загадки.

А теперь мы спляшем, осень будет краше.

Хоровод «Огородная-хороводая» (см. нотное приложение); слайд 15

- Славно мы повеселились, поиграли, порезвились!

звучит треск веток (см. муз.приложение – файл «Треск веток»

Ой, вы слышали, друзья? Кто-то к нам идет сюда.

На экране появляется рассерженный медведь (слайд 16)

- Ребята, кто это?

- Как вы думаете, почему он такой сердитый и рычит на нас?

- Правильно, ребята. А давайте все вместе попросим дедушку

Медведя не сердиться словами:

Дедушка Медведь, не злись.

Вместе с нами веселись!

- Заведем мы вместе дружный хоровод

Пусть медведь увидит, как детвора поет.

Хоровод «У калинушки» (см. нотное приложение, слайд17)

слайд 18

- Славно пели вы, ребята. В голове так ясно стало. И вспомнила я загадку, что сова мне загадывала. Да только разгадать я ее не смогла. Может, вы мне поможете, ребята? Поможете?

Возле леса, на опушке, украшая темный бор,

Вырос пестрый, весь в горошках, ядовитый…

Звучит музыка и на экране появляется мухомор (слайд19)

- Посмотрите, ребята, мухомор нам что-то хочет сказать

на экране появляется надпись (слайд 19):

Всем известно с давних пор, очень любят Мухомор!

Потому что я полезней и волнушек, и груздей!

Очень много белых точек есть на шляпке у меня.

И скажу вам, не стесняясь, всех грибов красивей я!

- Ребята, вы согласны с Мухомором?

- Почему?

- Вот видишь, Мухомор, ребята с тобой не согласны! Давайте, ребята поиграем и докажем мухомору, что мы знаем какие грибы полезные, а какие нет.

Игра «Собери грибы» (см. муз. приложение – файл «Собери грибы»)

слайд 20

(дети выстраиваются в две колонны; у каждой колонны по одному ведру; напротив в обруче - «полянке» «растут» грибы; под музыку дети начинают собирать муляжи полезных грибов, среди которых есть по одному мухомору; задача детей: собрать все грибы, кроме мухомора)

- Что ж, скажу я вам, друзья, удивили вы меня.

Справились с задачей лихо.

Потянулись(с глубоким вдохом все поднимают руки вверх),

Сели(дети садятся на стульчики),

Тихо(музыкальный руководитель таинственно прикладывает указательный палец к губам).

- Посмотрите – чудеса: (слайд 21)

Сколько листьев разноцветных, сколько красок и тепла.

Вот листочки желтые, вот листочки красные,
А давайте соберем их в букеты разные.

Танец-игра с разноцветными листьями

(см. муз. приложение – муз. файл «Листопад(+))

(Детям раздают по два листочка разных цветов: желтый, оранжевый, красный, зеленый; под музыку дети произвольно вальсируют по залу, имитируя «листопад»; если муз.руководитель громко говорит: «Желтый» - ребята с листиком желтого цвета собираются в центре зала вместе и высоко поднимают свой желтый листок, остальные продолжают вальсировать; игра продолжается до тех пор, пока не прозвучат все цвета)

Звучит заставка ветра(см. муз. файл «Ветер»)

- Ой, какой поднялся ветер (машут листочками над головой)

Невозможно устоять (раскачиваются с ноги на ногу).

Закружились с ветром листья (кружатся вокруг себя).

Не могу их удержать (имитируют выброс листочков в воздух)!

Это Осень к нам спешит,

Да листочками шуршит! (шуршат листочками)

Звучит музыка и в зале в танце появляется Осень

(см муз.приложение – муз. файл «Выход Осени»)

Осень:

-Как вам всем я рада, милые друзья.

Ну а вы мне рады? Ну-ка хором:

Музыкальный руководитель:

Осень золотая, кто тебе не рад,

Песнею и танцем встретим листопад.

Песня+танец с листочками

(см. нотное приложение «Танец с осенними листьями»)

Музыкальный руководитель:

Золотая, Осень!

Ты к нам долго шла.

У тебя мы спросим:

“Что в подарок принесла?”

Осень: - Принесла я вам муки.

-Принесла вам гречки.

-Принесла вам мёду

-Принесла вам овощей

- Дождику вы рады?

Музыкальный руководитель: - Ой, ребята, кажется, сейчас пойдёт дождь
Осень: Если тучка хмурится и грозит дождём –
Спрячемся под зонтиком, дождик переждём.

Игра“Солнышко и дождик”

(см. муз. приложение – муз .файл «Солнышко и дождик»)

Осень:

Хочу заметить вам, друзья, что мне приятно очень

Я вижу, что пришла не зря: здесь дети ждали Осень.

Спасибо вам от всей души за все ваши старанья.

Примите вы дары мои. До скорого свиданья!

Осень под музыку раздает детям конфеты (см. муз. приложение – муз. файл «Подарки осени») и уходит, дети машут ей вслед руками

…ёжик

Дети разгадывают загадки

Дети заводят хоровод: поют, выполняют динамичные танцевальные движения, инсценируют песню «Огородная – хороводная»

- медведь

- Потому что скоро зима. Он хочет спать, мы ему мешаем готовиться ко сну.

Дети хором повторяют слова,

заводят хоровод и поют

- да

…мухомор!

- нет!

- мухомор красивый, но не полезный

Дети выполняют движения за педагогом

Дети импровизируют под музыку

Дети выполняют движения

- да!

Дети поют, выполняют плавные танцевальные движения с листочками

Дети хором говорят и показывают:

- Значит, будут пироги

(«лепят ладошками пирожки»)

- Каша будет в печке

( «мешают кашу»)

- полную колоду

(показывают руками бочонок)

- и для супа и для щей

(двумя руками показывают в одну и другую стороны)

- Не хотим! Не надо! (отрицательно машут головами и руками)

Дети играют под музыку

Заключительная часть

(цель: подведение итогов по усвоению ранее изученного музыкального материала)

1.

Подведение итогов занятия: рефлексия

(задачи: нацеливание детей на самостоятельное оценивание своей деятельности; развитие умения выражать свои впечатления;

приём: беседа по наводящим вопросам)

- Вот, ребята, мы и попрощались с Осенью!

- Как вы считаете, мы порадовали Осень?

- Почему вы так думаете?

- Как вы думаете, захочет Осень прийти к нам на следующий год?

- Вам понравилось наша прогулка в осенний музыкальный лес?

- Что вам понравилось больше всего на занятии?

Педагог хвалит детей

- да

ответы детей

- да

- да

- ответы детей

2.

Релаксация

(задачи: снятие эмоционального

напряжения; закрепление

праздничного настроения и

чувства удовлетворения

своей деятельностью;

стимулирование творческой

активности;

приемы: пожелание, творческое задание)

- В день осенний я вам пожелаю:
Чтоб росли вы людьми хорошими,

Были добрыми да пригожими!
Будьте вы здоровы и счастливы,
Веселы будьте в будни и праздники!
Как деревья, растите на воле,
Родителям в радость, другим не в тягость!

- Наше занятие подошло к концу. Но мне хочется, чтобы вы, уходя с занятия оставили частичку своего настроения в память об осени и нашей музыкальной прогулке. Выходя из зала, пусть каждый из вас прикрепит осенний листик на это деревце и тогда в нашей памяти осень навсегда останется нарядной, разноцветной и яркой. Согласны?

На выходе ребята прикрепляют листики скотчем при помощи педагога к стволу деревца.

звучит музыка (см. муз. файл «Праздник детства»)

-да!