Рабочая программа внеурочной деятельности

Пояснительная записка.

.

Программа внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья» составлена в соответствии с:

требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №373 от 06.10.2009 года; изменения утверждены приказом Министерства образования и науки РФ №1576 от 31.12.2015 года);

Основной образовательной программой начального общего образования МОУ Ишеевского многопрофильного лицея.

Положением о внеурочной деятельности в МОУ Ишеевский многопрофильный лицей в условиях реализации ФГОС.

на основе авторской программы внеурочной деятельности «Калейдоскоп здоровья», рецензированной в УИПКПРО в 2013 году.

Программа «Калейдоскоп здоровья» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в начальных классах в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Калейдоскоп здоровья» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является программой по формированию культуры здоровья учащихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребёнка.

Программа направлена на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.

Особое внимание отводится на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни.

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве.

В программу включено знакомство с различными подвижными играми. Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Подвижные игры имеют и оздоровительное значение. Правильно организованные подвижные игры оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей.

Цели программы:

создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

приобщение к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого человека;

обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

профилактика вредных привычек;

воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, чтобы противостоять болезням;

расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта;

формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

Специфика программы:

Программа рассчитана для учащихся начальных классов.

На реализацию курса «Калейдоскоп здоровья» в 1 классе отводится 33 ч (1 часа в неделю). Занятия проводятся в соответствии с нормами СанПина.

70% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся на свежем воздухе или в спортзале. Остальное время распределено на всевозможные тематические беседы, часы здоровья, подготовку и проведение различных соревнований и внеклассных мероприятий по формированию здорового образа жизни.

Для успешной реализации программы будут использованы Интерет-ресурсы, презентации, видеоролики, мультфильмы о здоровом образе жизни и т.п.

Данная программа строится на принципах:

Научности - содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

Доступности - содержание курса составлено в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

Коллективности – ребёнок получает опыт жизни в обществе, опыт взаимодействия с окружающими, с одноклассниками.

Патриотизма – индентификация себя с Россией, её культурой.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Обеспечение мотивации

Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Основные направления реализации программы:

-организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;

– организация и проведение занятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);

– организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;

– активное использование спортивной площадки

– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

– санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

– организация питания учащихся;

– проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,

– организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

– организация и проведение профилактической работы с родителями;

– организация встреч родителей с медицинским работником.

Формы занятий:

беседы

игры

элементы занимательности и состязательности

викторины

конкурсы

Алгоритм работы с подвижными играми.

Знакомство с содержанием игры.

Объяснение содержания игры.

Объяснение правил игры.

Разучивание игр.

Проведение игр.

Режим и место проведения занятий:

Занятия проводятся во второй половине дня.

Место проведения – спортивный зал, пришкольная спортивная площадка, кабинет для внеурочных занятий. Подвижные игры проходят по усмотрению учителя на свежем воздухе или в спортивном зале. Конкурсы, беседы, викторины в кабинете для внеурочных занятий.

Результатом практической деятельности по программе «Калейдоскоп здоровья» можно считать следующие критерии:

Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.

Среди учащихся начальных классов нет курящих детей.

Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса.

Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.

Раздел 1.Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты освоения программы:

Планируемые результаты:

Учащиеся узнают:

о соблюдении правил игры.

 о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

о режиме дня и личной гигиене;

о соблюдении правил игры;

о вредных и полезных привычках.

Получат возможность узнать:

о народных играх;

 о различных видах подвижных игр;

 о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности.

Учащиеся научатся:

 применять на практике приобретенные знания о правилах ведения здорового образа жизни: занятие спортом, правильное питание, отказ от вредных привычек;

играть в подвижные игры;

Получат возможность научиться:

применять игры самостоятельно;

 соблюдать правила игры;

работать в коллективе.

В результате реализации программы у учащихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У учеников будут сформированы:

установка на безопасный, здоровый образ жизни;

потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа

уважительное отношение к культуре других народов.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

учащийся научится:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности

Познавательные УУД:

учащийся научится:

проводить сравнение и классификацию объектов;

понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

учащийся научится:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

обращаться за помощью;

формулировать свои затруднения;

предлагать помощь и сотрудничество;

слушать собеседника;

договариваться и приходить к общему решению;

формулировать собственное мнение и позицию;

осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.

овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)

Раздел 2.Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 3.Календарно-тематическое планирование занятий по спортивно-оздоровительному направлению « Калейдоскоп здоровья»

Список литературы

Баранцев С.А. Физкультурно-оздоровительная работа в школе. - М. : Просвещение, 2010

Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 2011

Глязер С., Зимние игры и развлечения. – М., 2012.

Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М., Просвещение, 2010.

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

Ковалько В.И. Школа физкультминуток.- М., ВАКО, 2012.

Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1–4-е классы.

Коростелев Н. Б. Воспитание здорового школьника: Пособие для учителя / Под ред. В.Н. Кардашенко.- М.: Просвещение, 2012.- 176 с.

Коротков М.И. Подвижные игры детей. М.: Сов. Россия, 2011

Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

Степанов П.В., Сизяев С.В., Сафронов Т.С. Программы внеурочной деятельности. Спортивно-оздоровительная деятельность. - М., Просвещение, 2011

DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2010.

DVD «Азбука безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2010.

Интернет ресурсы

twirpx.com›file/750165/

forum.yotatester.ru›styles…po…v-nachalnoy-shkole…

schoolnt81.ucoz.ru›index/nachalnaja_shkola/0-28

Материально- техническая база

Для осуществления образовательного процесса по программе «Калейдоскоп здоровья» необходимо следующее:

спортивный инвентарь;

компьютер, принтер, сканер, мультимедиапроектор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271897-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti