Программа курса "Родная старина"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.Сосногорска

Рекомендована

Методическим советом МБОУ ДОД «ДДТ» г. Сосногорска

Протокол №________

«______»_______________20 г.

Утверждаю

Директор МБОУ ДОД «ДДТ» г. Сосногорска

_____________/

«_____»_______________20 г.

Дополнительная образовательная программа

«РОДНАЯ СТАРИНА»

Направленность:

Социально-педагогическая

Возраст обучающихся: 8- 10 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Агалакова Ирина Викторовна, педагог дополнительного образования

г. Сосногорск, 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Родная старина» является практической реализацией патриотического и краеведческого образования для младших школьников. Любовь к Родине является внутренним, мировоззренческим стержнем, который во многом определяет жизненную позицию человека и гражданина.

Программа «Родная старина» помогает младшим школьникам осознать себя и своё место в мире природы, других людей и других народов, лучше узнать историю, культуру и обычаи своего города, своего края, своей родины.

Данная программа активизирует мыслительную деятельность младших школьников, способствует формированию образного мышления, учит эмоциональному восприятию окружающего мира, пробуждает эмоционально-ценностное отношение к культурному и природному наследию родного края, гордость за своих соотечественников, создавших и оберегающих это наследие.

Программа осуществляет деятельностный подход в обучении своего родного города, края. Обучающиеся выступают не как объекты учебных воздействий, а как субъекты всех видов деятельности. Программа ориентирована на активное участие самих школьников в приобретении информации, а не на запоминание той информации, которой в изобилии снабжает учитель.

При разработке программы были использованы наиболее показательные, интересные, доступные элементы следующих программ: «Наш дом – природа» Н. Рыжовой, «Наша малая родина» Е. Коршиковой, «Народная культура» М. Кубаревой и др. Программа «Родная старина» модифицирована за счет краеведческого материала: народная культура изучается на основе традиций народа коми, проживающего в республике. В программе заложена интеграция двух направлений: педагогики и культурологи. Одна из задач патриотического воспитания – приобщение нового поколения к исторической памяти народа. Знание традиционного наследия необходимо каждому народу.  Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем.

Актуальность:программа определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании обучающихся, основанные на их приобщении к истории родного края.

Цель программы: приобщение детей к русской народной культуре через изучение и осмысление календарно-обрядовых и семейно-обрядовых традиций коми и русского народов, проживающих в нашей республике.

Задачи программы: Образовательные:1.Изучить обрядовые праздники, связанные с годовым кругом Природы и Человека, и семейно-обрядовые праздники с опорой на традиции коми. 2.Формировать умения выражать свое отношение к усвоенному материалу в различных продуктах творческой деятельности (игры, песни, образцы декоративно-прикладного творчества, праздники) через реализацию практической части программы. Развивающие: 1.Формировать познавательную активность учащихся.2. Способствовать развитию у детей логического мышления, наблюдательности, внимания, фантазии, творческой инициативы. 3. Формировать навыки проектной и исследовательской работы. 4.Формировать навыки общения, взаимодействия и сотрудничества. Воспитательные: 1.Воспитывать бережное отношение к памятникам истории и культуры, уважение к историческому наследию предшествующих поколений. 2. Воспитывать толерантность, эмоциональную отзывчивость, патриотизм.

ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ

История: история населённых пунктов, географических объектов; прошлое, настоящее и будущее города, республики; происхождение названий населённых пунктов и географических объектов.

Культура: народные промыслы; произведения профессионального искусства; легенды, сказки, танцы, песни местного населения.

Работа осуществляется через организацию следующих видов деятельности:

- познавательной (приобретение и совершенствование знаний, получаемых в виде информации от педагога; наблюдения, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний);

- ценностно- ориентационной (осознание многостороннего значения природы для населения края и необходимости сохранения и улучшения природной среды; оценка значения изучаемых объектов и обоснования своей точки зрения);

- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов практических дел);

- художественно-эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов, произведений искусства; создание художественных образов, связанных с природными объектами и выражающих отношение к природе).

Характеристика программы

Вид – модифицированная

Направленность – социально-педагогическая

По цели обучения – познавательная

По возрасту – одновозрастная

Организационно-педагогические основы обучения

Программа рассчитана на 1 год.

Возраст детей – 8-10 лет.

Списочный состав объединения составляет: оптимальную наполняемость объединения -10человек, допустимую-15 человек, а также в соответствии с СанПиН 2.4.4.1251-03

Прием и отчисление обучающихся в объединение производится в соответствии с Уставом учреждения.

Структура учебного процесса

Режим занятия

Формы проведения занятий

Данная программа реализуется через беседы, викторины, игры, конкурсы-соревнования, творческие мастерские, целевые прогулки и экскурсии. Анализируются

художественные произведения; репродукции, фотографии, иллюстрации.

Формы подведения итогов реализации программы

Выставки

Конкурсы

Викторины

Презентации

Учебно- тематический план

Содержание программы

Вводное занятие (1 ч.) Теоретическое занятие: «Кто мы? Откуда мы? Чем живы?» Понятие о народе, народной культуре, о ее формах – духовной и материальной.

Практическое занятие: Тренинг на сплочение группы. Т.Б. на занятиях.

Тема 1. «Осень – дивная пора» (10ч.)

1.1. Сентябрь – золотое лето (3 ч.)

Теоретические занятия: «Наша Родина- Россия- Республика Коми- Сосногорск» ( интерактивное путешествие). Народности, проживающие в нашем крае. Города республики. Символика Коми края. Символика нашего города.

Практические занятия: «Любимый уголок родного города» (экскурсия). Сбор природного материала. Изготовление поделок из природного материала (шишки, овощи и фрукты, засушенные листья и т. д.), выставка поделок из природного материала «Удивительное – рядом!»

1.2. Октябрь – месяц-листопад (4 ч.)

Теоретические занятия: Фольклорный час « Пришёл Покров…» «Матушка Покрова, покрой сыру землю и меня молоду!» (праздник Покрова Пресвятой Богородицы в народной и церковной традиции). Малые детские жанры фольклора. Традиции проведения Дня урожая на Коми земле.Праздник, посвящённый собранному урожаю, плодородию и семейному благополучию.

Практические занятия: Выпуск альбома «Коми народные приметы осени». Что сегодня за день, как по нему можно судить о предстоящей погоде? (Народные пословицы, приметы, присловия о временах года и о погоде как энциклопедия народного естествознания). Оформление книжной выставки: «Народный месяц- листопадник». Стихи и рассказы о явлениях осени. Рисунки на тему «Осенние переливы» (природа осенью).

1.3. Ноябрь – сумерки года (3 ч.)

Теоретические занятия:

«Богатыри коми земли» (библиотечный час).  Пера – богатырь. Какими подвигами прославил он себя и свою силушку богатырскую? Йиркап- богатырь-охотник. Коми народные предания. Выставка книг « Жили да были…» (Понятие о смешном и условном. Небылицы – перевертыши. Художественная условность, творящая перевернутый мир. Слово – творец особой, художественной реальности).

Практические занятия: Выставка книг « Жили да были…» (инсценировка небылиц). Музыкальный час «Лейся песня на просторе» (коми народная песня). Общий обзор коми традиционного музыкального наследия. Произведения устного творчества не имеют постоянного и неизменного напева. Особенности исполнения коми песни.

Тема 2. «Зимушка-зима (12 ч.)

2.1. Декабрь – студень (4 ч.)

Теоретические занятия:

Традиции встречи Нового года в России. Традиции встречи Нового года у коми народа. Понятие о сложном обрядовом комплексе «Зимние Святки», соединившем в себе языческие и христианские представления, Связь со временем Солнцеворота, культом предков – животных и людей; с Рождеством и Крещением Иисуса Христа.

Практические занятия:

Зимняя экскурсия в лес (наблюдения за погодой и соответствием ее приметам). Коллективное творческое дело «Помощь…» (наши пернатые друзья). Изготовление и развешивание кормушек. Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к новогоднему празднику). Театрализованное представление «Новогодний марафон без границ» (народные игры).

2.2. Январь – перелом зимы (4 ч.)

Теоретические занятия:

Рождество. Рождественские обычаи России (образ праздника в русской народной традиции: обрядовые действа – хождение со звездой, ритуальное оформление праздничного стола, светлое настроение человека в этот вечер). Обзор рождественских сказок русских и коми писателей с просмотром мультфильмов по теме.

Практические занятия: Литературно-музыкальный праздник «Рождественская звезда». колядки (проведение обряда колядования в рождественское утро : ряженье, святочные игры, праздничная трапеза, гадания). Святочные посиделки в коми деревне.

2.3. Февраль – бокогрей (4 ч.)

Теоретические занятия:

«Ждем весну, готовимся к Масленице!» (Образ праздника в русской народной традиции). Тестирование по теме «Масленица».Сегодня – Чистый понедельник (Духовный смысл поста в русской народной традиции. Великий Пост – приготовление к Пасхе).

Практические занятия:

Разучивание масленичных песен, приговоров, игр. Традиции проводов зимы в Коми. Разучивание тужилки по Масляной, печем блины на постном масле, не тужим, а радуемся. Фольклорный час «Сударыня Масленица»

Тема 3. «Весна-красна и Лето Красное» (11 ч.)

3.1. Март – протальник (3 ч.)

Теоретические занятия:

День Весновки – первый весенний праздник.В средневековой Руси в этот день встречали Новый год. Ярилины игры. «Жавороночки, прилетите к нам!» Сороки – День весеннего равноденствия. Это ещё один переломный день в народном календаре. В это время по древним приметам из Рая прилетает стайка первых птиц – сорок жаворонков. Вербное воскресенье. Обряды.

Практические занятия: Закликаем Весну (лепка из глины или из теста плоскостных фигурок птиц и раскра-шивание). Украшаем пасхальный стол (изготовление салфеток с коми орнаментом). Конкурсная программа «Старая пословица ввек не состарится».Глубокий след в пословицах и поговорках коми оставили охотничий и рыболовный промыслы, а также земледелие и скотоводство.

3.2. Апрель – ручейник (4 ч.)

Теоретические занятия:

Обряды и обычаи Страстного Понедельника, Чистого Четверга, Красильной Субботы (обычаи Страстной недели). Час православной культуры «Пасхальный вечер». Даря друг другу пасхальные яйца, христиане исповедуют веру в свое Воскресение. 

Практические занятия: Час рукоделия «Вербное воскресенье» (изготовление яиц из папье-маше, изучение пасхальной символики, роспись пасхальных яиц, праздник Пасхи). Роспись пасхальных яиц ( творческая мастерская).Традиционным подарком на Пасху является пасхальное яйцо. Вместо обыкновенных куриных яиц можно подарить деревянное, расписанное своими руками.

3.3. Май – травень (4 ч.)

Теоретические занятия:

Арт-экскурс «Разгулялась ярмарка» - народные промыслы народа коми.Наиболее массовое распространение у коми  издавна имели деревообрабатывающие ремесла. У ижемских коми существенное экономическое значение имело замшеделие, выделка оленьих шкур. Одним из древнейших занятий у коми, как и других народов, было гончарство. Зеленые Святки (общая характеристика Семика-троицы как праздника, связанного с культом предков, прославлением расцветающей природы, и христианской традицией). «Про отцов помнить от века завещано». Радуница (вспоминаем о наших ушедших родных и близких). Народные музыкальные инструменты.

Практические занятия: Праздник «Прощай Весна! Здравствуй, Лето Красное!», весенний праздник, завершающий год ( экскурсия в природу). Мы встречаем праздник лета, Праздник солнца, праздник света! Приходите в гости к нам, Рады мы всегда гостям!

Итоговое занятие «Путешествие по стране «Родная старина» + фотовыставка.

Этапы педагогического контроля

Литература

Аникин, В.П. К мудрости ступенька. О русских песнях, сказках, пословицах, загадках, народном языке [Текст]. / В.П. Аникин. - М.: Детская литература, 1983.

Гаврина, С.Е. 100 кроссвордов по любимым сказкам [Текст]. / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутлявина. - Ярославль: Академия Холдинг, 2000.

Детские подвижные игры народов СССР [Текст]. / Сост. А.В. Кенелан. - М.: Просвещение, 1989.

Забелин, М. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания и суеверия [Текст]. / М. Забелин. - М., СПб.: Принтигоп, 1990.

Коршикова Е. А. Проект вариативной программы "Наша малая родина" // Начальная школа + до и после. 

Круглый год. Русский земледельческий календарь [Текст]. / Сост. А.Ф. Некрылова. - М.: Правда, 1991.

Науменко, Г. Тридцать три Егорки. Русские народные скороговорки [Текст]. / Г. Науменко. - М.: Детская литература, 1983.

От зимы до осени: фольклорный праздник в школе [Текст]. / Сост. Г.М. Науменко, З.М. Новлянская. – М.: Детская литература, 1979.

Петров, В.М. Весенние праздники, игры и забавы для детей [Текст]. / В.М. Петров. - М.: Творческий центр «Сфера», 1999.

Петров, В.М. Осенние праздники, игры и забавы для детей [Текст]. / В.М. Петров. - М.: Творческий центр «Сфера», 1999.

Петров, В.М. Летние праздники, игры и забавы для детей [Текст]. / В.М. Петров. - М.: Творческий центр «Сфера», 1999.

Петров, В.М. Зимние праздники, игры и забавы для детей [Текст]. / В.М. Петров. - М.: Творческий центр «Сфера», 2001.

12.Пропп, В.Я. Русские аграрные праздники [Текст]. / В.Я. Пропп. - М.: Правда, 1994.

13.Чудакова, Н.В. Праздники для взрослых и детей [Текст]. / Н.В. Чудакова. - М.: АСТ, 1998. 14. Формирование духовно- нравственной личности гражданина Российской Федерации.Музейная педагогика. Сборник материалов из опыта работы педагогов г.Ачинска. Ачинский педагогический колледж, 2011

15. Рыжова Н. Программа «Наш дом- природа».http://doshkolniki.org/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272013-programma-kursa-rodnaja-starina