Классный час «Толерантность» 5 класс

Исмагилова Диля Гумаровна

учитель татарского языка и литературы, классный руководитель

Республика Татарстан МБОУ “ Гимназия № 1 г. Лаишево”

Классный час 5класс

Тема:«Толерантность»

Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда. Наше время не исключение. 
«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность»приобретают сегодня особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. 
Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение подростков.

Цели:

Образовательные:

познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;

выявить основные черты толерантности;

сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Воспитательные:

воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.

Развивающие:

продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой;

способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.

Материалы к классному часу: презентация, методическая разработка мероприятия.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

   Учитель: Здравствуйте, ребята. Как ваше настроение. Давайте ребята возьмемся крепко за ручки и улыбнемся друг другу, передадим свое тепло. А теперь поприветствуем и передадим свое тепло нашим гостям. Теперь садимся.

Сегодня мы с вами поговорим о чем - то важном. А для этого мы посмотрим небольшой мультфильм.

Как вы думаете о чем этот мультфильм?

Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить (о дружеских взаимоотношениях в классе)? Ребята высказывают)

-А как вы думаете эти качества каким одним словом можно сказать? (Толерантность)

-А что такое толерантность?

-Может кто-то знает понятие толерантности?

2. В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

в английском – готовность быть терпимым;

во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

-Ребята а кто знает когда отмечают день толерантности?

4. 16ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН.

-Понятие толерантность очень широкое, оно бывает и в политике, и в религии и т.д Но мы с вами поговорим о том что ближе нам о толерантности в классе, в нашем коллективе.

5.САЛФЕТКИ

-Давайте мы с вами выполним практическую работу. Уважаемые коллеги у вас на столах тоже лежат салфетки, я и вам предлагаю проделать такую работу.

- На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с

любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
-Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Как вы думаете, почему мы получили такой результат?(Ответы)

- А в чем же мы похожи.? ( Мы учимся в одном классе, у нас те же учителя, предметы)

- Какой же еще раз вывод . Что все мы разные. Молодцы ребята.

6. Ситуации

- В жизни класса бывают разные ситуации. А сейчас я хотела бы посмотреть как бы вы поступили в данной ситуации. У вас на столах лежат конверты с ситуациями, прочитайте. И так я даю вам время подумать.

- Как поступите в этой ситуации?
-Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации?
-Как можно избежать драки?
Дети: обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.

-7.Ребята, а сейчас я вам предлагаю еще одно задание в группах.

Задание«Толерантная и интолерантная личность».

Первой группе выбрать качества касающиеся толерантной личности, II – интолерантной личности, т.е противоположные толерантной личности. Даю вам время

-Итак зачитаем что же у нас получилось. Спасибо, давайте проверим на слайде.

8.Ладошки

-Ребята - Возьмите бумагу, обведите на ней свою ладошку. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными.

- Ребята о чем мы сегодня говорили?

-Что же для вас значит понятие толерантность?

- В конце мне хочется сказать, что класс– это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264711-klassnyj-chastolerantnost-5-klass