Конспект работы творческого клуба с родителями

Семейный творческий клуб

По взаимодействию детского сада с семьями воспитанников

Дымковская игрушка

Старшая группа (5-6лет)

Семья – это общество в миниатюре,
От целостности, которого зависит
безопасность всего большого
человеческого общества
(Феликс Адлер)

Сложности в отношениях между семьями и детским садом могут быть связаны, например, с несовпадением взаимных ожиданий, с имеющим иногда место недоверием родителей к воспитателям. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по причине выбора формы взаимодействия. На сегодняшний день существует немало форм взаимодействия семьи и педагога. Поэтому нам, педагогам, необходимо организовывать такие виды мероприятий с родителями, чтобы они были интересны. И в этом году мы решили использовать нетрадиционные формы работы с родителями, а именно создание семейного творческого клуба. Где каждый родитель может окунуться в мир ребёнка, творчества, отвлечься от суеты. Родителю даётся возможность показать ребёнку как он ему важен.

Клуб – наиболее подходящая для этого форма работы, позволяющая установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей.

 Цель семейного клуба: Установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться удачам и успехам каждого.

Октябрь.Лепка дымковской лошадки

Встреча: воспитатель предлагает создать круг и поприветствовать друг друга (родители и дети).

1.Рассказ воспитателя используя презентацию.

Напротив города Кирова, на правом берегу реки Вятки есть Дымковская слобода. С давних пор в ней селились мастера-игрушечники. Дымковскую слободу называли Дымковской, что с утра до ночи там над каждой крышей поднимался дым-мастера игрушки обжигали в печи. С незапамятных времен славилась слобода игрушками-свистульками. Существовал в слободе праздник «Свистунья». Этот пестрый, шумный и веселый праздник-ярмарка существовал с древних времён. Всю зиму лепят, обжигают и раскрашивают для неё яркие красивые игрушки, а весной далеко разносится далеко над Вяткой весёлый свист.

Чудом дожила старинная дымковская игрушка до наших дней. Темы и сюжеты у дымковских мастериц те же, что у всех игрушечников. Но только их игрушки не похожи на другие. Разноцветные узоры из кружочков, звёздочек, солнышек, сеточек наведены на игрушки белённые мелом. Таких радостных и добрых игрушек, как дымковские, больше не найти.

По настроению игрушки одинаковые, а по форме-самые разные. Есть здесь и традиционные свистульки-уточки, барашки, лошадки, медведь, козёл, всадники. Есть скульптурные фигурки-румяные барышни, пёстрые птицы, добродушные звери. Для каждого персонажа существуют свои приёмы росписи, расписываются ярко и фантастично. Индюк с веерообразным хвостом, конь в ярко синих кругах.

Яркий праздничный цвет-это отличительная особенность дымковской игрушки. Орнамент простой круги, зигзаги, точки, волнистые линии, полосы, клетки образуют определённые узоры, которые несут определённую информацию.

Волнистые линии-обозначает воду

Звёздочка в середине круга-солнце

Перекрещенные полоски-колодец

Ромб-знак плодородия

Так же есть растительные элементы зёрна, ягодки, листики и цветочки.

Каждый мастер наносит элементы орнамента на фигурку в соответствии с личными пожеланиями.

Цвета дымковской игрушки: синий, красный, оранжевый, жёлтый, малиновый, изумрудный и зелёные оттенки. Коричневая и чёрная использовались в небольшом количестве.

Зелёный –означает жизнь, природу

Белый-добро и правда

Красный-огонь, здоровье, сила, красота

Синий-цвет неба.

Для каждого персонажа существуют свои приёмы росписи. Важно было начинать раскрашивание со светлых оттенков, к которым добавлялись более тёмные цвета. Сначала рисуем крупные элементы, полоски и точки наносим в последнюю очередь. Не забывая оставлять белое поле.

Раскрашивание человеческих фигур имела определённую последовательность. В начале чёрной краской прорисовывались волосы, брови и глаза. Три оранжевых или красных пятнышка поставленных на лице игрушки означали рот и щёки. Затем расписывались шляпа и в последнюю очередь яркая юбка.

Этапы лепки:

-лепка

-сушка

-обжиг

-побелка

-роспись

Игрушка создаётся по частям, а затем все детали прикрепляются между собой с помощью жидкой глины, стыки разглаживаются. Основой в лепке дымковской игрушки является туловище. Сначала из кусочка глины скатывается шарик, затем из шарика вытягивают нужную форму тела, при этом чем плавнее проводится этот процесс, тем более правильной и красивой получается форма. Изготовление конечностей, головы, шеи производится так же из глиняного шарика. Они крепятся к туловищу, а места соединения скрепляют глиной и водой, чтобы переход был более плавным.

В качестве украшений можно создавать из глины шарики, колечки, колбаски, а затем крепить их на фигурку. Все животные имеют вскинутую голову и короткие широко расставленные устойчивые ноги.

Хорошо поставить такую игрушку на полку и, если душа вдруг устанет от скуки, подойти, посмотреть на солнечную игрушку. И улубнуться.

Все игрушки непростые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки.

Кружочки, клеточки, полоски -

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право,

Говорят о ней повсюду:

«Удивительное чудо!» 

  Дымковской барыне нашей страны. воздвигнут памятник в Москве. В Кирове В 2011 году в Кирове открыт музей «Дымковская игрушка: история и современность».

Дымковское чудо прославило Вятский край на весь мир, стало одним из символов нашей Родины, подтверждающим самобытность и неиссякаемый талант народных мастеров России.

Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций

2.Музыкальная разминка перед нанесением узоров

У жирафов.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

4.Практическая часть: Технология лепки прилагается

5.Игра «Гусеница»

Построиться цепочкой руки положить на плечи впереди стоящего. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите воздушный шар. Дотрагиваться до шара руками запрещается. Первый участник в цепочке держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом в единой цепи, но без помощи рук, должны пройти по определённому маршруту.

Выставка работ

Декабрь. Роспись Дымковской лошадки.

Приветствие всех участников клуба в кругу. Воспитатель предлагает взяться за руки и поделиться своим теплом с остальными.

Рассаживание за столы.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем расписывать лошадку. Но сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Гости:

К Кате гости прибежали (бежим пальчиками по столу)

Все друг другу руку жали

Здравствуй Жора (соединяем большой и указательные пальчики)

Здравствуй Жанна (большой и средний)

Рад Серёжа (большой и безымянный)

Рад Снежана (большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик (показываем две открытые ладошки)

Иль рожок (2 кулачка ставим друг на друга)

Вот драже вам на дорожку (пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

Практическая часть:

Беление ранее вылепленной лошадки гуашевой белой краской.

Игра: «Слушай команду»

Цель: развитие внимания, произвольности поведения.

Звучит спокойная, но не слишком медленная музыка. Дети и взрослые идут в колонне друг за другом, внезапно музыка прекращается все останавливаются, и слушают произнесенную шепотом команду ведущего (например, «Положите правую руку на плечо соседа») и тот час же ее выполняют. Затем снова звучит музыка, и все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений. Игра проводиться до тех пор, пока, группа в состоянии хорошо слушать и выполнять задания.

Роспись игрушки. Иллюстрации лошадки и образцы узоров демонстрируются, напоминаются правила нанесения узоров.

Выставка работ

Январь. Лепка индюка

Приветствие всех участников клуба в кругу.

Рассаживание за столы.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одной дымковской игрушкой-бараном. Сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Котёнок.

Шёл один я по дорожке (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки (показывает два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котёнка! (хлопает себя ладошками по щёчкам)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках-острые царапки (царапаем ноготками поверхность то что под рукой)

Один, два, три, четыре, пять (на каждый счёт показываем соотв.число)

Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним)

Практическая часть:

Лепка индюка, технология лепки прилагается.

2.Игра: «Найди мяч»

Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Участники начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить у каждого из играющих показать руки, «руки». Играющий протягивает обе руки вперёд, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто его уронил, становится в середину, а водящий на его место.

Указания: мяч передается в любом направлении, передается только соседу

Выставка работ

Март. Роспись игрушки: индюк

Приветствие всех участников клуба в кругу.

Рассаживание за столы.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем расписывать оленя, сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Апельсин.

Мы делили апельсин (левая рука в кулачке, правая её обхватывает)

Много нас-а он-один

Эта долька для ежа (правой рукой поочерёдно разжимаем пальчики на

левой руке)

эта долька- для чижа

эта долька –для котят

эта долька-для утят

эта долька –для бобра

А для волка-кожура! (встряхиваем обе кисти)

Он сердит на нас беда, разбегайтесь кто куда! (прячем руки за спину)

Практическая часть:

1.Побелка игрушки гуашевой белой краской.

2.Русская народная игра «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

3.Нанесение узоров на игрушку. Воспитатель напоминает правила нанесения узоров.

Выставка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267506-konspekt-raboty-tvorcheskogo-kluba-s-roditelj