Рабочая программа мастерской «Чувашская вышивка» для 1-4 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шихазанская средняя общеобразовательная школа им. М. Сеспеля»

Канашского района Чувашской Республики

Рабочая программа

мастерской «Чувашская вышивка»

для 1-4 классов

Срок реализации 2016-2020 г

Учитель Григорьева Л.М.,

высшая квалификационная категория

с. Шихазаны, 2017 г.

Ожидаемые результаты

Личностные результаты

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

— учебно – познавательный интерес к чувашской традиционной вышивке, как к одному из видов декоративно-прикладного творчества;
— чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с вышивкой;
— навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических и творческих работ;
— ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
— способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
— заложены основы социально-ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Младшие школьники получат возможность для формирования:
— устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
— осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
— возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
— эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

— выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
— учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
— осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
— адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
— вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

—первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

— сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми — формировать собственное мнение и позицию;

Младшие школьники получат возможность научиться:
— учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

— учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

—задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

—адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

—в результате занятий по чувашской вышивке у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

— различать изученные виды плетения из бисера, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

— приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

— развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

— развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

— развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Младшие школьники получат возможность научиться:

—создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

— понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Для оценки результатов работы мастерской выделено 4 этапа.

После проведения каждого этапа работы мастерской предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

После 1 этапа (I класс).

Дети владеют элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иголкой и т.д.):

- знают и выполняют правила безопасного пользования ножницами и иголкой;

- умеют планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

- разрезают ткань по нанесенным меткам;

- делают бахрому на салфетке;

- закрепляют ткань в пяльцах;

- вдевают нитку в иголку;

- завязывают узелок; знают о безузелковом способе закрепления нитей в чувашской вышивке и учатся овладевать этими способами;

- выполняют контурные швы: “сиктерÿллĕ”(“вперед иголку”, “пунктир”, “набор”), “йĕпкĕн” (“контурный шов”, “роспись”), “сайра чикĕм” (“шов за иголку”), “каялла” (“назад иголку”, “строчка”), “хǎю хантǎс (“стебельчатый шов”, “верёвочка”)”;

Для учащихся I класса характерны репродуктивные приёмы работы, так как они осваивают основы нового для них вида ручного труда - вышивания.

После 2 этапа (II класс)

- владеют всеми знаниями и умениями, полученными на первом этапе;

- выполняют контурные швы: “хура кар тĕрри” (“окантовочный шов”) и другие швы, изученные на первом этапе;

- должны быть освоены учащимися:

швы для заполнения рисунка: “чǎрмалла” (“прямой гладьевый шов”), “шулам” (“косой гладьевый шов”), маскировочные швы: “эрехле”, (“вырǎсла тĕрĕ”) (“простой редкий крест”, “двухсторонний шов”);

мелкие узоры: “пǎру карти” (“заборчик”), “кукǎр-макǎр шыв юххи” (“ручеёк”), “сысна ури” (“свиные ножки”), “сала кайǎк ури” (“воробьиные лапки”), “виçĕ юплĕ курак ури” (“трёхпалая лапка грача”);

- принимают участие в оформлении вышивок на выставку (умеют располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);

- владеют умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса:

- экономное расходование материала;

- бережное обращение с инструментами;

- поддержание порядка на рабочем месте;

- используют пооперационные карты;

- эпизодически включают чувашскую вышивку в игровой сюжет, например, вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др.;

- используют ручные умения в повседневной школьной жизни и семьи (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;

-начинать и заканчивать работу без узелков.

После 3 этапа (III класс)

- владеют всеми знаниями и умениями, полученными на первом и на втором этапе;

- должны быть освоены:

-декоративные приёмы “продёжка” (“туртмалла”), “мережка” (“шурǎ чǎнтǎр”) на ткани;

-швы для заполнения рисунка “чǎн хантǎс” (“косая мелкая стёжка”;

-декоративные швы: “хуралла» (“стлань”, “набор”);

-маскировочные швы: “çын пĕлми тĕрĕ” (“мудрёный шов”)— 1 вариант шва;

-обмёточные швы: “шÿркени” (“петельный шов”);

-мелкие узоры: “шевле” (“луч”), “кĕрепле” (“грабли”), “шапа пĕççи” (“лягушачьи лапки”), “хур карти” (“вереница гусей”);

- знают чувашскую символику и орнамент, особенности чувашской вышивки;

- переводят рисунок на ткань;

- проявляют индивидуальные творческие способности в вышивании;

- реализуют творческий замысел, воплощая то, что запланировано;

- проводят исследование и сбор краеведческого материала о чувашской вышивке.

После 4 этапа (IV класс)

- владеют всеми знаниями и умениями, полученными на первом - третьем этапе;

- знают чувашскую символику и орнамент, особенности чувашской вышивки;

- переводят рисунок на ткань;

- проявляют индивидуальные творческие способности в вышивании;

- реализуют творческий замысел, воплощая то, что запланировано;

- проводят исследование и сбор краеведческого материала о чувашской вышивке

Должны быть освоены:

-маскировочные швы: “çын пĕлми тĕрĕ” (“мудрёный шов”)— 2 варианта шва;

-мелкие узоры: “чǎрǎш турачĕ”, “шывпа вут”, “мǎйракаллǎ тĕрĕ”.

Различают:

-нагрудные узоры женской рубахи, узоры рукава, по подолу.

Содержание учебного предмета

класс

Вводная беседа. 2 ч

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой обучения учащихся в мастерской «Чувашская вышивка» в 1 классе. Чувашская вышивка в древности и современности. Вышивка в народном и современном костюме. Особенности чувашской вышивки.

Организация рабочего места, подготовка к вышивке (ткань, нитки, иголка, приспособления для вышивания). 12ч

ТБ на занятиях мастерской. Инструменты и материалы для вышивания: нитки мулине,  иглы для вышивки, игольница, наперсток, линейка, пяльцы, альбом, карандаши, фломастеры. Ткани для вышивки. Знакомство со свойством ткани. Канва. Мулине. Отмеривание нитки заданной длины и отрезание её. Упражнение во вдевании нитки в иголку, завязывание узелка. Закрепление нитки на ткани без узелка. Игольницы. Хранение иголки. Знакомство с пяльцами. Рассказ о швейке.

Изучение контурных швов. 34ч

Технология и последовательность выполнения швов:

Шов «сиктерÿллĕ». Шов “йĕпкĕн”. Шов «сайра чикĕм». Шов «каялла». Шов «хǎю хантǎс».

Вышивание салфеток. 16ч

Вышивание салфетки для куклы (размер 10см х10см). Вышивание салфеток 18см х 18см. Бахрома на салфетке. Качествовыполнения швов, причины возникновения дефектов и меры их предупреждения.

Выставка работ. 2 ч

Просмотр изделий, выполненных учащимися за год, их оценка, отбор лучших работ на выставку. Организация выставки, обсуждение ее итогов

Итого: 66ч

класс

Вводная беседа. 2 ч.

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой обучения учащихся в мастерской «Чувашская вышивка» во 2 классе. Чувашская вышивка в древности и современности. Вышивка в народном и современном костюме. Особенности чувашской вышивки. ТБ на занятиях мастерской. Инструменты и материалы для вышивания: нитки мулине,  иглы для вышивки, виды игольниц, наперсток, линейка, пяльцы, альбом, карандаши, фломастеры. Ткани для вышивки. Канва. Холст. Редина. Красота и прочность льняных тканей.

Контурные швы. 10ч.

Организациярабочего места.

Правила вдевания нитки в иглу. Закрепление нити. Способы  закрепления нити.  Закрепление нити в начале работы. Закрепление нити в конце работы. Повторение и изучение рабочих приемов выполнения счетных швов. Технология и последовательность выполнения швов.

Повторение:“сиктерÿллĕ” (“вперед иголку”, “пунктир”, “набор”), “йĕпкĕн” (“контурный шов”, “роспись”), “сайра чикĕм” (“шов за иголку”), “каялла” (“назад иголку”, “строчка”), “хǎюхантǎс (“стебельчатый шов”, “верёвочка”)”. Качествовыполнения швов, причины возникновения дефектов и меры их предупреждения. Технический рисунок простых швов на бумаге. Зарисовка швов карандашом.

Изучение: “хура кар тĕрри” (“окантовочный шов”)

Маскировочные швы. 4ч

Изучение: “эрехле”, (“вырǎслатĕрĕ”) (“простой редкий крест”, “двухсторонний шов”).Технология и последовательностьвыполнения шва. Технический рисунок шва на бумаге, зарисовка его карандашом.

Швы для заполнения рисунка. 4ч

Изучение: “чǎрмалла” (“прямой гладьевый шов”), “шулам” (“косой гладьевый шов”).Технология и последовательность выполнения швов. Технический рисунок швов на бумаге, зарисовка ихкарандашом.

Изучение и закрепление мелких узоров. 20ч

Изучение: “пǎрукарти” (“заборчик”), “кукǎр-макǎршывюххи” (“ручеёк”), “сыснаури” (“свиные ножки”), “сала кайǎкури” (“воробьиные лапки”), “виçĕюплĕкуракури” (“трёхпалая лапка грача”). Технология и последовательность выполнениямелких узоров, технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом.

Вышивание салфеток. 24ч

Понятие композиции, орнаменте, цвете в вышивке. Цветовой круг. Составление несложных композиций для вышивания,технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом. Вышивка и изготовление простых изделий.Правила раскроя ткани для вышивки.Вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др. Салфетки размером 20см х 20см. Оформление края изделия. Уход за вышитыми изделиями.

Организация выставки работ. 4ч

Просмотр изделий, выполненных учащимися за год, их оценка, отбор лучших работ на выставку. Организация выставки, обсуждение ее итогов.

Итого: 68ч

класс

Вводная беседа. 2 ч

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой обучения учащихся в мастерской «Чувашская вышивка» в 3 классе. Чувашская вышивка в древности и современности. Вышивка в народном и современном костюме. Чувашская символика и орнамент. Особенности чувашской вышивки. ТБ на занятиях мастерской. Инструменты и материалы для вышивания: нитки мулине,  иглы для вышивки, виды игольниц, наперсток, линейка, пяльцы, альбом, карандаши, фломастеры. Ткани для вышивки. Канва. Холст. Редина. Лён. Мешковина.

Выполнение“продёжки”. 4ч

Организациярабочего места. Технология и последовательность выполнения “продёжки” (“шурǎ чǎнтǎр”).

Изучение, закрепление, повторение швов:12ч

Правила вдевания нитки в иглу. Закрепление нити. Способы  закрепления нити.  Закрепление нити в начале работы. Закрепление нити в конце работы. Повторение и изучение рабочих приемов выполнения счетных швов. Изучение, технология и последовательность выполнения швов,технический рисунок на бумаге:

а) обмёточные швы: “шÿркени” -4ч

б) декоративные швы: “хуралла” 4ч

в) маскировочные швы: “çын пĕлми тĕрĕ” 4ч

Повторение, изучение и закрепление мелких узоров. 22ч

Повторение мелких узоров, изученных на предыдущем этапе. Изучение, технология и последовательность выполнения мелких узоров: “шевле”, “кĕрепле”, “хунар”, “хур карти”, технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом.

Мережка(“шурǎ чǎнтǎр”). 4ч

Изучение, технология и последовательность выполнения “мережки” (“шурǎ чǎнтǎр”), технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом.

Вышивание салфеток. 18ч

Составление несложных композиций для вышивания,технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом. Вышивка и изготовление простых изделий.Правила раскроя ткани для вышивки.Вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др. Салфетки размером 22см х 22см. Оформление края изделия, салфетки изученными обмёточными швами. Уход за вышитыми изделиями.

Организация выставки работ. 2ч

Просмотр изделий, выполненных учащимися за год, их оценка, отбор лучших работ на выставку. Организация выставки, обсуждение ее итогов.

Итого: 68ч

класс

Вводная беседа. 2 ч

Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой обучения учащихся в мастерской «Чувашская вышивка» в 4 классе. Чувашская вышивка в древности и современности. Вышивка в народном и современном костюме. Особенности чувашской вышивки. ТБ на занятиях мастерской. Инструменты и материалы для вышивания: нитки мулине,  иглы для вышивки, виды игольниц, наперсток, линейка, пяльцы, альбом, карандаши, фломастеры. Ткани для вышивки. Канва. Холст. Редина. Лён. Мешковина. Суровьё.

Повторение, изучение и закрепление швов. 12ч

Повторение швов, изученных на предыдущих этапах. Изучение, технология и последовательность выполнения маскировочного шва “çын пĕлми тĕрĕ”(2 и 3 варианты), технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом.

Повторение, изучение и закрепление мелких узоров. 20ч

Повторение мелких узоров, изученных на предыдущих этапах. Изучение, технология и последовательность выполнения мелких узоров: «чǎрǎш турачĕ», «шывпа вут», «мǎйракаллǎ тĕрĕ», «хурсен ушкǎнĕ», технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом

Вышивание салфеток. 10ч

Основные средства композиции в чувашской вышивке: ритм, симметрия, пропорция. Характерная особенность орнамента чувашской вышивки. Составление несложных композиций для вышивания, технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом. Вышивка и изготовление простых изделий.Правила раскроя ткани для вышивки.Вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др. Салфетки размером 24см х 24см. Оформление края изделия, салфетки изученными обмёточными швами. Уход за вышитыми изделиями.

Вышивание масмака. 14ч

Масмак – элемент головного убора чувашской национальной одежды. Масмаки верховых и низовых чувашей. “Пуç тутри” средненизовых чувашей. Швы для вышивания масмака. Орнамент для головной повязки верховых чувашей. Правила раскроя ткани для вышивки.Составление композиции для вышивания масмака верховых чувашей, технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом, выполнение практической работы по изготовлению масмака.

Вышивание фартука. 8ч

Чувашская национальная одежда. Нагрудные узоры женской рубахи, узоры рукава, по подолу. Передник – элемент чувашской национальной одежды. Швы для передника. Передники разных этнографических групп чувашей.Правила раскроя передника. Составление композиции для вышивания передника средненизовых чувашей, технический рисунок на бумаге, зарисовка их карандашом, выполнение практической работы по изготовлению фартука.

Организация выставки работ 2ч

Просмотр изделий, выполненных учащимися за год, их оценка, отбор лучших работ на выставку. Организация выставки, обсуждение ее итогов.

Итого: 68ч

Тематическое планирование.

1 класс

Тематическое планирование.

2 класс

3 класс

4 класс

Список литературы

Анцыгина, А. А. Учимся вышивать: метод. рекомендации в помощь любит. объединениям по нац. вышивке и рук. кружков по нар. искусству / А. А. Анцыгина; Минкультуры Чуваш. Респ. - Чебоксары, 1992. - 77 с.

Виноградов, А. Н. Тайны чувашской вышивки: (исследование) / Алексей Виноградов. - Новочебоксарск, 2006. - 4 с.: портр., ил.

Гаген-Торн, Н. И. Женская одежда народов Поволжья: (материалы к этногенезу) / Н. И. Гаген-Торн. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1960. – 228 с. : ил.

Екатерина Иосифовна Ефремова: (чувашский художник по национальной вышивке и орнаменту).- Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1969. - 1 л.: ил. - (Серия моногр. буклетов «Художники Чувашской АССР» / под ред. А. Г. Григорьева).

Жачева, Е. Черты самобытности // Жачева, Е. Чувашская вышивка = Чăваш тĕрри: техника, приемы / Е. Жачева. – Чебоксары, 2006. – С. 32-42 : ил., фот. – (Из опыта народных мастеров).

Жачева Е.Н. Чувашская вышивка: техника, приёмы. Ч., 2006г

Жачева Е.Н., Ефимова А.А.Чувашская вышивка в школе.Ч.,2014г

Женская одежда чувашей Саратовского края (по материалам Саратовского областного музея краеведения): каталог / Сарат. обл. музей краеведения; сост. В. В. Гольтяева. – Саратов, 1986. - 40 с.: ил. - Библиогр.: с. 40.

Иванов-Орков, Г. Н. Традиционное искусство чувашей Башкортостана

Куклы Татьяны Шарковой (Изратовой): [изоматериал] / [авт.-сост. А. П. Хузангай, Г. Н. Иванов-Орков; фото Р. А. Назаровой]. - Чебоксары, 2005. - В обертке: 7 откр.

Максимов, Л. Одежда, обувь, головные уборы и украшения // Максимов, Л. Чуваши Восточной Сибири / Л. Максимов. – Иркутск, 2006. – С. 157-162.

Многоцветный мир Зинаиды Вороновой: [изоматериал]: нац. куклы-сувениры Чувашии / [авт.-сост. и ред. Г. Н. Иванов-Орков; пер. с англ. В. Я. Платонова; худож. И.Е. Калентьева]. – Чебоксары: Новое время, 2005. - В обертке: 18 откр. ; 21х10,5 см. Загл. на чув., рус. и англ. яз.

Николаев, В. В. Чăваш тумĕ аваллăхран паянлăха = Чувашский костюм от древности до современности = The Chuvash costume from ancient to modern times / В. В. Николаев, Г. Н. Иванов - Орков, В. П. Иванов; Историпе культурологи тĕпчевĕсен К. В. Иванов ячĕллĕ фончĕ. - Мускав; Шупашкар; Аремпур, 2002. - 400 с.: цв. ил. – Библиография: с. 395. Парал. текст рус., чув., англ.

Сергеева, Е. И. Учитесь вышивать по-чувашски / Е. И. Сергеева. – Чебоксары: Новое время, 2007. - 75 с., [8] л. цв. ил., портр.: ил.

Симакова, М. В. Чувашские узоры : [отзывы о творчестве, кат. работ] / М. В. Симакова; [авт. ст. А. А. Трофимов, Ж. Смелова, Н. Смирнова и др.]. - Чебоксары, 2005(с. Ишаки: Формат М). - 112 с.: цв. фот., цв. ил., фот., портр. - Текст рус., чув.

Соколова, С. Г. Технология чувашской вышивки: учеб.-метод. пособие / С. Г. Соколова; Чуваш. гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева. – Чебоксары: ЧГПУ, 2004. - 49 с.: ил., схем. - Библиогр.: с. 49 (13 назв.).

Три солнца Татьяны Шарковой: (жизнь и творчество): кат.-альбом / сост. А. П. Хузангай, А. А. Трофимов; пер. на англ. В. Н. Шашкова ; фото Н. Зверева и др. – Чебоксары, 2002. - 47 с.: фот., [18] л. цв. ил. - В вых. дан. авт.: Татьяна Шаркова-Изратова. - Часть текста чув., англ. - Библиогр.: с. 45-46.

Трофимов, А. А. Введение: [о чувашской вышивке] / А. А. Трофимов. Произведения чувашской народной вышивки в музеях России (ХVII ХХ вв.). – Чебоксары: ЧГИГН, 2007. – С. 5-10.

Трофимов, А. А. Искусство чувашской народной вышивки в музеях России (XVII -XX вв.): [каталог] / А. А. Трофимов; Чуваш. гос. ин-т гуманит. наук. – Чебоксары, 2007. - 144 с.: цв. фот. - На обороте тит. л. дано загл.: Произведения чувашской народной вышивки в музеях России (XVII - XX вв.). - Библиогр. в подстроч. примеч.

Чăваш тĕрри. – Ульяновск, 1925. - 31 с.

Чувашские национальные головные уборы и украшения : [изоматериал] / авт.-сост. З. И. Воронова. – Чебоксары, [2007. – 24 отд. л.].

Шаркова, Т. В. Тайны узоров: число как мера чувашской вышивки: [изоматериал] / Татьяна Шаркова-Изратова; [авт.-сост. А. П. Хузангай, А. А. Трофимов]. - Чебоксары, [2003]. - В обертке: 15 откр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272033-rabochaja-programma-masterskoj-chuvashskaja-v