Урок русского языка в 1 ом классе

Иванова Лариса Борисовна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ 26

ст. Пшехская Белореченский район

Краснодарский край

Урок русского языка в 1 «В» классе

Тема: Правописание ЧК ЧН, ЩН

Цели:учить правильно произносить слова с шипящими звуками; создать условия для ознакомления обучающихся с правилом написания слов с буквосочетаниями чк, чн, чт.

Тип урока: открытие нового знания.

Планируемые образовательные результаты

Предметные : научатся:находить всловах сочетания чн, чк, чт, подбирать примеры слов с такими с сочетаниями;

Метапредметные :

познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

коммуникативные– активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Образовательные ресурсы: Презентация «Буквосочетания чк, чн, чт» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.rusedu.ru/detail_15745.html

Ход урока

Мотивация. Включение в учебную деятельность.

-С каким настроением надо присутствовать на уроке, чтобы у тебя всё получилось?

-Поприветствуем друг друга

Привет, сосед,

Улыбнись мне в ответ!

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил!

Актуализация и пробное учебное действие.

Запишите красиво на первой строке буквы Ч заглавную и ч строчную, чередуя их,

На второй строке буквы Щ заглавную и щ строчную, чередуя их.

-Для каких звуков придуманы эти буквы? Охарактеризуйте их (Согласный, глухой непарный, мягкий непарный).

______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Послушайте стихотворение и запомните слова, в которых встретятся эти звуки.

Я тетрадочку открою

И как надо положу.

Я от вас, друзья, не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

-Назовите эти слова ( тетрадочка, ручка)

-Запишите эти слова на третьей строке. ( На доске пишет учитель)

– Что общего вы заметили при прочтении и написании этих слов? (Сочетание ЧК)

III.Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

- Почему мы начали наш урок с этого ? Сформулируйте тему урока.

-Как вы думаете, почему между буквами Ч и К не нужен мягкий знак? (Звук Ч всегда мягкий).

Аналогично комментируется правописание сочетаний ЧН, ЩН.

IV.Реализация построенного проекта.

—Замените одним словом (работаем на доске)

из кирпича — ... (кирпичный)

из овощей — ... (овощной)

из молока — ... (молочный)

(На доске записано предложение.) Спишите предложение.

В кирпичном доме на даче Сонечка ела овощной суп и запивала мо­лочным коктейлем.

Найдите в словах орфограмму, о которой говорим сегодня.

Прокомментируйте написание слов.

Какие еще можно выделить орфограммы?

Вспомним еще раз, с какой орфограммой мы работаем се­годня на уроке. (Сочетания ЧК, ЧН, ЩН пишутся без Ь.)

Физкультминутка

Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

—Назовите следующие слова уменьшительно, ласкательно, применив сочетание ЧК

кисть —... (кисточка)

плитка — ... (плиточка)

Лена —... (Леночка)

щука - ... (щучка)

цепь —... (цепочка)

Запишите полученные слова.

VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Спишите слова, вставьте пропущенную букву.Разделите слова на слоги.

Хи___ный, по___товый, ре___ка, рукави___ка

Устно составьте предложение с каждым из слов

VIII. Включение в систему знаний и повторение. Работа в парах.

Отгадайте загадки и запишите отгадки

В деревянном домике

Проживают гномики

Уж такие добряки –

Раздают всем огоньки. (Спички.)

Висит груша

Нельзя скушать. (Лампочка.)

Построили хлевец

На пятеро овец. (Рукавичка.)

Наклонилась над рекой –

Уговор у них такой

Обменяет ей река

Окунька на червяка. (Удочка.)

На носу сидели,

На мир глядели,

За уши держались. (Очки.)

IX.Рефлексия.Подведение итогов урока.

С каким настроением вы заканчиваете урок?

Все ли вам было понятно?

Понравился ли вам урок?

– Почему надо запомнить написание буквосочетанийчн, чк, чт?

- Пригодятся ли вам в дальнейшем полученные сегодня на уроке знания?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270174-urok-russkogo-jazyka-v-1om-klasse