Интегрированное занятие в 8 классе по теме Житийный жанр в древнерусской литературе. «Житие преподобного Сергия Радонежского»

Администрация города Новочеркасска

Управление образования

Муниципальный конкурс методических разработок, посвященных

празднованию 700-летия со дня рождения преподобного

Сергия Радонежского

Методическая разработка интегрированного занятия

Святой Сергий –

строитель русской духовной культуры

Подготовили:

Елисеева И.А.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №11

Слесарева Е.В.,

учитель географии

МБОУ СОШ № 11

г. Новочеркасск

2014 год

Сведения о конкурсантах.

Елисеева Ирина Анатольевна

учитель русского языка, высшей квалификационной категории

346416, Ростовская область, город Новочеркасск, улица Толбухина, 34- 51

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11, город Новочеркасск, ул. Калинина, 53;

тел. 23-43-11

Слесарева Елена Владимировна

учитель географии, высшей квалификационной категории,

зам.директора по УВР

346405, Ростовская область, город Новочеркасск, улица Спортивная, 137

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11, город Новочеркасск, ул. Калинина, 53;

тел. 23-43-11

Интегрированное занятие в 8 классе по теме

Житийный жанр в древнерусской литературе.

«Житие преподобного Сергия Радонежского»

Цели: - познакомить с «Житием Преподобного Сергия Радонежского»

- расширить знания учащихся о географическом положении, природе

географических объектов нашей страны и стран Ближнего Зарубежья

Задачи:

1.образовательные:

- способствовать расширению представления учащихся об особенностях житийного жанра;

- способствовать расширению представления учащихся об особенностях жизни в Древней Руси

2.развивающие:

- способствовать развитию у учащихся навыков анализа текста;

- продолжить создание условий для развития умений работы с географическими картами;

3.воспитательные:

- продолжить формирование духовного мира учащихся, нравственных и патриотических принципов на примере образа Сергия Радонежского;

- продолжить воспитание чувств любви к родине, горсти за природное наследие страны, ответственности за свой край.

Методические приемы:

метапредметные и внутрипредметные связи –

- повторение изученного

- беседа

- выразительное чтение

- комментированное чтение

- нахождение на карте географических объектов

Оборудование:карта России, карта Древней Руси, репродукция картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею».

Ход занятия.

I.1. Актуализация знаний. Беседа.

Учитель русского языка и литературы.

- Какие темы привлекали авторов древнерусской литературы?

- Какие произведения древнерусской литературы вы помните?

- Какие жанры древнерусской литературы вы знаете?

Учитель географии.

- Покажите на карте границы Древнерусского государства.

- Какие современные государства входили в состав Древней Руси?

2.Углубление понятия о жанре жития.

Учитель русского языка и литературы

-Назовите признаки жанра жития.

Учащийся: Описание жизни святого, герой жития в своей жизни следует образцу поведения Христа. Жития описывает, как человек, проходя через целый ряд жестких испытаний, становится святым. Житие святого повествование о жизни святого, которое обязательно сопровождает официальное признание его святости (канонизация)

- О чем сообщается в житии?

Учащийся: Об основных событиях в жизни святого: христианские подвиги, благочестивая жизнь, мученическая смерть (если таковая была).

- Жития пишутся по особым правилам – канонам. Расскажите о них.

Учащийся:

1. Появление отмеченного благодатью ребенка чаще всего происходит в семье благочестивых родителей.

2. Свидетельства Божественной благодати – прижизненные или посмертные чудеса.

3. С ранних лет святой ведет праведную жизнь.

4.Проходя через ряд испытаний, набирается мудрости, побеждает искушения.

5.После смерти тело оставалось нетленным.

II. Вступительное слово учителя.

Эпиграф к занятию.

Примером своей жизни, высотой своего духа преподобный Сергий поднял упавший дух родного народа, пробудил в нем доверие к себе, к своим силам, вдохнул веру в свое будущее.

В.О. Ключевской

Эпиграфом к нашему занятию, ребята, являются слова русского историка В.О.Ключевского. И сегодня мы говорим о жизни Сергия Радонежского - заступника за землю Русскую. В конце занятия мы должны ответить, почему эпиграфом к уроку стали именно эти слова В.Ключевского. Зачем нам, живущим в 21 веке изучать житие Святого Сергия? Чему же учит жизнь Преподобного? Главное влияние на современников Сергий оказывал своей праведной жизнью.

III. Обратимся к тексту «Жития преподобного Сергия Радонежского».

Лексическая работа.

Учитель русского языка и литературы

Дайте определение словам:

пустыня (пустое, малообитаемое пространство)

пустыня (одинокое жилье богомольцев)

просфора (хлеб, который вкушают до и после литургии)

литургия (главная церковная служба, проводимая в первой половине дня)

Житие Сергия Радонежского рассказывает не только о фактах биографии, но и о духовной жизни человека. Обратимся к тексту жития и проследим этапы духовного пути Сергия.

Учитель географии.

- Где на территории России есть пустыни и полупустыни? ( Калмыкия, Астраханская область, часть Волгоградской области).

- Где проживали богомольцы (Чаще всего в лесах европейской территории России, на Урале, на юге Сибири, иногда организовывали целые поселения отшельников).

- А где родился Сергий Радонежский? Покажите на карте (Сергий родился в селе Варница под Ростовом Великим 3 мая 1314 года в семье благочестивых бояр Кирилла и Марии).

- Куда переехала и где проживала семья преподобного позже (В город Радонеж, в 14 км от Сергеева Посада и в 60 км от Москвы).

IV. Комментированное чтение и беседа по тексту «Житие преподобного Сергия Радонежского».

- Какое имя носил Сергий от рождения? (Варфоломей).

- Какие факты из его жизни вам кажутся достоверными?

- Найдите в тексте фантастические, чудесные выражения (крик ребенка в чреве матери, чудотворная встреча со старцем в детстве, приобретение разума после благословения старцем, искушения Сергия в пустыне, пророческий дар святого).

Через 5 лет после смерти родителей, Варфоломей решил искать пустынного жития. Он мог бы стать монахом, но пошел по трудному пути – пути испытаний.

- Как испытывал себя Варфоломей? (Года прошли в молитвах, в борьбе с голодом, холодом, жаждой).

- Для чего человеку так смирять себя? (Все это очищает душу, умение смирять свои страсти и гордость – самые ценные качества человека, признак его культуры).

- А мы умеем смирять себя? Умеете ли вы воспитывать свою волю?

- Что вам показалось особенно ценным в личности Сергия? (Глубокая вера в бога, трудолюбие, мудрость, тихий нрав, смиренность, доброе отношение ко всем…).

- В чем еще заслуга Сергия Радонежского перед людьми? (Послужил избавлению Руси от татаро-монгольского ига. Преподобный имел государственный ум. Именно Сергий первым из духовенства смело поставил задачу освобождения страны от завоевателей и занимался ее решением. Огромную роль Сергий сыграл и в подготовке Куликовской битвы).

Обратимся к тексту.

Перед походом Дмитрий Донской обратился к Сергию. Преподобный укрепил его дух и благословил князя и его войско на битву. Когда шла битва, Сергий Радонежский молился за русских воинов. Он мысленно был на Куликовом поле, о победе русских войск он возвестил первый.

- Что говорит «Житие…» о ходе битвы и ее завершении?

- Как характеризует Сергия Радонежского этот эпизод? (Заступник за землю русскую).

- Где проходила Куликовская битва, покажите на карте.

V. Работа с репродукцией картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею».

- Какой момент изображен на картине М.В. Нестерова?

- Как изображен на картине герой?

- Удалось ли художнику передать эпизод из жизни святого на своем полотне?

VI. Итоги занятия.

Обратимся к эпиграфу нашего занятия.

- Согласны ли вы с высказыванием В.О. Ключевского?

- Чему учит Сергий Радонежский?

- Какое значение имеет Сергий Радонежский для русского народа и государства? (Примером жизни поднял дух народа, вдохнул веру в будущее, его жизнь – представление об истинных ценностях, об идеале).

- Надо ли нам, живущим в 21 веке, читать жития?

(Читать жития – узнавать историю своего народа, его культуру. Пока будем помнить о простодушных отшельниках с добрыми глазами, не пропадет Россия).

- Где умер Сергий Радонежский, где покоятся его мощи? (Земная жизнь преподобного Сергия Радонежского завершилась 25 сентября 1392 года. Через 30 лет он был прославлен в лике святых. Мощи его находятся в Свято-Троицкой Сергиевой Лавре, которую он основал).

Задание: написать сочинение-размышление «Какое значение имеет жизнь Сергия Радонежского для русского народа и государства?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264771-integrirovannoe-zanjatie-v-8-klasse-po-teme-z