- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Давайте знакомиться я ваша будущая профессия «Внеклассное мероприятие»
ФГКОУ «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц МО РФ»
Утверждаю
Старший воспитатель (начальник курса) 9-х классов
_________________ Титова Н.Ю.
«___» ____________ 2017 г.
Внеклассное мероприятие
« Давайте знакомиться – я ваша будущая профессия»
Воспитатель учебного курса 9-х классов
Быкова С.В.
2017 год
Внеклассное мероприятие
« Давайте знакомиться – я ваша будущая профессия»
Нет профессий с большим будущим,
но есть профессионалы с большим будущим.
(Илья Ильф и Евгений Петров.)
Методическое обоснование:
Жизнь и деятельность в технологически насыщенном мире требует от человека адекватного профессионального самоопределения, профессиональной компетентности и мобильности. Быстрого продвижения в профессиональном становлении и мастерстве. А для этого человеку необходимо постоянно овладевать новыми знаниями, умениями, заниматься самовоспитанием.
Цель:знакомство с принципом выбора профессии, рациональное планирование профессионального будущего с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.
Задачи:
Образовательная: познакомить воспитанниц с различными профессиями.
Развивающая: развивать способности к анализу полученной информации, расширять творческие способности воспитанниц, формировать мотивацию к получению будущей профессии; научить проектировать своё будущее
Воспитательная: воспитывать у девочек уважение к труду, к представителям разных профессий.
Практическая: профессиональное самоопределение воспитанниц.
Время занятия: 40 минут
Оборудование: карточки, бланки тестов, карточки по рефлексии.
Оформление: мультимедийная презентация, бланки анкеты
«Жизненные планы».
Использование современных педагогических технологий:
технология сотрудничества и свободного воспитания;
информационно-коммуникационная технология;
технология индивидуального рефлексивного самовоспитания
Форма классного часа: час общения
Предварительная подготовка:
Поиск стихотворений;
Подбор матерьяла по профессиям;
Создание презентации;
Ход мероприятия:
Воспитатель: Пройдетсовсем немного времени и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тысяч дорог – именно столько сейчас существует профессий. Современный мир – это постоянно меняющиеся и совершенствующиеся виды и формы деятельности человека, когда в процессе жизнедеятельности ему приходится играть различные роли. Одна из главных ролей человека в современном мире – это роль труженика, занятого трудовой деятельностью, требующей специальных знаний и опыта. Современный мир профессий похож на пространство средств мультимедиа: обновляются прежние специальности, появляются новые профессии, темпы модернизации постоянно растут. Мода на профессии меняется также быстро, как на компьютерные игры. Так как найти ту единственную, свою, чтобы ей служить и приносить пользу людям и обществу?!
Во все времена люди по-разному относились, к труду, что им приходилось выполнять. И вот одна легенда гласит. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему?
Воспитатель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. И чтобы этого не случилось с вами, мы сегодня обсуждаем данную тему.
Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.
А для этого нужно знать формулу осознанного выбора профессии. Осознанный выбор это такой выбор при котором, человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в профессии в данный момент (надо).
«ХОЧУ» | «МОГУ» | «НАДО» |
Интерес – побуждение познавательного характера Склонности - это желания человека, побуждения, потребности в определенных видах деятельности, стремление не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. | Способности - это такие индивидуальные качества человека, от которых зависит успешное осуществление деятельности Состояние здоровья Личные качества | Потребности рынка труда – наличие рабочих мест по избранной специальности |
Люди, довольные своей профессией и зарабатывающие много денег, сформулировали три главных требования, которым должна удовлетворять профессия, чтобы потом не разочароваться в ней:
профессия должна быть интересной,
профессия должна пользоваться спросом на рынке труда,
профессия должна соответствовать собственным возможностям.
В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:
требует специальной подготовки, обучения
практикуется человеком регулярно
служит источником средств существования
За последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это проверим. Только один ответ ( из предложенных ) является правильным. Воспитатель предлагает девочкам разделиться на две группы.
Логист -
А) занимается логикой
Б) специалист по управлению транспортировкой продукции
В) организует конференции и научные саммиты
Комментарий.
Логист – специалист по организации транспортировки продукции. Профессия приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы экономическое образование и курсы специализации
2. Веб – мастер -…
А) работает на компьютере;
Б) разрабатывает программы;
В) разрабатывает проекты сайтов.
Комментарий. Веб – мастер – разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем упадет, но веб – мастер может легко переквалифицироваться в специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь фундаментальное техническое образование.
3. Маркетолог - …
А) работает на рынке ценных бумаг;
Б) тот, кто изучает рынок;
В) тот, кто изучает товарные марки и бренды.
Комментарий. Маркетолог – тот, кто изучает рынок. Спрос на профессию постоянно высокий. Приоритет имеют те, кто обладает способностью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее желательно иметь одновременно экономическое и инженерно – техническое образование.
4.Фандрайзер - …
А) ищет деньги и возможности для организации;
Б) фанат, которого занимает звезда;
В) изучает пути развития предприятий.
Комментарий. Фандрайзер – ищет деньги и возможности для организации. Спрос на профессию
Постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Сейчас существует много курсов по фандрайзергу. Часто работают при крупных научных центрах.
5.РR – агент -…
А) связан с политикой;
Б) специалист по связям с общественностью;
В) выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
Комментарий. РR – агент – специалист по связям с общественностью. Необходимо гуманитарное образование. В России эта профессия часто называется «пресс – секретарь» и пользуется неизменным спросом как на предприятиях, так и в различных общественно – политических объединениях.
6.Имиджмейкер - …
А) философ;
Б) парикмахер;
В) имидж – консультант.
Комментарий. Имиджмейкер – специалист по созданию имиджа – образа личности. Человеку, заботящемуся о своем имидже, важно помнить, что эффект приятного впечатления создают не только модная прическа и дорогая одежда, но и внутреннее содержание личности, которое внешне незаметно, но хорошо улавливается другими людьми. Имиджмейкер умеет увидеть в человеке положительные качества и создать вокруг него ауру внимания, научить искусству самопрезентации.
Аудитор.
Я хочу представить вам профессию аудитора. Аудиторы контролируют не бизнес, а счета, рентабельность, доходы и расходы компании. Во всех странах компании должны вести баланс, делать денежные проводки через счета, отчислять налоги и т.д. Правильность ведения финансово – учетной и отчетной документации контролируется общественным аудитором. Эта профессия требует высокой квалификации, ответственности и является весьма престижной.
Сестра – геронтолог:
Следующая профессия с которой я хочу познакомить вас - геронтолог. Совершенствование медицинского обслуживания, улучшение условий жизни и возрастающее осознание необходимости вести здоровый образ жизни помогают жителям многих стран жить долго и полноценно. В настоящее время несколько иная ситуация сложилась в России, но она в скором времени должна улучшиться. Необходимо заметить, что старение общества происходит достаточно быстро. Увеличивается число престарелых людей, которые могут рассчитывать только на себя. Нуждаются в помощи и инвалиды. К сожалению, в государственных лечебницах мало выделяется мест для таких людей. Частные же лечебные и оздоровительные заведения пока немногочисленны и весьма дороги. Приглашение няни на какое то время – это реальный выход во многих случаях. И поэтому профессия сестры – геронтолога получает все большее признание в обществе.
Радиолог.
И ещё одна интересная профессия. Радиолог выявляет внутренние симптомы болезни путем специализированного обследования различных частей человеческого тела. Такое обследование проводится с помощью высокотехнологического оборудования: рентгена, ультразвука, компьютера, томографа и др. Эти средства становятся все более совершенными, позволяющими получать и моментально обрабатывать огромный объем информации о состоянии основных внутренних органов человека. Как правило, пациентов к радиологу направляют врачи, нуждающиеся в какой- то дополнительной информации. На основании его заключения устанавливается более точный диагноз и проводится более эффективное лечение.
Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у вас есть мечта и вы твердо идете к своей цели, то обязательно её достигнете. Но для этого надо разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки. А теперь я предлагаю вам выполнить тестовое задание, чтобы определить, к какому типу профессий вы склонны. Тест содержит 20 вопросов, каждый из которых состоит из двух вариантов. Необходимо выбрать только один, отмечая его в соответствующей клетке листа ответов (+). Максимальная сумма в одном из столбцов указывает на преобладание интереса именно в этой области. Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? Отмечайте предпочитаемые виды деятельности в листе ответов».
1а. Ухаживать за животными | или | 1б. работать с приборами ( следить и регулировать) |
2а. Помогать больным | или | 2б. Разрабатывать программы для компьютера (таблицы, схемы) |
За. Определять качество книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, дисков | или | 3б. Выращивать растения (сажать цветы, деревья, следить за их ростом, заботиться о них) |
4а. Шить модную одежду | или | 4б. Рекламировать, продавать модную одежду |
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи | или | 5б. Обсуждать художественные книги (пьесы, концерты) |
6а. Выращивать животных какой-либо породы | или | 6б. Тренировать сверстников (или младших школьников) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных) |
7а. Копировать рисунки, изображения, настраивать музыкальные инструменты | или | 7б. Управлять каким-либо видом транспорта (автомобиль, трамвай, троллейбус) |
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии) | или | 8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежда, техника), жилище | или | 9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
10а. Лечить животных | или | 10б. Выполнять вычисления, расчеты |
11а. Выводить новые сорта растений | или | 11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежда, дома, продукты питания и т. п.) |
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять | или | 12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности | или | 13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов |
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты | или | 14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п. |
15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. | или | 15б. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые) |
16а. Делать лабораторные анализы в больнице | или | 16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение |
17а. Красить, расписывать стены помещений, поверхность | или | 17б. Осуществлять монтаж, сборку машин, приборов |
18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших школьников в театры, музеи, туристические походы, на экскурсии и т. п. | или | 18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах |
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежда), строить здания | или | 19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты |
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада | или | 20б. Работать на компьютере |
Лист ответов: 1.а б 1. а б | 11.а | б | |
2. а | б | 12. а | б |
3. а | б | 13. а | б |
4. а | б | 14. а | б |
5. а | б | 15.а | б |
6. а | б | 16. а | б |
7. а | б | 17. а | б |
8. а | б | 18. а | б |
9. а | б | 19. а | б |
10. а | б | 20. а | б |
В результате тестирования выявляется интерес девочек к одной из рассматриваемых деятельностей, что выражается наибольшим числом баллов одной из пяти сфер.
Природа | Техника | Взаимодействие с человеком | Знаковые системы | Художественный образ |
1а | 16 | 2а | 26 | За |
36 | 4а | 46 | 5а | 56 |
6а | 76 | 66 | 96 | 7а |
10а | 9а | 8а | 106 | 86 |
11а | 116 | 12а | 126 | 13а |
136 | 14а | 146 | 15а | 156 |
16а | 176 | 166 | 196 | 17а |
20а | 19а | 18а | 206 | 186 |
Тип профессий | Примеры профессий |
Человек — природа(П) | Лесник, садовник, цветовод-декоратор, коневод, пчеловод, работник зоопарка, лаборант,зоотехник, ветеринарный врачи т. д. |
Человек — техника (Т) | Швея, ткачиха, инженер, конструктор;строитель, водительавтомобиля, троллейбуса,летчик,космонавт;повар, кондитер, пекарь, технологпищевой промышленности и т. д. |
Человек — человек (Ч) | Диспетчер, бригадир, товаровед, менеджер, экономист;воспитатель, мастер, тренер, педагог, психолог;проводник, парикмахер, официант, бармен; телефонистка, администратор,юрист, экскурсовод, библиотекарь,медицинская сестра, врачи т. д. |
Человек — знаковая система (3) | Секретарь-машинистка, оператор связи, наборщик, переводчик;бухгалтер, кассир, экономист, программист, финансист;чертежник,конструктор, картограф, штурман, астрономи т. д. |
Человек — художественный образ (X) | Фотограф, чеканщик, ювелир, художник, резчик по камню, художник по керамике, по росписи фарфора, художник-декоратор, скульптор, конструктор- модельер,настройщик музыкальных инструментов, артисторкестра, ансамбля и хора, оперный певец, актер театра, композитор; журналист, писатель и т. д. |
Воспитатель: профессиональное самоопределение – сложный процесс формирования личностью своего отношения к профессионально-трудовой сфере. Процесс профессионального самоопределения индивидуально своеобразен, неповторим. Он осуществляется в течение всей жизни, т.к. личность постоянно рефлексирует, переосмысливает своё профессиональное бытие и самоутверждается в профессии.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267866-davajte-znakomitsjaja-vasha-buduschaja-profe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.