Технологическая карта урока: «Семейные ценности»

Личностные

Метапредметные

Предметные

- Формирование мотивации к изучению иностранного языка

- Формирование уважительного отношения к культуре, истории страны изучаемого языка

- Развитие способности осуществлять продуктивные и речевые действия

- Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

- Совершенствование лексических навыков говорения в виде монологической речи, развитие навыков аудирования и чтения

- Обучение логическим действиям анализа и синтеза

- Активизация изученного материала по теме «Семейные ценности»

- Совершенствование монологической речи

Учителя

Обучающегося

1

2

3

4.

5.

6.

Мотивация

Актуализация знаний, умений

Организация деятельности учащихся по использованию знаний в стандартных и измененных ситуациях

Первичное закрепление

Анализ

Рефлексия.

Регулятивные УУД: определение степени успешности выполнения данной работы.

Познавательные УУД:целеполагание; выстраивание логической цепочки рассуждений; восстановление целого из отдельных частей.

Коммуникативные УУД:понимание речи учителя и сверстников; выражение своих мыслей; аргументирование своего мнения или вывода.

Личностные УУД: самоопределение к деятельности; смыслообразование.

Регулятивные УУД:умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД:самоопределение, самосознание.

Предметные УУД:воспринимать на слух речи учителя и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

Регулятивные УУД:умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации.

Коммуникативные УУД:аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.

Личностные УУД:самоопределение, самосознание.

Регулятивные УУД:самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации; выдвижение гипотезы и ее обоснование;

Коммуникативные УУД:аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера.

Личностные УУД:самоопределение, самосознание.

Регулятивные УУД:самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции.

Познавательные УУД:поиск и выделение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации.

Коммуникативные УУД:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; развитие монологической речи

Личностные УУД:самоопределение, самосознание.

Регулятивные УУД:осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:анализировать отобранную информацию.

Коммуникативные УУД:формулировка и аргументирование своего мнения или вывода;

Личностные УУД:самоопределение, самосознание, успешность.

1.Учитель приветствует учащихся, дает задание посмотреть видео (создает проблемную ситуацию),

2.Просит определить тему урока и вид деятельности на уроке, сформулировать цель урока.

1.Организует парную работу по выполнению задания на выявления соответствия слова с его определением, с целью первичного закрепления лексики.( приложение1)

Использование технологии критического мышления

1.Просит учащихся разделиться на две группы

2. Первое задание – написать все семейные ценности, которые приходят на ум. Второе - обсудить данные ценности в группах.

Работа с текстом по методу Insert

Просит прочитать текст и заполнить таблицу ( приложение 2)

Проводит пальчиковую физкультминутку

Организует парную работу , просит высказать согласие или несогласие по данным утверждениям ( приложение 3)

Организует мини-проектную работу по теме: «Семейные ценности»

Организовывает рефлексию и самооценку собственной учебной деятельности. ( приложение 4)

Определяет домашнее задание для самостоятельной работы с элементами выбора и творчества

Выставление оценок

1.называют тему урока, виды деятельности

2.Вспоминают ранее изученный материал по теме «Семейные ценности»

3.Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний по теме.

1.Соотносят слова с их определениями

2. Составляют предложения

Делятся на группы, выполняют задание в группах.

Обсуждение

1.Работают с текстом, заполняют таблицу.

2.Выполняют физкультминутку

1. Выполняют парную работу над утверждениями.

2.Выполныют проектную работу

Развитие монологической речи

1.Соотносят цель и результат учебной деятельности на уроке.

2.Высказывают свои предположения: сравнивают уровень выполнения задания в начале и в конце урока.

видеозапись, презентация

презентация

презентация

презентация

презентация