- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дневник внимательного и думающего зрителя по фильму «1814» 8 класс
1156
2
Дневник внимательного и думающего зрителя по фильму «1814» 8 класс
ФИ ___________________________________________ Дата________
Почему фильм называется «1814»? __________________________________________________
Перечисли не менее 5-ти первых учеников Царскосельского лицея ______________________
_________________________________________________________________________________
В каком году был открыт Лицей, при каком императоре? _______________________________
За что преподаватель Белецкий был уволен из Лицея? __________________________________
_________________________________________________________________________________
Почему директор Лицея Малиновский покончил с собой? _______________________________
_________________________________________________________________________________
Назови имя первого лицеиста, чьи стихи были напечатаны ? ____________________________
Что стало причиной дуэли лицеистов, и кто в ней участвовал? ___________________________
________________________________________________________________________________
Какие черты сословного строя просматриваются в фильме? _____________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Какие черты крепостничества ты заметил (а) __________________________________________
_________________________________________________________________________________
Опиши кратко судьбу одного из первых лицеистов _____________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Перечисли исторические реалии, отраженные в фильме ( личности, события, архитектура и т.д.) ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Вырази свое отношение к фильму. Чему он учит нас, людей XXI века?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271103-dnevnik-vnimatelnogo-i-dumajuschego-zritelja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.