Конспект занятия ко дню знаний. «Люби то, что учите, и учитесь тому, что любите»

Донецкая специальная общеобразовательная школа – интернат №19

МОН ДНР

«Процесс обучения следует выстраивать вокруг

опыта обучающихся, а не вокруг компетенции

учителя».

Учитель географии и истории

ИВАНОВ М. М.

высшая квалификационная категория,

учитель - методист

Тема. Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите.

Тип урока. Виртуальный экскурс.

Цель. Развивать у обучающихся осознанное ответственное отношение к учёбе как главному виду деятельности школьников; формировать положительные мотивации к самообразованию, самосовершенствованию.

Задачи. Воспитывать правильное отношение к учёбе, науке как источнику развития личности; способствовать формированию образа грамотного успешного человека; следить за внятностью произношения; развивать логическое мышление на основе конкретных фактов.

Оборудование. Таблицы, словарь русского языка С. И. Ожегов, издательство «Советская энциклопедия» Москва – 1970 год.

Ключевые слова и фразы. Образование, наука, учебные предметы, самосовершенствование, самообразование, хобби, профессия…

После окончания урока ученики ответят на основной вопрос: «Почему человек должен учиться?»

ЭПИГРАФ

«Учитель только открывает двери, дальше вы

идёте сами. Для жизни, а не для школы

вы учитесь».

ХОД УРОКА

1. Организационный этап. Проверка готовности обучающихся к уроку, наличие и исправность индивидуальной слуховой аппаратуры.

2. Речевой этап.

А. Восприятие на слух слов и фраз. (Учитель за экраном произносит слова и фразы, ученики, при помощи слухо – усиливающих аппаратов, должны повторить сказанное учителем.)

Первое сентября, День знаний, школа, жизнь, учиться, новый учебный год,

Б. Чтение слов и фраз, расстановка ударений в словах.

Обучающиеся, учебная организация, Министерство образования и науки, специальная общеобразовательная школа – интернат.

В. Приём «Объясни». Работа над смыслом каждого слова и фразы.

3. Мотивационный этап. Учитель. Ребята, прочитайте тему урока и скажите, как вы понимаете её смысл . О чём мы с вами будем говорить на уроке? Нужно ли об этом говорить? (Ученики выполняют задание письменно, заполняя вторую колонку).

3. Работа над первой частью темы урока.

Учитель. Ребята, сколько существует человечество на Земле, столько и шагает рядом учёба. Сейчас вы заполните таблицу. Вам нужно вспомнить то, что мы изучали. А помогут вам в этом иллюстрации.

- Приём «Продолжи мысль»

Учитель. Вы видите, что опыт человечества, его знания увеличивались и что?

(Открываются школы, мастерские, высшие учебные заведения).

Для чего? 1. Чтобы изучать азы того, что накоплено развитием человеческой мысли, что накопила наука. 2. Чтобы правильно применять эти знания в жизни. 3. Чтобы развивать науку своими достижениями.

Учитель. Ребята, давайте вспомним, а какие науки бурно развивались в те времена и сейчас мы изучаем их? Наук очень много.

- Приём «Установи соответствие». Вам нужно заполнить таблицу. Если возникнут затруднения, можно использовать словарь русского языка.

(ОТВЕТЫ: 1 – 5; 2 – 9; 3 – 7; 4 – 6; 5 – 1; 6 – 8; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 4.)

Учитель. Ребята, в начале нашего занятия мы разделили тему урока на две части. О чём мы говорили? (Любите то, что учите).

ВЫВОДЫ. Подумайте, зачем мы с вами встретились: Я – ваш учитель и Вы – мои ученики? (Выслушать мнение учеников. Предположительный ответ: чтобы обучать, учить, рассказывать, доказывать, раскрывать тайны научных знаний, убеждать, заставлять, заинтересовывать, организовывать, спрашивать, требовать, контролировать…, помогать).

- Помочь вам выбрать правильный путь в жизни. Каждый из вас имеет свои увлечения, своё хобби: рисовать, танцевать, шить, работать с древесиной, металлом; дизайн, спорт, современные информационные технологии (компьютер)… А это уже вторая часть нашего занятия: «учитесь тому, что любите».

Чтобы стать мастером с большой буквы нужно учиться, продолжать накапливать знания совершенствоваться, развиваться, самостоятельно приобретать знания.

Приём «Сюрприз».

В этом году нашу школу закончили пять учеников. И все они поступили в Луганский университет им. В Даля. Эти ребята проявляли большие усердия в учёбе, принимали активное участие в жизни школы, в различных соревнованиях, Имели много наград за победы. Но главная их победа – это дети с нарушениями слуха поступили в очень хороший университет нашего региона и продолжат своё обучение. Вам есть на кого равняться.

5. Этап рефлексии. Ребята, что вам понравилось на занятии? Что осталось непонятным? На что вы обратили особое внимание?

6. Заключительный этап. Давайте прочитаем мудрое высказывание и обговорим смысл его.

«Учитесь и ведите себя так, чтобы голова отца никогда не опускалась, а на лице матери не появлялись слёзы».

Спасибо. Я думаю, что вы прекрасно закончите отлично 11 и 12 классы и порадуете школу своими дальнейшими успехами. В счастливый путь, друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264775-konspekt-zanjatija-ko-dnju-znanij-ljubi-to-ch