Игровая программа для старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну чудес»

Игровая программа

для старшего дошкольного возраста

«Путешествие в страну чудес»

Цель программы: создание благоприятных условий для формирования у детей положительного жизненного опыта.

Программа направлена на развитие творческих способностей детей и обеспечивает эстетическое, физическое, нравственное, интеллектуальное развитие, познание жизни, самих себя, других людей с помощью активного вовлечения ребят в разнообразную игровую деятельность.

Задачи:

создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности детей старшего дошкольного возраста;

развивать способность работать в команде;

развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребёнка;

воспитание здорового образа жизни.

Форма игры: путешествие с остановками на станциях.

Участники: участниками игры-путешествия становятся ребята (группы ребят) старшего дошкольного вораста

В роли сказочных героев: «Лесные духи» - 2 чел., тетушка Сова, Баба-Яга, Водяной, Гном, Мальвина, Кошей, Буратино, Волшебник – участвуют взрослые.

Ведущий: Здравствуйте, ребята

Мальчишки и девчата!

Приветствуем вас от души,

На нашем веселом празднике!

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (отвечают дети: ПРИВЕТ)

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылает свой …(ПРИВЕТ)

При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (ПРИВЕТ)

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго… (ПРИВЕТ)

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям…(ПРИВЕТ)

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы… (привет)

Сегодня мы предлагаем вам принять участие в развлекательно-игровой программе «Путешествие в страну чудес». Вам предстоит пройти этапы испытаний, в которых понадобиться такие качества, как ловкость, смекалка, взаимовыручка.Мы надеемся, что сегодня будет много интересного. 

Каждой команде будет выдан маршрутный лист, в котором будет указан порядок прохождения станций, место нахождения станций, выставлена соответствующая оценка по результатам и роспись жителя (хозяина) станции. По окончанию прохождения всех станций, команды собираются на последней станции «Лесная поляна» где их ждет чаепитие, которое приготовила «Скатерть-самобранка».

Улыбайтесь, освещая всех улыбками!
Ошибайтесь! – веселее жить с ошибками.
Не пугайтесь! – в жизни всякое случается.
Не сдавайтесь! – все не сразу получается.

Итак, мы начинаем УВЛЕКАТЕЛЬНО - ВЕСЕЛУЮ ИГРУ ЭСТАФЕТУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУДЕС»

Станция «5 секунд на размышление»

Необходимо быстро ответить на вопросы:

1) Девочкина дочка. (Кукла)

2) Буквы, выстроенные для переклички. (Алфавит)

3) Охотница до чужих мехов. (Моль)

4) Ярмарочное приспособление, чтобы вскружить голову. (Карусель)

5) Фольклорный тест на сообразительность. (Загадка)

6) Макаронный откидыватель. (Дуршлаг)

7) Обратная сторона затылка. (Лицо)

8) Учреждение, куда принимают неграмотных. (Школа)

9) Домашний иллюминатор. (Окно)

10) Мудрое время суток. (Утро)

Станция «Лесные духи»

У входа в лес стоит преграда – детей встречают хранители леса – «лесные духи».

Задача:ответить на как можно большее число вопросов.
1. Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик).
2. Самая маленькая птица? (Колибри).
3. Косой ли заяц? (Нет).
4. Какой страшный зверь падок на малину? (Медведь).
5. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
6. Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).

7. Глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка).
8. Какая рыба напоминает собой шахматную фигуру? (Морской конек).
9. Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? (Грязный).
10. Что бывает вороне через три года? (4 года).
11. Самая большая змея? (Анаконда).
12. Какое животное выползает «из кожи вон»? (Змея).

Станция «В гостях у тетушки Совы»

Детей встречает Сова, загадывает загадки о лесе и лесных жителях, проводит игру о правильном поведении в лесу «Можно - нельзя».

ЗАГАДКИ:

Косолапый великан,

Чтобы не попасть в капкан,

Спит всю зиму напролет,

Лапу сладостно сосет. (Медведь)

На овчарку он похож.

Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

Какой зверь опасный

В шубе прекрасной

На двор проникает,

Кур там хватает? (Лиса)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц)

У него в полосках спинка,

Хвостик легкий, как пушинка,

Все запасы, как в сундук,

Прячет в дупла... (бурундук).

Под соснами, под елками

Ползет клубок с иголками. (Еж)

Ах, чистюля! Ах, кокетка!

Аккуратней птицы нет.

На груди всегда салфетка —

И на завтрак, и в обед. (Сорока)

Всем года она считает,

Но птенцов своих бросает.

А послушать — просто врушка

Эта пестрая... (кукушка).

Всю ночь летает —

Мышей добывает,

А станет светло —

Летит спать в дупло. (Сова)

Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа —

Целый день долбить стволы. (Дятел)

Птичка с юга прилетела,

У окна на ветку села,

Чтобы с нами рядом жить,

Что ей надо срочно свить? (Гнездо)

В старом дереве меня

Дятел выдолбил шутя,

Прилетай, любая птица,

Чтоб с семьей расположиться. (Дупло)

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком. (Пчела)

Хоть летает, но не птица,

Тонкой талией гордится.

Собирает сладкий мед,

Но вот в улье не живет. (Оса)

На большой цветной ковер

Села эскадрилья —

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. (Бабочки)

Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке. (Муравьи)

Нет ноги ни одной,

Только хвост с головой. (Змея)

Он живет на кружевах,

Он на мух наводит страх,

И хотя не осьминог,

Но имеет восемь ног. (Паук)

Стоит столб до небес,

А на нем шатер-навес.

Красной меди столб точеный,

А навес сквозной, зеленый. (Сосна)

Ее всегда в лесу найдешь —

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Ягоды — не сладость,

Зато глазу — радость,

И садам украшение,

И дроздам угощение. (Рябина)

Зелены кусточки,

Алые цветочки.

Когти-коготочки

Стерегут цветочки. (Шиповник)

Листочки с глянцем,

Ягодки с румянцем,

А сами кусточки

Не выше кочки. (Брусника)

ИГРА «МОЖНО - НЕЛЬЗЯ» (дети отвечают хором).

Ломать деревья и ветки (нельзя)

Сажать больше деревьев (можно)

Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)

Ходить только по тропинкам (можно)

Рвать большие букеты цветов (нельзя)

Любоваться ими (можно)

Оставлять мусор в лесу (нельзя)

Собрать мусор в яму и закопать (можно)

Разжигать костры в лесу (нельзя)

Беречь лес от пожара (можно)

В лесу шуметь (нельзя)

Станция «Проделки Бабы Яги»

Выходит Баба Яга и сообщает детям, что сделала для них ловушку, вырыла «огромную яму». Как переправиться через нее? Баба-Яга подсказывает, что прилетела на метле и дети могут ею воспользоваться, но надо сначала отыскать метлу в лесу. Ребята находят метлу и капитан команды по 2 человека переправляет на ней через яму.

Станция «Ловушка Водяного»

Детей встречает Хозяин болота Водяной Ведущий и сообщает, что дети вышли к топкому болоту. Хозяин болота Водяной не желает пропускать детей и спрашивает: «На чем можно перелететь болото и не увязнуть». Подсказка: и «сапоги-скороходы» (Пустые коробки из-под обуви или пластиковые бутылки на количество игроков). Ребята встают в коробки (бутылки) и преодолевают болото.

Станция«Подземелье лесных гномов»

Детей встречает гном и сообщает, что они вышли к подземному тоннелю гномов. Спрашивает детей: «Кто желает посмотреть подземную жизнь гномов?» Дети проползают по «тоннелю» (под натянутыми нитями между деревьями и колышками).

Станция «Звонкие колокольчики»

Детей встречает Мальвина и сообщает, что они вышли на голубую поляну. Эта поляна волшебная, она музыкальная.

Мальвина предлагает детям задание - инсценировать песню (дети вытягивают конверт, котором написано название песни):

а) «Во поле берёза стояла»;

б) «В траве сидел кузнечик»;

в) «Антошка»;

Станция «Паутина Кощея Бессмертного»

Детей встречает Кощей, он объясняет детям, что расставил сети – паутину, чтобы заманить детей к себе и не отпустить домой. Кто пройдет через паутину, тот свободен (паутину делают из шнура, натянув его между деревьями и кустарниками на разных уровнях).

Станция «Поляна сюрпризов»

Детей встречает Буратино, и сообщает: «Кто пробежит через поляну в мешке и не упадет, тот получает приз, а кто упадет – получает метку (помадой на щеке ставится метка). Всех проигравших «штрафников» -фотографируют на память.

Станция «Волшебные превращения»

На станции детей встречает волшебник и превращает их в зайчиков, лягушек, каракатиц. В образе зайчиков дети убегают от волшебника, в образе лягушек – упрыгивают, в образе каракатиц – уползают.

Путешествие заканчивается на лесной поляне, маршрутные листы сдаются жюри, детей приглашают на чаепитие, которое приготовила «Скатерть - самобранка».

После чаепития дети исполняют приготовленный за ранее номер художественной самодеятельности.

Заключение:вручение грамот и призов.

Ведущий:Дорогие ребята!

Всем спасибо за вниманье, 
За задор и звонкий смех.
За азарт соревнованья
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет кратка наша речь:
Говорим мы до свиданья!
До счастливых новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265555-igrovaja-programma-dlja-starshego-doshkolnogo