Конспект урока по географии 5 класс по теме «Открытие нового света»

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Орг. Момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Организация своего рабочего места. Приветствие учителя.

2

Целеполагание.

Мотивация на тему урока. Обозначение темы урока.

Записывают тему урока в тетрадь «Открытие Нового Света».

3

Создание проблемной ситуации.

Обозначение проблемы «Х. Колумб герой или антигерой?».

Записывают проблему урока.

4

Изучение нового материала.

1). Работа с вопросами учебника стр. 22 (а, б, в).

1). Диалог с учителем. Высказывают свои ответы, обобщают.

А – предпосылки ВГО: мечта о богатой Индии; развитие торговли; нужда в золоте, серебре; поиск новых путей на восток; теория шарообразности Земли по Аристотелю.

Б – попасть в Индию западным путем через Атлантический океан.

В – богатее страны востока: Индия, Китай, Япония, Индонезия (XV век).

2). Просмотр и обсуждение презентации по теме «Экспедиция Х. Колумба».

Вопросы к презентации:

а). Когда и где родился Х. Колумб?

б). Откуда и на каких судах отплыл?

в). Что такое каравелла?

г). Сколько экспедиций совершил Х. Колумб, их цели?

д). Какую страну искал Х. Колумб?

е). В каком году открыта Америка?

ж). Почему земля открытая им названа Америкой?

з). Дать новые понятия: Старый Свет и Новый Свет?

2). Просмотр презентации и ответы на вопросы с использованием учебника:

а). Х. Колумб родился в 1451 году, в Генуе, Италия.

б). Отплыл в 1492 году из Испании на суднах «Санта-Мария», «Пинта», «Нинья».

в). Каравелла (рисунок стр. 23) – судно со сложной системой парусов.

г). Совершил 4 экспедиции. 1 цель – открытие Индии. 2, 3 и 4 цели – грабить.

д). Искал страну Индия.

е). Америка была открыта в 1492 году (XV век).

ж). А. Веспучи (стр. 23) совершил 4 экспедиции и доказал, что это не Индия, а Новый Свет. В честь Америго Веспучи назвали Америкой.

з). Старый Свет: Европа, Азия. Новый Свет: С. Америка и Ю. Америка.

3). Работа с атласом:

а). Назвать маршруты и года 4 экспедиций Х. Колумба.

б). Назвать острова открытые Х. Колумбом.

в). Показать земли Старого и Нового Света.

3). Работают с атласом (ВГО), анализируют:

а). Называют 4 экспедиции Х. Колумба, года, цели.

б). Называют открытые острова: Куба, Гаити, Доминика, Ямайка, Богамские и …

в). Показывают земли Старого и Нового Света.

4). Работа в тетради:

а). Значение путешествий Х. Колумба.

б). Последствия открытия Америки.

в). Схема «Растения, привезенные из Америки в Европу».

4). Заполнение таблицы

Значение путешествия Х. Колумба.

Последствия путешествий

а). Открыл Америку.

б). Массовое переселение из Старого Света в Новый Свет.

в). Образование США.

г). Из Нового Света вывезли новые товары, золото, серебро.

д). Появились метисы, рожденные от браков европеец + индеец.

а). Создание колониальной системы (больше испанских владений и испанский язык).

б). Бесправие индейцев.

в). Коренное население сократилось в 15 раз (убивали, вешали, жгли).

г). Эпидемии европейских болезней.

д). Развитие пиратства и работорговли.

в). Заполнение схемы «Растения из Америки»

Новый Свет → кукуруза, хлопок, ананасы, картофель, томаты, какао, арахис, фасоль, табак, красный перец, подсолнечник, …→ Старый Свет.

5

Закрепление знаний.

1). Вопросы и задания учебника (стр. 23).

2). Решает проблему урока «Х. Колумб герой или антигерой?».

1). Отвечают на вопросы (стр. 23).

2). Обсуждают проблему урока.

Герой – первооткрыватель Америки в XV веке.

Антигерой – массовое истребление коренного населения (команда вешала, убивала, жгла, отрезали руки за неповиновение).

Спорный вопрос.

6

Домашнее задание

Комментирует домашнее задание параграф 6, вопросы + задание: назвать имена на карте, связанные с именем Х. Колумба (река Колумбия, округ США Колумбия, страна Колумбия, …).

Записывают домашнее задание в дневник + задание.

7

Рефлексия (итог урока).

1). Комментирует оценки за урок.

2). Отвечают на вопросы учителя «Что узнал интересного», «Трудности».

Оценивают работу на уроке всего класса и лично себя. Выставляют оценки в дневник.