- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Топонимика населенных пунктов Клетского района
«ТОПОНИМИКА НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ КЛЕТСКОГО РАЙОНА»
Состав проектной группы:
1.Агапов Данил.
2.Герасименко Артём.
Руководитель проекта: Ткаченко Анна Ивановна
2017год
Образовательное учреждение:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждения
« Клетская средняя школа»
Клетского муниципального района Волгоградской области.
Тип проекта:поисково- исследовательский.
Продолжительность:долгосрочный(2016-2018г)
По содержанию:межпредметный (география, краеведение,история, русский язык).
Цель проекта : изучить топонимы родного края, помочь учащимся глубже познать свою малую родину, привить интерес к изучению её истории.
Задачи:
1.Знакомство с топонимикой как наукой;
2.Формирование поисково-исследовательской деятельности учащихся по изучению родного края ;
3.Познакомиться с особенностями топонимики нашего края;
4.Объяснить значения топонимов станицы Клетской и её окрестностей.
Формулировка проблемы:Топонимика не изучается в школе, поэтому многие не знают как даются названия географическим обьектам, какова историческая ценность природных обьектов.
Ресурсное обеспечение: Наличие компьютерной техники, мультимедиа, наличие словарей и справочников.
Продукт нашей деятельности: Словарь «Топонимы родного края»
Актуальность исследования:Любое географическое название исторично и является памятником культуры каждого народа. Без знания географических названий невозможно воспитать сознательное восприятие особенностей окружающей природы и любовь к родному краю. Уходят века, люди, события, но память о них остается в делах, воспоминаниях, в том числе и в топонимах,- названиях городов, сел, улиц, площадей, рек и озер, гор. Даже самое современное название со временем приобретает исторический характер.Название нельзя давать поспешно. Это может привести к последующей отмене названия, замене его новым, что болезненно сказывается на психологии людей. В настоящее время все больше обращается внимание на возвращение старинных названий, чувствуется стремление к сохранению оставшихся топонимов.
Новизна проекта в том, что заявленная тема выходит за рамки школьной программы.
Гипотеза:топонимические наименования станицы Клетской и её окрестностей напрямую зависят от реалий действительности.
Методы исследования:
теоретический;
диагностический;
исторический;
проектирование;
описательный;
анкетирование;
7.анализ литературы.
Этапы реализации проекта
1.Подготовительный этап (сентябрь-декабрь 2016 года) Осознание актуальности проблемы. Изучение и анализ информации. Определение задач и исполнителей проекта. Определение партнеров для взаимодействия.
2.Практический этап (декабрь 2016-декабрь 2017 года) На этом этапе составляется план работы, проводится сбор, анализ и обобщение информации из различных источников, дети обмениваются мнением. Проводится самостоятельная активная групповая работа участников проекта по составленному плану, оформление собранных материалов, консультирование с учителем.
3.Аналитический этап (2018год)
Обобщение материалов проекта. Экспертиза и описание результатов проекта. Определение перспектив проекта.
Программа реализации проекта:
Этап | Содержание деятельности | Сроки | Предполагаемый результат |
Изучение и анализ информации по организации проектной деятельности. Использование «Интернет»- ресурсов. Встреча с краеведами . Использование печатных источников. Создание базы данных по теме. | Сентябрь-декабрь 2016года | Создание базы данных | |
Определение задач проекта Анкетирование местных жителей и учащихся школы . | Декабрь2016года | Проект | |
Практический | Подготовка плана работы | Январь 2017г. | Проект |
Сбор и изучение материалов | В течение 2017года | Проект | |
Оформление и компьютерная верстка собранных материалов | В течение 2017-2018 года | Проект | |
Выпуск экземпляра Словаря топонимовКлетского района. | Сентябрь-декабрь 2018года | Пополнение книжного фонда в сельской и школьной библиотеках | |
Аналитический | Обобщение материалов и размещение их на страницах школьного сайта | 2018год | Доступность информации для всех пользователей сети Интернет |
Значимость работы: Тщательно изучив материалы для данного исследования, мы убедились в том, что топонимы или географические названия - наша память о языке, об истории. Они рассказывают нам, откуда пришли люди в какой-то определенный район земли, как осваивали новые места, как защищали свою землю, как чтили память своих выдающихся сограждан. Топонимы рассказывают о том, каким был язык наших предков, как изменялось значение слов, как одни слова уходили из языка, а другие появлялись, входили в активное употребление.. Они расскажут нам о былой природе мест, о том, с какими легендами связывали люди окружающие их названия.
Вывод:Мы любим свою малую родину. Красивые названия её уголков радуют наш слух, поэтому мы хотим, чтоб они сохранились не только в нашей памяти, но и наши дети смогли бы их услышать. Мы решили создать Словарь топонимов Клетского района. В некоторых из топонимов отражена многовековая история нашего края. В течение работы над проектом,мы решили провести несколько встреч с Крапивиным Н.П. и Харитоновым В.Н с целью сбора топонимов станицы Клетской. Выяснили, какие названия остаются в активном употреблении, а какие исчезли; историю происхождения тех или иных топонимов; узнали исторические сведения о станице. Параллельно проводили опрос населения и школьников.
Проблемы с которыми пришлось столкнуться: С исследованием немного запоздали, так как осталось очень мало краеведов и старожилов.Недостаток времени для проведения исследования. Малочисленность проектной группы.
Список литературы:
Г.П. Смолицкая "Занимательная топонимика". Москва.
Даль В.И. Толковый словарь. –М., 1991г.
Поспелов Е.М. Топонимика школьной географии.-М., 1981г
Успенский Л. Имя дома твоего.-Л.,1967г.
5.Интернет- ресурсы.
№ | Ф.И.О учащегося | Отметка за каждый этап проекта | Итоговая отметка. | |||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | ||||
1. | Агапов Данил | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
2. | Герасименко Артём | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Подпись руководителя проекта:
Бывшие хутора и станицы | Настоящие хутора и станицы |
Правобережье Дона | |
х.Логовский х.Грамки х.Ихбушинский х.Нижняя Саломаковка х.Верхняя Саломаковка х.Рубёжный х.Верхний Зотонский Станица Староклетская х.Пузинский Станица в пойме Дона Клетская х.Мелологовский х.Верховский х.Доломаковка х.Хуторки х.Анна Карпова х.Оськин х.Халатки х.Канаичев х.Осиный лог х.Шевыри х.Дальняя Перекопка х.Крайний Орехов х.Средний Орехов | Станица Распопинская х.Караженский х.Пичуженский х.Поднижний х.Мелоклетский х.Логовский х.Ярки х.Перекопка Станица Перекопская Станица Кременская х.Саушенский х.Лапушин х.Венцы |
По реке Куртлак | |
х.Врали х.Цымлы х.Кунцев х.Бурасы х.Власов х.Орешкин х.Рыбкин х.Малая Осиновка х.Слобода х.Вязовка х.Куток х.Хуторец х.Царица х.Ворма | х.Платонов х.Гвардейский х.Селиванов х.Захаров х.Евстратов х.Иванушеский х.Верхняя Черенка х.Большая Осиновка х.Перелаз х.Максари х.Ефремовка х.Новая Царица х.Жирки х.БольшаяДонщинка х.МалаяДонщинка |
По реке Крепкая | |
х.Свечники х.Междуреченский | х.НижняяБузиновка х.ВерхняяБузиновка х.Ерик х.Манойлин х.Майоровский х.Терновой х.Борисы х.Калмыков х.Копонья х.Зотов х.Курганный |
Левобережье реки Дон | |
Х.Красноярский Х.Сычи Х.Запёртовский Х.Орловский Х.Еланский Х.НижнийЗотонский Х.Сарминский Х.Дружилин Х.Коловертной Х.Меловский Х.Грязнушка Х.Отроги | Х.Глубоковский Х.Ластушенский Х.Подпешенский Станица Казиновская Х.Чёрная поляна |
Словарь.
Станица Клетская- название произошло от постороек в виде «клетей»(обрубы),дома стояли на них, так как часто полая вода топила , да еще кочевники грабили местных жителей. А строительство на обрубах делало местных жителей недосягаемыми. 1915г-645 дворов
Раньше Караженский имел название КАРАИЧЕВ, и уже после переименован вх.Караженский- назван так по деревьям «корагач»-вяз. Изначально хутор находился при Малом Ильмене, это озеро сейчас пересохло. К 1915г-52 двора.
х.Поднижний- название происходит по месту раположению, «под низом»,в месте где протекал нижний барак по двум балки, название одной МАЛАХСТРУХ, а др.Поднижинская.
Станица Кременская- там залежи кремния.
х.Мелоклетский- освоили место оседлые казаки, там много меловых пещер было, в которых проживали монахи- отшельники. Сейчас сохранилась только одна меловая пещера. К 1915г-48 дворов.
х.Рапопинская-К сожалению, узнать происхождение название хутора нам не удалось,но мы узнали, что изначально был за Доном, позже перешёл на бугор. что К 1915г-344 двора
х.Пичуженский- назван так, потому что выше хутора было много птиц-«пичужек».
х.Перекопка- старинное название от слова «перекоп», там происходили военные действия и хутор был огорожен рвами, а поверху находились камни.
Х.Калмыков,Захаров ,Евстратов,Манойлин названы по фамилиям казаков, которые получали земли в награду за заслуги и они там расселялись.
Х.Лапушев- там росло много лопухов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266449-toponimika-naselennyh-punktov-kletskogo-rajon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Этические основы социальной работы»
- «Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.