Свойства воды

Тема урока: «Свойства воды».

Цель урока: Изучить свойства воды.

Тип урока: Изучение нового материала.

У: Для того, что бы узнать какими свойствами обладает вода, мы проведём опыты. Посмотрите, что у вас на столе?

Посуда.

У: Да, посуда. Но она не простая, а лабораторная. И мы с вами будем проводить эксперименты. Свои наблюдения мы будем записывать в дневник наблюдений, который лежит у вас на столе. (приложение № 1)

У: Я воду в стакан из под крана налил.

На свет посмотрел- она очень прозрачна

Понюхал ее и немного отпил.

Нет вкуса, нет запаха. Все однозначно.

У: О каких свойствах воды говорится в стихотворении?

У воды нет вкуса, запаха. Она прозрачна.

У: Верно. У: Попробуйте воду из стакана. Определите у неё вкус. Какой у воды вкус? Сладкий, горький, солёный, кислый? (слайд)

У воды нет вкуса.

У: Правильно, вода не имеет вкуса. Оформите выводы в дневнике наблюдений. (слайд)

У: Понюхайте воду в стакане. Определите её запах. Какой вы ощущаете запах? Хлеба, варенья, духов, цветов? (слайд)

У воды нет запаха.

У: Молодцы, вода не имеет запах. Оформите выводы.

У: Подумайте, как можно проверить прозрачность воды? Какой можно поставить опыт?

Ответы детей.

Демонстрация опыта: прозрачность воды.

У: (слайд) Налейте в стакан воды, опустите ложку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

Вода прозрачна.

У: Верно, вода прозрачная. Оформите выводы.

У: Мы говорим: она течёт

Мы говорим: она играет.

Она бежит всегда вперёд,

Но никуда не убегает.

У: В этом стихотворении говорится об удивительном свойстве природной воды, с этим свойством мы сталкиваемся с вами каждый день. Вода текуча.

Демонстрация опыта: текучесть воды.

У: Что произойдет с водой, если ее вылить из посуды?

Д: Она растекается в разные стороны.

У: (слайд) Возьмите стакан с водой и пустой стакан. Перелейте чуть-чуть воды в пустой стакан. Наблюдайте за водой.

У: Что будет происходить с этой водой на дне стакана, если наклонить его?

Д: Вода стекает под уклон.

У: Можно ли воду из одного стакана перелить в другой?

Д: Да, можно.

У: Во всех этих случаях появляется одно и то же свойство – вода текуча. Оформите выводы.

У: Что такое вода?

Минерал, не имеющий цвета и формы, но ты оглянись –

Это главное таинство, главное чудо Планеты,

Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

У: О каких ещё двух свойствах воды вы узнали из этого стихотворения?

Д: Предположительные ответы.

Демонстрация опыта: вода не имеет формы.

У: (слайд) У вас на столах стоят 2 колбы, одна маленькая, другая большая. Налейте воду в эти колбы. Что произошло?

Д: Вода заполнила эти колбы.

У: Что можно сказать о форме воды.

Д: Вода принимает форму того сосуда в который его наливают.

У: Правильно, вода приобретает форму взятой ёмкости. Оформите выводы.

Демонстрация опыта: вода не имеет цвета.

У: Возьмём цветные полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды. Приложим и сравним цвет воды и цвет каждой полоски. (слайд)

У: Можно ли сказать, что вода голубая? Зеленая? Желтая? Белая?

Д: Нет.

У: Правильно. Цвет воды не совпадает ни с одной из полосок. Как видите, вода не окрашена ни в один из этих цветов. Какой же цвет воды?

Д: вода бесцветна.

У: Совершенно верно, вода не имеет цвета. Оформите выводы.

Демонстрация опыта: вода растворитель.

У: (слайд) Продолжаем знакомиться с удивительными свойствами воды. В одну из колб с водой положите ложку соли, а во вторую толчёный мел и перемешаёте. Что мы видим?

Д: Сахар и соль растворились, а мел нет.

У: Какой можно сделать вывод?

Д: Варианты ответов.

У: В дневнике наблюдений найдите правильный вывод, и подчеркни его. Мел в воде не растворился, а поваренная соль растворилась. (слайд)

У: Изменились свойства воды в первом стакане? Если изменились, то какие?

Д: Ответы детей.

У: Правильно, при растворении веществ изменяется - вкус воды.

У: Ребята, давайте вспомним, с какими свойствами воды мы познакомились.

Дети читают свойства воды.

Закрепление.

У: Для человека очень важно знать свойства воды, так как в своей жизнедеятельности он очень тесно соприкасается с эти удивительным веществом.

У: какое свойство воды человек использует, когда моет посуду, стирает бельё и готовит чай?

У: Если из крана течёт вода, и она имеет вкус и цвет о чем это говорит?

У: Почему видны водоросли и рыбки в аквариуме?

Д: Предположительные ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268898-svojstva-vody