Урок по рисованию в 6 классе гуо

Нагаева Лейля Тагировна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мамадышская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья».

Учитель начальных классов

Цель:развивать творчество детей через использование нетрадиционной техники рисования (рисование при помощи ладошки).

Задачи.

Развивать мелкую моторику и координацию движения, операции соотнесения, фантазию, наблюдательность и внимание, закреплять умение правильно располагать изображение на листе бумаги.

Коррекция умения обследовать предметы по форме, величине, цвету.

Воспитывать эстетическое отношение к природе, чувство уверенности в своих силах и умение восхищаться красотой вокруг нас.

Оборудование:мультимедийная презентация, ппоектор, колонки, ветки ели, елочки искусственные, поделки - елки, геометрические фигуры, кинетический песок, аудиозаписи песен:  «В лесу родилась ёлочка» (первый куплет и припев), хруст снега.

Для учащихся:

Листы голубой бумаги;

Гуашь;

Ватные палочки;

Стаканчик с водой;

Салфетка.

Ход урока.

I. Подготовительная часть.

1. Организационный этап. Проверка готовности к уроку.

Ну, ребята, чур, молчок.

Начинается урок.

Все мы любим рисовать,

Только надо наблюдать!

2. Вводная беседа.

- Какое сейчас время года? (На доске картинки о зиме)

Звучит песня «В лесу родилась ёлочка», куплет и припев.(дети подпевают)

-Как вы думаете, о каком времени года мы сегодня будем говорить? (Ответы детей).

Постановка темы урока: «Да, за окном зима! И сегодня на уроке мы будем говорить о красоте зимней природы».

- Каждое время года красиво по-своему.

-А сейчас я предлагаю вам поехать в зимний лес! Занимайте места в вагоне. Поезд отправляется…(презентация слайд паровозик)

- Поехали!

Поезд подаёт сигнал. Тянут «ту-у-у-у»
Он стоять уже устал. Произносят «чух-чух-чух»
Набирает поезд ход. Произносят на выдохе с ускорением «пш-пш-пш»
Быстро едет он вперёд.
Вагончики зелёные бегут,бегут, бегут.
А круглые колёсики Тук-тук, тук-тук, тук-тук.
Произносят, выполняя круговые движения руками.

- Посмотрите в окно. Дети смотрят на экран слайд шоу «Зима».
(достаточно 5-6 зимних пейзажей)

- Какая тишина! Слышно даже как снежок скрипит у нас под ногами.(аудиозапись хруст снега)

- Сколько кругом деревьев! Деревья и большие, и маленькие. (показывает учитель на картинках) Вот ель высокая, а вот и ёлочка, колючая иголочка.

- Какой самый весёлый праздник мы отмечаем зимой? (Показ слайда новогоднего фото)

-Новый год – это праздник чудес! Разные чудеса свершаются в новогоднюю ночь. Дети наряжаются в разные костюмы, шутят, играют в игры, рассказывают стихи! Это очень весёлый праздник.

- Какое дерево мы украшаем на Новый год? (Ёлку)

- А мы сегодня тоже ждём гостью на урок.

- Как вы думаете, как зовут нашу гостью?

К нам домой под Новый год

Кто-то из лесу придет,

Вся пушистая в иголках,

А зовут ту гостью …(Елка)

(Рассмотреть елочки – поделки, выполненные детьми совместно с родителями).

- Как выглядит елка? (Нарядно). Вот какая красивая у нас ёлочка! Зимой в лесу все деревья запорошены снегом, но елочка наряднее всех.

Презентация елки в зимнем наряде

- Какого она цвета? (Зеленого). Её веточки остаются зелёными даже зимой.

- Есть ли у ёлки листочки? (Нет).

- А что у неё вместо листочков? (Иголки).

- Я вам принесла веточку от настоящей ёлки, которая растёт в лесу. Потрогайте иголочки. Они какие? (Колючие) (Разминаю иголки и предлагаю понюхать детям хвойный запах).

- Вам нравится как пахнет веточка ёлки?

- А на нашей ёлочке есть ветки? (Есть)

(Сравнивание живой елки и искусственной).

- Молодцы, ребята! А теперь давайте составим из этих фигур нашу елочку.

(Составление елочки из геометрических фигур)

- Обратите внимание на свои руки и пальчики. Что можно делать руками и пальчиками?  (Держать ложку – кушать, хлопать, держать зубную щетку – чистить зубы, держать карандаш и кисточку – рисовать. А еще рисовать можно одними пальчиками, без кисточки).

Мы сегодня с вами будем волшебниками – будем рисовать, пальчиками.

- А для того чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними в песочницу.(Составление из кинетического песка песочной формы ёлочки).

- Сегодня на уроке мы будем рисовать ёлочку необычным способом – ладошками. Мы с вами уже раньше рисовали таким приёмом. Как можно это сделать, сейчас выясним.

- Как лучше расположить лист бумаги вертикально или горизонтально?

- Почему ? (Ёлка высокая, большая)

- Откуда удобнее начать рисовать? (Сверху)

Напоминаю о правилах расположения листа бумаги. Даю конкретные указания по композиции: где расположить ёлочку, какой величины. Даю рекомендации по технике работы гуашью.

Поощряю, активизирую и стимулирую деятельность учащихся. Если необходимо показываю приёмы изображения деталей рисунка (на отдельном листе.

Гимнастика для глаз (презентация)

Вырастала елка в лесу на горе.

У неё иголки зимой в серебре,

У неё на шишках ледышки стучат,

Снежное пальтишко лежит на плечах…

- Что нужно дорисовать, чтобы получился зимний лес? (Снег)

- Что нужно дорисовать, чтобы получились снежные сугробы? (Снег)

- Ребята, посмотрите на этот лес. (Слайды зимних картинок. Рассматривание иллюстраций зимнего леса). Снег лежит повсюду: и на веточках, и на земле. А вот здесь настоящий снегопад!

- Давайте вспомним, как мы рисовали снег. Когда снег падает – рисуем точки (ватными палочками). Если снег ложится на веточки точки, на землю- рисуем линии на веточках, на земле.

- Давайте мы оденем свои елочки в снежное пальтишко.

- Ребята, скажите какого цвета снег?

- Какой ещё бывает снег? (холодный, пушистый, мягкий, мокрый)

Ребята давайте нарисуем много – много снега. Отмечаю, что ёлочке не холодно, в лесу, на ней снежная шубка. Она маленькая, а вокруг большие деревья растут, защищают её от ветра.

Начинаем рисовать.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь, показ.

(Дети приступают к работе. Во время работы учитель помогает детям, испытывающим затруднения. Закончив работу, дети вытирают руки влажными салфетками).

Подведение итогов урока.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, мы с вами постарались, и у нас получись красивые рисунки. Ребятки, вам понравилось рисовать ладошкой? (Ответы детей). Сегодня мы устроим выставку для того, чтобы родители тоже могли полюбоваться на ваши работы.

Дети рассказывают о красках, которыми они рисовали. Спрашиваю ребят, чем акварель отличается от гуаши. Уточняю ответы детей: акварель разводится водой, это прозрачная краска, гуашь, тоже разводится водой, но эта краса густая и непрозрачная.

Все рисунки просматриваются и обсуждаются. При анализе рисунков отмечаю красивые композиции, выразительные образы зимних деревьев, хорошо переданное пространство в рисунках и т. д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272349-urok-po-risovaniju-v-6-klasse-guo