План-конспект занятия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Слободищенская средняя общеобразовательная школа Дятьковского района Брянской области

Урок технологии в 5 классе

Тема: «Лоскутное шитье. Возможности лоскутного шитья. Технология выполнения английской сборки».

Учитель: Гришина Марина Станиславовна

Цель урока: организовать деятельность учащихся по выполнению английской сборки.

Задачи обучения:

Ознакомить учащихся с возможностями лоскутного шитья.

Обучить приемам английской сборки.

Задачи развития:

Развитие настойчивости, умения преодолевать трудности, владеть собой.

Развивать творческую активность.

Задачи воспитания:

Воспитывать аккуратность.

Воспитывать любовь к декоративно-прикладному искусству.

Наглядные пособия: образцы техники выполнения лоскутного шитья; выставка книг о лоскутном шитье; изделия, выполненные в английском стиле (шестиугольный орнамент); презентация; цветовой круг.

Оборудование: ножницы, иглы, нитки, булавки, лоскутики 2-3 цветов, шаблоны, тетрадный лист, карандаш, линейка, технологическая карта по выполнению английской сборки.

На доске: … Удовольствие должно быть наградой за труд… (К. Гельвеций); лоскутная техника; пэчворк; квилтинг.

Ход урока

Организационный момент.

подготовка рабочих мест (приветствуем друг друга, гостей);

сообщение темы и цели урока.

Сообщение познавательных сведений.

1. Шитье из лоскутков – один из традиционных видов народного творчества, у которого давняя история, глубокие корни.

- (послушаем девочек, которые подготовили сообщения о возникновении и развитии лоскутной техники);

- презентация;

- демонстрация изделий выполненных в лоскутной технике и книг о лоскутном шитье (подушка выполненная в лоскутной технике приемом «витраж» - заняла на районной олимпиаде по технологии 2 место – выполнила ученица 11 класса Синюто Мария).

2. Инструменты и приспособления.

Для выполнения изделий из лоскутов необходимо иметь ряд инструментов:

иглы средних размеров;

нитки для ручного шитья и работы на швейной машине. Это х/б нитки №40 и №50;

булавки с металлическими головками петелькой или колечком (булавки с яркими шариками хороши для примерки одежды);

наперсток (самые прочные из стали);

ножницы;

шаблоны (точно рассчитанный шаблон – изделие красивое и аккуратное);

разметочные материалы – линейка, мелки, мыло, простые карандаши, бумага в клетку;

утюг, швейная машина.

3. Материалы лоскутной техники.

Почти все ткани можно использовать для лоскутного шитья. В изделиях умелых мастериц рядом уживаются ситец и тюль, шерсть и батист, крепдешин и мешковина. Но начинающим рукодельницам проще работать с х/б тканями, они хорошо стираются и прекрасно утюжатся. Это ситец, сатин, лен. Шьют также из шелка, атласа, сукна, драпа, шерсти, тканей других видов, лишь бы они не плавились под утюгом, так как работа с лоскутками – это одновременно и работа с утюгом.

Нельзя использовать слишком ветхие, выношенные куски ткани (ветошь) – они быстро порвутся.

Очень важно различать нити основы и утка, так как в некоторых случаях это нужно соблюдать, чтобы не нарушить эластичность изделия. Кромка ткани всегда обрезается, иначе она может вызвать трудности при шитье. В качестве прокладочных материалов используют: синтепон, ватин, шерсть. Хорошо иметь в запасе флизелин (для утолщения тонкой ткани).

4. Подбор тканей по цвету.

При работе с лоскутками необходимо владеть цветовой грамотой, которая поможет избежать грубых ошибок при создании лоскутной «живописи». Быстро и грамотно подобрать ткани для выполнения изделий из лоскутков поможет цветовой круг. (демонстрация)

Существует три основных цвета: красный, желтый, синий. При смешении основных цветов получаются вторичные цвета (красный с желтым – оранжевый, красный с синим – фиолетовый, желтый с синим – зеленый).

Цвета делятся на «теплые» и «холодные» («теплые» от желтого в одну сторону – напоминают солнце и тепло; «холодные» от желтого в другую сторону – напоминают холод, цвет воды и льда).

Можно комбинировать родственное сочетание цветов (красный и все его оттенки: от ярко-красного до бледно-розового).

Хорошо сочетаются контрастные цвета (расположенные напротив друг друга: красный – зеленый; оранжевый – синий; желтый – фиолетовый), но этим сочетанием нужно пользоваться с осторожностью – достаточно двух контрастных цветов, к тому же одного из них должно быть поменьше – иначе они начнут подавлять друг друга.

Более изысканно и сложно сочетаются цвета через сектор (желтый – красный – синий; зеленый – фиолетовый – оранжевый).

Цвета соседних секторов вносят дисгармонию, их не стоит соединять вместе (красный – оранжевый; желтый – зеленый).

На фоне пестрых тканей выделяются однотонные. Они как бы выступают вперед – организуя каркас композиции.

Если однотонная ткань не применяется, то главным цветом должен стать самый яркий.

Не надо стремиться к большому количеству разнообразия тканей в одном изделии. Достаточно взять 3 – 5 (например: однотонную ткань синего цвета и 2-3 ткани с сине-голубыми цветами).

- (раздача таблиц: цвет и дополнительный цвет – приклеить в тетрадь).

- Более подробно о каждом цвете мы с вами будем говорить на последующих уроках при рассмотрении приемов лоскутной техники.

III. Технология выполнения «английской» сборки.

- Сегодня мыс вами рассмотрим один из приемов лоскутной техники – это «мозаика» из многогранников или «соты», или «английская сборка». Это один из самых популярных лоскутных орнаментов. Отсутствие у фигуры острых углов позволяет даже начинающей швее легко выполнить этот орнамент.

Орнамент – выполненный в этой технике напоминает цветы с лепестками в форме пчелиных сот. Полотна собирают из отдельных лоскутиков, выкроенных по шаблону – многоугольнику. Соединяют лоскутики между собой, по традиции, вручную. Получается шести лепестковый цветок (презентация; демонстрация изделий выполненных в этой технике).

IV. Практическая работа.

Текущий инструктаж.

а) правила безопасных приемов работы с иглами, булавками, ножницами и утюгом:

- класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями направленными от себя;

- передавать ножницы с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед;

- вкалывать иголки и булавки в игольницу, не пользоваться ржавой иглой, не вкалывать иглы в одежду;

- не перекусывать нитку зубами;

- включать и выключать утюг сухими руками, беря за вилку, а не за шнур;

- оставлять включенным утюг без присмотра;

- следить, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

2. Анализ инструкционной карты с поэтапным описанием «английской» сборки.

- выкраивание из ткани шестиугольников по шаблону;

- изготовление бумажных прокладок по шаблону;

- обработка каждого шестиугольника;

- соединение деталей между собой (потайным швом). Сшивать лоскутки через край справа налево. Семь сшитых вместе шестиугольников составляют один цветок.

- оформление цветка в декоративную салфетку.

V. Контроль формирования знаний и умений.

Самоконтроль выполнения практической работы по инструкционной карте.

Выставление оценок за практическую работу.

VI. Подведение итогов урока.

Доклад

Лоскутная техника – «бабушкино ремесло». Сразу вспоминаются стёганые одеяла, составленные из разноцветных кусочков ткани, лоскутные мячики и куклы, любовно собранные из цветных тряпочек, узорных кусочков ситца. Лоскутная техника очень проста и доступна каждому. Это довольно хитроумная техника, и к ней, как ни к какой другой, подходит пословица – «глаза боятся, а руки делают».

Сшивание лоскутов и простегивание изделий в том или ином виде встречается во всех культурах мира. Можно предположить, что лоскутное шитьё, как вид домашнего рукоделия, естественным образом возникал везде, где работали с тканью. Обрезки ткани, выпады от кроя – тот материал, бережное отношение к которому и явилось мотивом зарождения шитья из лоскута. Лоскутное шитьё и стежка в наше время тесно связаны между собой, однако имеют совершенно разные исторические корни. Стежка впервые появилась в странах Востока несколько тысячелетий назад. Стегальные стежки выполняли чисто функциональную задачу, так как служили для закрепления и соединения различных слоев ткани. В то же время постепенно появились стегальные стежки, выполняющие декоративную функцию: ими начали украшать теплые изделия. Искусство пэчворка появилось из штопальных работ, когда приходилось соединять друг с другом множество маленьких лоскутов. Работу в стиле пэчворк можно встретить как в Европе, так и в Азии или в Африке. Из лоскутов шили одеяла, навесы, одежду, сумки, подушки и занавесы. Особенно популярными лоскутные работы стали благодаря изобретательности жен североамериканских переселенцев, которые вследствие своей бедности буквально из ничего шили теплые одеяла и украшали ими кровати. Искусство пэчворка и стежки передавалось по наследству. Невеста должна была сшить себе в приданое двенадцать теплых стеганых одеял, а тринадцатое ей шили подруги. Стежка служила тому, чтобы три слоя одеяла (верхний, нижний и прокладка) не сдвигались при стирке. Сначала было модно копировать традиционные узоры, формы и цвета стеганых одеял.

В настоящее время специализированные магазины предлагают множество разных материалов, книг и журналов по этой технике. Кроме того, теме пэчворка и стежки посвящаются выставки, создаются кружки. В Европе это искусство тоже превратилось в своеобразный вид искусства. Особенно красивые произведения, впечатляющие по разнообразию и оригинальности материалов, форм, структур и цветовых сочетаний – принято вешать на стену как ковры или картины.

Лоскутное шитьё в России. Так как современное представление о лоскутном шитье пришло через иностранные журналы и книги, то английское название «пэчворк» (лоскутное шитьё) и «квилт» (стежка) стали широко использовать в России. Многие даже считают, что лоскутного творчества у нас никогда не было – все пришло из-за рубежа.

В конце 80-х годов в Московском государственном университете прошла уникальная выставка, посвященная старообрядцам. Так, среди старинных предметов быта было выставлено несколько ковриков, выполненных блоками «изба», которые все привыкли называть «американским». Уж кто-кто, а старообрядцы у американцев этот рисунок позаимствовать не могли. Позже выяснилось, что и другие основные блоки «звезда», «ананас» до сих пор используют в глухих деревнях.

В России лоскутное шитьё стало активно развиваться с середины 19 века, когда широкое распространение получили хлопчатобумажные ткани фабричного производства. Развиваться изначально оно стало в крестьянской избе. Предметы деревенского быта чаще всего были полезны и красивы. Лоскутные одеяла, коврики, дорожки, вышивки наполняли быт и радовали глаз. Традиции народного лоскутного шитья складывались десятилетиями. Отбиралось, обрабатывалось и закреплялось самое лучшее в приемах, формах предметов, рисунках орнаментов, в цвете. Искусство лоскутного шитья в каждой местности имеет свои особенности.

Лоскутное шитьё в Японии. Японки стали заниматься лоскутным шитьём раньше, чем женщины Европы. Наиболее известная японская техника называется «сашико» и возникла из традиционного шитья теплой многослойной рабочей одежды. Несмотря на популярность других техник шитья, квилтинг сегодня занимает одно из ведущих мест в декоративно-прикладном искусстве Японии.

Лоскутное шитьё в Европе. В Европе стежка появилась более 800 лет тому назад. Технику стёгивания двух лоскутов ткани с теплой прокладкой между ними первыми освоили женщины из стран с более суровым климатом, таких как Англия и Голландия. В 16 веке Англия начала возить из своей колонии в Индии хлопчатобумажные ткани различных расцветок и узоров. Иметь в доме одеяло индийского производства, богато декорированное вышивкой или набивным рисунком, стало считаться признаком достатка. В 1721 году правительство Англии издало акт о сохранении и развитии шерстяных и шёлковых мануфактур, запрещающий продавать ситец и изделия из него, произведенный в Индии.

Контрабандный ситец был дефицитен и очень дорог. Экономные хозяйки, выкроив из дорогого ситца одежду, стали использовать его остатки для других изделий. Их нашивали на льняные или шерстяные полотна в виде аппликации. А из мелких лоскутов разнообразных тканей создавали единое полотно по принципу мозаики.

Таким образом, с начала 17 века лоскутная техника превратилась в отдельный вид декоративно-прикладного искусства.

Таблица цвета

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268225-plan-konspekt-zanjatija