- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Гаджеты в нашей жизни»
Урок в 7 классе
Тема: Гаджеты в нашей жизни
Gadgets.
Help us or destroy our life?
Цель: формирование навыков говорения, чтения, и письма
Образовательные :активизировать и закрепить лексический материала
по теме;
рассказывать о полезности и вредности гаджетов;
читать текст с извлечением информации
Развивающие: способствование развитию логики, воображения,
кратковременной и долговременной памяти
в процессе выполнения упражнений
Воспитательные: способствование воспитанию культуры общения
с применением современных средств связи;
расширение кругозора учащихся
Оснащение: тексты для чтения, раздаточный материал, презентация
Ход урока
Организационный момент.
Начало урока.
What date is it today?
What is the weather like today?
Why do you like today’s weather?
Look at the table! You see the theme of our lesson. Read it.
What do you think the lesson will be about?
You are dead right. We are going to have a talk about gadgets.
Can they help us or destroy our life? What do you think it means? Look at the blackboard and read.
Gadget is a small mechanical device or appliance.
Let’s start our work!
Фонетическая зарядка
Звуки и слова
Речевая зарядка
We use different gadgets every day, don’t we?
Nowadays every modern pupil should know how to use electronic gadgets. And it’s true that technology plays a big role in learning today. Do you agree with me?
We watch TV, listen to music, play computer games, surf the Net… It’s a big part of our every day life. Are you agree with me?
IV Активизация лексики по теме « Гаджеты»
Firstly, we need to know some new phrases and word expressions that we can use in our discussions later.
1. Read the words after me:
washing machine
dishwasher
vacuum cleaner
microwave
stereo system
smartphones
iPhones
computer
laptop
Mobile phones
mp3 player
notebook
cell phone
electirical kettles
microwave oven.
a food mixer
a juicer
a toaster.
computers,
scanners,
calculators,
fax machines,
printers.
digital cameras
camcorder
flat screen TVs
DVD player
video players
personal stereo
cell phone
digital camera
digital radio
games consoule
hard disk recorder
portable CD player
satellite TV
toasters,
kettles
2.Do the crossword
3. What do you use these gadgets for?
I use E-book device to read electronic books
I use __________ to__________________.
E-book device
MP3 player
Digital camera
Mobile phone
Laptop
Games console
Headphones
DVD
------------------------------
store information
store music files
take pictures
talk to friends and parents
send text messages
send e-mails
surf the Net
read electronic books
watch films
listen to music
play computer games
Совершенствование навыков чтения с извлечением необходимой информации Readtheessay
The impact of modern technology on our lives
Look up informations about advanteges or disadvanteges of using gadgets
The impact of modern technology on our lives
пи
People in contemporary world can hardly imagine their lives without machines. Every day either a new gadget is invented or an old one is improved. Different people appreciate new inventions differently. Some suppose that sophisticated gadgets are really useful and necessary, while others find them absolutely awful as they influence people badly. As for me,
I am pretty sure that gadgets make people’s lives easier.
Firstly, they do all kinds of dirty and hard work, as cleaning. Secondly, devices can save a lot of time as well as storage space. For instance, a computer disk can contain the same amount of information as several thick books. So, machines help people in different spheres.
However, opponents of this point of view are definitely sure that gadgets affect people negatively. People are reluctant to work due to the influence of machines. People become lazy and disorganized. They just expect their latest gadgets to do everything instead of them. Moreover, according to scientists, a great number of widespread devices produce radiation that can cause serious health problems. Furthermore, more and more people are becoming addicted to their modern gadgets, for instance computers, TVs or mobile phones. So, they neglect their home obligations, work or school and spend all their spare time in front of a laptop screen or a TV-set.
In conclusion, I firmly believe that in spite of all drawbacks, gadgets have, their benefits are much more considerable, as they save people`s time and let them enjoy life.
contemporary [kənˈtempərərɪ]современный
appreciate [əˈpriːʃɪeɪt]ценить, оценивать
sophisticated [səˈfɪstɪkeɪtɪd]сложный, изощренный
storage space [ˈstɔːrɪʤ speɪs]местодляхранения
for instance [fɔː ˈɪnstəns]например
reluctant [rɪˈlʌktənt]неохотный
furthermore[ˈfɜːðəˈmɔː] кроме того, более того, к тому же
addicted [əˈdɪktɪd] зависимый(dependent)
neglect [nɪˈglekt] пренебрегать, игнорировать,
firmly [ˈfɜːmlɪ] прочно
V. Анкетирование
Насколько подростки зависимы от гаджета.
Да Нет
Телефон — это главное устройство в моей жизни. Я не представляю существования без него.
Я провожу со своим смартфоном много времени. Гораздо больше, чем уделяю другому занятию.
Я конфликтую с близкими, потому что много времени уделяю своему гаджету.
С каждым днем я все больше времени провожу с телефоном в руках. При этом не важно, как его использую, возможны игры, общение или чтение.
Мой телефон способен поднять мне настроение, когда он рядом, мне спокойнее.
Если я не могу пользоваться смартфоном, я начинаю нервничать.
Мне постоянно хочется использовать мой смартфон, при каждом удобном случае я беру его в руки.
У меня не получается сократить время использования и постоянно появляется повод вновь взять в руки устройство.
Я врал окружающим людям о том, сколько времени я провел за своим телефоном.
Я часто откладываю важные дела, чтобы заняться чем-то не очень полезным на смартфоне.
VI Сообщение о применении гаджетов в разных областях
VII Рефлексия.
Мир не заключён в рамках дисплея телефона, лэптопа, консоли планшета или навигатора. Оглянитесь, и вы увидите и поймёте, что живое общение, многообразный шум мира вокруг нас, родные и близкие – вот что отличает и выделяет нас, людей, из мира машин, умеющих выполнять определённый набор команд. Пусть человеческие эмоции чувства станут для вас важнее ультрасовременных дивайсов.
Давайте синквейном закончим это занятие (пример синквейна).
Gadget
modern ,compact
help, do different commands
innovative device
Гаджет,
современный, компактный,
помогает, выполняет команды, думает
за нас,
этот инновационный прибор.
Один неизвестный блоггер написал: «Я начинаю бояться своего смартфона. Мне кажется, что он умнее меня.»
Не надо забывать , что это мы управляем механизмом, а не наоборот
Декабрь 2015 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266307-urokgadzhety-v-nashej-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.